美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育支持體系研究.pdf

1、為了應(yīng)對(duì)我國(guó)高等教育擴(kuò)招所帶來的畢業(yè)生就業(yè)難的問題及滿足當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的需要，近年來政府及相關(guān)部門高度重視創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，以期通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而高職院校是國(guó)家發(fā)展技能型人才的優(yōu)良基地，發(fā)展高職院校創(chuàng)業(yè)教育是提高國(guó)家就業(yè)率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。同時(shí)，在2015年11月9號(hào)，教育部印發(fā)了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》，該計(jì)劃指出：加強(qiáng)高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2、教育，通過三年建設(shè)，高等職業(yè)教育整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)更加合理、質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)中國(guó)制造2025的能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平顯著提升，促使高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化成效更加明顯，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善。我國(guó)高職院校創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，創(chuàng)業(yè)教育的支持體系不健全，而美國(guó)社區(qū)學(xué)院在職業(yè)教育這個(gè)職能上與我國(guó)高職院校類似，其創(chuàng)業(yè)教育的開展已經(jīng)形成相當(dāng)成熟的體系，因此本文通過對(duì)美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育支持體系的研究，進(jìn)而分析我國(guó)高職院校發(fā)展創(chuàng)業(yè)

3、教育過程中在支持體系方面所存在的問題，最后提出完善我國(guó)高職院校創(chuàng)業(yè)教育支持體系的建議。
　　全文共分為六個(gè)部分，緒論、正文第一到第四章以及結(jié)語(yǔ)。
　　緒論部分包括，選題緣由、研究目的及意義、文獻(xiàn)綜述、核心概念界定、研究思路與方法及研究重、難點(diǎn)六個(gè)部分；
　　第一部分，主要介紹了美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的背景和發(fā)展歷程。首先，從外部背景，包括：社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化四個(gè)角度分別論述了其對(duì)美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的產(chǎn)生、發(fā)展帶

4、來的影響；及社區(qū)學(xué)院自身發(fā)展因素的角度進(jìn)行分析。然后，論述了從20世紀(jì)70年代以來至今的美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r；
　　第二部分，從政策和資金、教育和培訓(xùn)、服務(wù)和保障支持三個(gè)維度分別介紹了美國(guó)社區(qū)學(xué)院在發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育過程中所受到的具體的支持內(nèi)容。分別從支持的主體：政府、學(xué)校及社會(huì)三個(gè)角度分別闡釋其在以上三個(gè)維度上是如何支持美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育開展的；
　　第三部分，以美國(guó)肯塔基社區(qū)技術(shù)學(xué)院系統(tǒng)和密歇根州蘭辛市社區(qū)學(xué)院兩個(gè)

5、不同的社區(qū)學(xué)院體系為例，分別從社會(huì)組織NACCE的倡導(dǎo)下的聯(lián)邦、州政府及地方委員會(huì)為主體的支持和政府創(chuàng)業(yè)辦公室支持下的小企業(yè)發(fā)展與技術(shù)中心的支持來例證第三部分支撐體系的理論內(nèi)容。隨后，根據(jù)兩個(gè)社區(qū)學(xué)院支持系統(tǒng)的特色總結(jié)其支持體系的特點(diǎn)，對(duì)理論進(jìn)行進(jìn)一步闡釋；
　　第四部分，首先對(duì)美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育對(duì)我國(guó)高職院校創(chuàng)業(yè)教育支持體系借鑒的可能性進(jìn)行分析；隨后，從政策資金、教育培訓(xùn)、服務(wù)保障這三個(gè)方面對(duì)我國(guó)高職創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展問題進(jìn)行探究