論我國(guó)高校學(xué)生充分就業(yè)問(wèn)題.pdf

1、我國(guó)高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，既是大學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)收入最大化所追求的理性預(yù)期，也是宏觀政府調(diào)控的首要政策目標(biāo)，還是當(dāng)代政府預(yù)期目標(biāo)和學(xué)生理性預(yù)期目標(biāo)的最佳狀態(tài)，具有重大意義和終極目的價(jià)值。解決大學(xué)生的充分就業(yè)問(wèn)題，是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展和個(gè)人實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的需要，直接關(guān)系著社會(huì)、高校和個(gè)人的切身利益。 從總體上看，大學(xué)生群體是否就一定能夠100％就業(yè)?就我們主觀的個(gè)人感受、個(gè)人情感而言，結(jié)論是肯定的，但從理性角度看，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的供求關(guān)

2、系上看，從教育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)間的關(guān)系看，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)100％就業(yè)只能是一個(gè)夢(mèng)想，而且是一個(gè)主觀夢(mèng)想。客觀地說(shuō)，社會(huì)勞動(dòng)力供求之間的不完全平衡；大學(xué)生個(gè)體間的差異，大學(xué)生內(nèi)部這種差異與企業(yè)等用人單位之間的需求差異，也在客觀上決定了大學(xué)生的就業(yè)率不可能是100％。從現(xiàn)實(shí)看來(lái)，中國(guó)社會(huì)由于制度原因造成的農(nóng)民工供給的突然增加；造成的公有制企業(yè)下崗失業(yè)人員再就業(yè)數(shù)量突然增加，以及我國(guó)大學(xué)生供給規(guī)模的突然增加等問(wèn)題，都給我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系帶來(lái)了

3、直接的、巨大的沖擊。從更深刻的原因看，我國(guó)人口生產(chǎn)的長(zhǎng)期無(wú)政府狀態(tài)，實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策后的農(nóng)村人口生產(chǎn)繼續(xù)泛濫狀態(tài)，老工業(yè)基地的萎縮、市場(chǎng)的約束、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變都嚴(yán)重影響了高校學(xué)生的就業(yè)。 文章正是基于以上問(wèn)題展開(kāi)的，共分為五部分：包括我國(guó)高校學(xué)生就業(yè)的背景問(wèn)題，就業(yè)的主要問(wèn)題與原因，國(guó)內(nèi)外社會(huì)就業(yè)理論與實(shí)踐的啟示，畢業(yè)生就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變和充分就業(yè)的策略。 第一部分論述了我國(guó)高校學(xué)生就業(yè)的背景問(wèn)題，回顧了我國(guó)高校學(xué)生就業(yè)

4、模式的變遷，分析了自主擇業(yè)與就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境變化之間的平衡問(wèn)題。 第二部分采用自行編制的“長(zhǎng)春地區(qū)高校大學(xué)生求職問(wèn)卷調(diào)查”得到的數(shù)字及統(tǒng)計(jì)結(jié)果，概括了我國(guó)高校學(xué)生就業(yè)的主要問(wèn)題，表現(xiàn)在社會(huì)需求“不足”、高校教育體制的“不適應(yīng)”和學(xué)生存在問(wèn)題的自主擇業(yè)等；同時(shí)還得出了學(xué)生就業(yè)不充分的主要原因，表現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)觀念誤區(qū)、社會(huì)文化的影響和投資的引導(dǎo)誤區(qū)、高校就業(yè)服務(wù)與社會(huì)公共服務(wù)的誤區(qū)和企業(yè)用人觀念的誤區(qū)等方面。 第三部分從理論層