堅決抵制宗教對學(xué)校的滲透和影響

1、1堅決抵制宗教對學(xué)校的滲透和影響堅決抵制宗教對學(xué)校的滲透和影響高文才我國憲法規(guī)定公民有信仰宗教的自由。就是說，公民可以信仰宗教，也可以不信仰宗教，既有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由。我國宗教堅持實行獨立辦教的原則，無論哪一種宗教都沒有超越國家憲法和法律的特權(quán)，都不允許干預(yù)行政、司法、教育等國家職能的實施。國家保護(hù)正常的宗教活動。在我國，學(xué)校是傳播現(xiàn)代化科學(xué)知識和社會主義精神文明的場所，禁止任何形式的宗教活動，更不允許學(xué)生從事

2、任何形式的宗教活動?！白诮绦叛鲎杂墒枪竦臋?quán)利，為什么學(xué)生在學(xué)校不能從事宗教活動呢？”。這是少數(shù)別有用心的人煽動學(xué)生從事宗教活動的理由之一，也是許多青少年思想認(rèn)識最模糊的問題之一。在我國《憲法》和有關(guān)法律、法規(guī)中，都規(guī)定我國“公民有宗教信仰自由”的權(quán)利，學(xué)生也是公民，為什么禁止學(xué)生在學(xué)校從事宗教活動呢？學(xué)校是宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的場所，不允許宗教人士和信教群眾在學(xué)校

3、傳播宗教意識，從事宗教活動，干預(yù)正常的教育教學(xué)活動。在《憲法》第36條和《民族區(qū)域自治法》第11條都在規(guī)定“公民有宗教信仰自由”的同時，又規(guī)定“任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動”。我們必須懂得，我國是社會主義社會，國家在各級各類學(xué)校推行社會主義教育制度和教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社3教師必須是社會主義精神文明和科學(xué)知識的傳播者，教師在學(xué)校教書育人過程中起著主導(dǎo)性的關(guān)鍵作用。教師要

4、教育學(xué)生不信仰宗教，不參加宗教活動，教師本人首先要不信仰宗教和不參加宗教活動，這是一項基本的教育原則，是教師職業(yè)對教師的基本要求。在學(xué)校，教師為了更好地履行教師職責(zé)，也必須“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，不僅要精通自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識，還必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)好有關(guān)黨的各項方針政策，具有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學(xué)生。有些教師認(rèn)為，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作僅僅是專門做思想政治工作或政治

5、課教師的事，這種看法是極其片面的。其實對學(xué)生進(jìn)行思想教育是《教師法》賦予每個教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)?！敖虝焙汀坝恕笔遣豢煞指畹膬蓚€方面，在教書的過程中就包含著“育人”，即進(jìn)行思想教育的內(nèi)容，教書的過程同時也是育人的過程。教師必須履行職責(zé)和義務(wù)，否則就不是一個合格的人民教師。當(dāng)前，在國際敵對勢力加緊對我推行“西化”、“分化”策略的大背景下，境內(nèi)外民族分裂勢力和宗教極端勢力加緊對我進(jìn)行顛覆破壞活動，并利用宗教一步步將黑手伸向我們社會主義學(xué)