12552.兒童繪本水彩教學(xué)新探索

1、中圖分類號：G243UDC：訶I占解■q粵二腳密級：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)公開10094兒童繪本水彩教學(xué)新探索Anewexplorationofchildrenpicturebookteachingofwatercolorpainting研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：李東娜郭逢晨教授美術(shù)學(xué)水彩水粉研究2014年9月20日h事尢乒D4。摘要水彩畫作為一種獨特的藝術(shù)形式傳入中國只有一百多年，卻因其以水為

2、介所表現(xiàn)出的自由、酣暢、靈動之美，于中國傳統(tǒng)自然之說不謀而合，深受廣大愛好者的青睞，是中國基礎(chǔ)繪畫教學(xué)的一部分，更是繪畫者怡情悅性的最好表達方式。兒童繪本水彩是公認(rèn)的“畫出來的故事書”。作為兒童啟蒙教育的新生力量，進入中國僅僅二十余年，卻很好的推動了兒童啟蒙式教學(xué)，生動有趣的故事和美麗豐富的畫面完美的結(jié)合在一起，不僅培養(yǎng)了兒童發(fā)散性思維和創(chuàng)造力，也給孩子帶來更多閱讀的快樂。兒童繪本水彩的重要性也得到越來越多人的認(rèn)可，正在逐步引起兒童教育

3、專家和幼兒教師的重視。近年來，如何挖掘兒童繪本水彩的藝術(shù)價值和教育價值，更好的提升繪本水彩教學(xué)的質(zhì)量，充分的利用繪本水彩自然、流動的特質(zhì)所帶給孩子親切感，讓孩子認(rèn)識水彩，認(rèn)識繪本，充分挖掘孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，更深層次的了解兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，解讀兒童成長中的情感表達，成為我們越來越值得思考的問題。好的啟蒙教育不是簡單的拿來，也不是刻意模仿，是建立在符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和身心特點的啟蒙和滋養(yǎng)，這就對我們的藝術(shù)教育者提出了更高的要求。進一步

4、關(guān)注、研究和運用了水彩這一藝術(shù)語言，在繪本這個嶄新領(lǐng)域中挖掘出更多的藝術(shù)價值和教育價值是水彩教學(xué)的新探索。繪本水彩畫教學(xué)，是通過故事引導(dǎo)、畫面刺激和自由創(chuàng)作三個方面來完成教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，故事與水彩畫相輔相成，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)兒童發(fā)散式思維和表達能力，課后自由創(chuàng)作既是課堂延展，更是兒童自我宣泄，自我表達的重要方式。繪本水彩畫教學(xué)，既是對繪本教學(xué)的補充，又是充分利用水彩畫特點引導(dǎo)兒童表達主體經(jīng)驗和心理現(xiàn)實的重要途徑，對兒童