管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)本科教育教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略若干問(wèn)題研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，高等教育的發(fā)展已成為我國(guó)進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，管理科學(xué)與工程類學(xué)科高等教育教學(xué)的環(huán)境也發(fā)生了重大變化，高等教育教學(xué)的理念、模式及內(nèi)容也進(jìn)行著不斷的變革。 本文系統(tǒng)地分析、研究了管理科學(xué)與工程類學(xué)科的起源與發(fā)展及其實(shí)踐規(guī)律，對(duì)管理科學(xué)與工程類學(xué)科的概念進(jìn)行了合理的定位，構(gòu)建了科學(xué)的管理科學(xué)與工程學(xué)科體系。在大量數(shù)據(jù)分析和實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上，揭示了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)本學(xué)科

2、人才的實(shí)際需求，以及高等教育教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了比較研究，并借鑒了發(fā)達(dá)國(guó)家的成熟經(jīng)驗(yàn)。在結(jié)合我國(guó)管理科學(xué)與工程類學(xué)科發(fā)展環(huán)境特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入分析了目前我國(guó)管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)本科教育教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了目前存在的主要問(wèn)題。 本研究闡明了管理科學(xué)與工程類學(xué)科的學(xué)科特征，根據(jù)研究成果，并結(jié)合學(xué)科特征，運(yùn)用基于格柵獲取的模糊Borda數(shù)分析法，建立了較為完整的管理科學(xué)與工程類學(xué)科教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)指

3、標(biāo)體系。同時(shí)采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)方法、系統(tǒng)工程中的逼近理想解排序方法(TOPSIS法)及聚類分析法，優(yōu)化設(shè)計(jì)了本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)及其下設(shè)的工程管理、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)和管理科學(xué)四個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置，提出了適應(yīng)新的培養(yǎng)模式的教學(xué)手段和教學(xué)方法，確立了全方位地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的合理方案。本文對(duì)管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)本科教育教學(xué)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，制定了本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，以期對(duì)高等學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)的教育教學(xué)提