中學(xué)歷史教學(xué)中鄉(xiāng)土史課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用——以周村鄉(xiāng)土史教學(xué)為例.pdf

1、人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)際間日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，當(dāng)今世界各國(guó)紛紛把改革和發(fā)展教育作為參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的首要戰(zhàn)略。我國(guó)新一輪課程改革正在進(jìn)行.新課改的目的在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室及各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資

2、源以及豐富的自然資源；積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)和應(yīng)用鄉(xiāng)土史資源顯得尤為重要。 但是，現(xiàn)實(shí)中的鄉(xiāng)土史資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用還不夠理想，以周村鄉(xiāng)上史資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用為例，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，周村鄉(xiāng)土史課程資源在課堂教學(xué)中應(yīng)用很少，許多學(xué)校甚至不用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土史資源，直接造成了許多學(xué)生鄉(xiāng)土史知識(shí)貧乏。因此，研究在歷史教學(xué)中如何開(kāi)發(fā)和應(yīng)用鄉(xiāng)土史資源，對(duì)于豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，形