基于流媒體技術的移動學習平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、遠程教育從函授教育開始，隨著媒體技術的不斷發(fā)展而發(fā)展，“經(jīng)歷了函授教育、廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育幾個階段。”[1]現(xiàn)在，基于互聯(lián)網(wǎng)絡的遠程教育已經(jīng)不能完全滿足人們“隨時、隨地、隨身”的需求，隨著移動通信技術和移動終端技術的不斷發(fā)展，以及人們對于終身學習的渴求，基于移動通信技術和移動互聯(lián)網(wǎng)技術的移動學習(MobileLearning，簡稱M—learning)已經(jīng)成為現(xiàn)代遠程教育中一種新型的學習方式，其移動性、高效性、廣泛性、交互性、個

2、性化等特點有效地彌補了基于有線網(wǎng)絡的遠程教育不足，進一步實現(xiàn)了人們“隨時、隨地、隨身”的學習愿望。目前，基于各種技術的移動學習平臺都受到學習者和教育機構的青睞，多媒體移動學習終端，以及3G時代流媒體的發(fā)展為移動學習多媒化提供了技術上的支持，實現(xiàn)基于移動流媒體的學習已經(jīng)成為研究熱點。 本文從理論和實踐兩個方面對基于流媒體技術的移動學習平臺進行了研究。 理論上，本文通過對移動學習及相關技術發(fā)展現(xiàn)狀的研究，分析了移動流媒體學習

3、平臺實現(xiàn)的可行性，在此基礎上，通過大量的文獻閱讀和調研，對移動學習及移動流媒體的基本概念和理論基礎進行了介紹?；谝苿訉W習相關技術支持，和移動教育的實現(xiàn)模式、移動流媒體技術的主要應用，設計了移動流媒體學習平臺的系統(tǒng)結構和具體模塊功能。 在實踐方面，本文通過前期的需求分析及對J2ME技術進行研究，基于J2ME移動應用程序開發(fā)技術，以職后培訓課程為主要的學習資源，開發(fā)了基于流媒體技術的移動學習平臺。對平臺的評價結果進行了分析，提出了