高考語文古詩文試題研究.pdf

1、高中語文新課程的日益推進(jìn)，對(duì)語文高考的科學(xué)化提出了更高要求。探討高考語文的命題特點(diǎn)，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。 本文根據(jù)教育測量學(xué)的基本理論，依據(jù)歷年高考語文試題并借鑒相關(guān)評(píng)論，用統(tǒng)計(jì)、比較、分析的方法，對(duì)1949年新中國成立后，尤其是1985～2004年的高考語文古詩文試題展開跨年度的分析研究。梳理高考語文古詩文試題的發(fā)展脈絡(luò)，明確不同時(shí)期、不同地區(qū)高考語文古詩文試題的發(fā)展特點(diǎn)，探討高考語文古詩文試題與當(dāng)時(shí)的教學(xué)大綱、考試說明、

2、語文教材之間的關(guān)系。研究高考語文古詩文試題取樣和考試實(shí)施的變化及其存在問題，探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)高考語文古詩文試題命題的科學(xué)性。 高考語文古詩文試題應(yīng)服從人才選拔的需要，從常模參照考試的特點(diǎn)出發(fā)，追求命題、測試、閱卷的科學(xué)性和公平性。高考語文古詩文試題應(yīng)加強(qiáng)試題的綜合性，突出語文課程目標(biāo)的整體性，注重語感，盡可能結(jié)合語境考查考生的古詩文素養(yǎng)。要在主觀式試題與客觀式試題相結(jié)合的同時(shí)，更加注重主觀式試題。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語言文化積累和課外閱