基于B-S的開放教育試題庫系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、高校的試題庫資源是一種優(yōu)質教學資源,而傳統(tǒng)試題庫主要用于課程結業(yè)時的抽題考試,對學生的平時學習并無多少指導作用,因而是一種資源浪費。本文提出了將高校試題庫資源既用于課程考核,又用于教師平時教學和學生平時學習的觀點,并對該觀點的可行性進行了論述。
　　 將高校試題庫建設成為一種開放教育試題庫,既保留了傳統(tǒng)試題庫的課程考核功能,又拓展了試題庫的輔助教學功能,將大大減輕高校教師的工作量,提高學生的學習積極性和有效性,也確保了課程教學質

2、量。
　　 為將開放教育試題庫的建設落到實處,依據(jù)教育測量理論和學習理論構建了開放教育試題庫的實施模式,并詳細分析了實施條件。依據(jù)該模式建設的開放教育試題庫,既可用于課程考核,又可用于教師的平時教學和學生的平時學習。
　　 開放教育試題庫系統(tǒng)是開放教育試題庫的建庫和實際應用平臺,是關鍵所在。為保證該平臺的設計合理、使用可靠,依托開放教育試題庫實施模式提煉出了詳盡的系統(tǒng)需求。采用UML的系統(tǒng)分析方法構建了系統(tǒng)的功能模型和分

3、析模型。采用UML的系統(tǒng)設計方法設計了系統(tǒng)的技術架構和功能架構,對系統(tǒng)的主要功能進行設計建模,并構建了適合開放教育的試題庫模型。在此基礎上采用ASP.NET和SQL SERVER等開發(fā)工具實現(xiàn)了開放教育試題庫系統(tǒng)。
　　 最后,運用軟件工程的測試方法和技術對基于B/S的開放教育試題庫系統(tǒng)進行了測試,測試結果表明,系統(tǒng)運行穩(wěn)定,功能全面,適合于高校的基礎學科及部分非基礎學科課程的試題庫建設,在任課教師精心組織設計試題庫的前提下,該