實驗室教學信息管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)——以浙江師范大學信息傳播實驗中心為例.pdf

1、^一■一l≮《》龜墨每t≮，Ⅵ實驗室教學信息管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)——以浙江師范大學信息傳播實驗中心為例DesignandDevelopmentoflaboratoryteachinginformationmanagementsystemtakingtheexperimentalteachingcenterformediaandcommunicationstudiesofZheian2lan2example姓名：’蘇麗花Name：Lihu

2、aSu專業(yè)：教育技術學Major：EducationalTechnology導師：金炳堯Tutor：BingyaoJin浙江師范大學教師教育學院CollegeofeducationZhejiangNormalUniversity2011年5月May，2011▲、≮，；。≯，慧≯‰q、≮％，爹遙吁√黲；辱。專。奄毋^◆一管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)——以浙江師范大學信息傳播實驗中心為例摘要現(xiàn)代教育理論重視開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，讓學生在寬

3、松的學習環(huán)境中學習知識，提供學生動手實踐操作的機會。實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力的最有效的教學方式之一，在人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。實驗教學的有效程度取決于不斷發(fā)展和完善的實驗內容和實驗室管理方法。實驗室作為實驗教學的主要場所，是提高學生實踐能力的前沿陣地?，F(xiàn)代化實驗室的發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點：規(guī)模巨大化，功能多樣化，多層次化，開放化，投資巨額化，空間跨距大，多學科交叉，實驗室工作內容日益復雜，工作任務日趨繁重，涉及面廣。高校實驗室是集科

4、研、教學為一體的單位，是實現(xiàn)素質教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力人才的基地。因此，實驗室的建設、實驗室的管理、實驗設備的配置與使用的科學化、實驗內容的安排、實驗室的教學與管理人員水平不僅影響著學校的教學、科研水平，而且關系到學校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。實驗室管理的最終目的就是充分挖掘實驗資源的潛能，提高實驗設備的使用率，提高實驗教學質量。實驗室管理是高校管理的一項重要內容，特別對于中心化的實驗教學示范中心，更需要對實驗室進行統(tǒng)籌管理，需要現(xiàn)

5、代化實驗室管理系統(tǒng)的支持。隨著科學技術的不斷提高，計算機和網絡技術逐漸的成熟，其強大的功能在社會的各個領域發(fā)揮著越來越重要的作用，利用計算機和網絡對各項事務進行科學化的管理，能夠極大地提高工作效率。隨著高校校園網的建設，基于校園網和Internet的應用系統(tǒng)的設計與開發(fā)正在蓬勃發(fā)展，實驗室管理系統(tǒng)也隨之產生并得到廣泛的應用。通過查閱資料和調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的實驗室管理系統(tǒng)大部分只是對實驗室硬件設備進行管理，對實驗教學的管理很少涉及，并且隨著