蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》誦讀與菲籍華裔小學(xué)生的漢語教學(xué).pdf

1、以《三字經(jīng)》為例的中華傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典,以三字為一句,韻律整齊,誦讀時朗朗上口,體現(xiàn)了漢語言的特點。作為古時兒童的啟蒙識字教材,《三字經(jīng)》所選字大部分為簡單常用字,并且涵蓋了中華文化的精華。因此無論根據(jù)年齡還是漢語水平來劃分,《三字經(jīng)》是非常適合漢語水平為零的菲律賓華裔一年級小朋友的。
　　本文從菲律賓華裔小學(xué)生的角度出發(fā)研究誦讀《三字經(jīng)》對他們學(xué)習(xí)漢語言時,在漢語語言能力培養(yǎng)方面的作用。第一章緒論部分從目前漢語國際教育學(xué)界語言和文化

2、的矛盾,以及《三字經(jīng)》的特點方面著手提出本研究的緣起意義。第二章從古代,現(xiàn)代和當(dāng)代三個方面講了蒙學(xué)經(jīng)典誦讀在傳統(tǒng)語文教學(xué)中地位的變遷。第三章講了以誦讀《三字經(jīng)》對漢語教學(xué)的價值。第四第五章結(jié)合實際,具體敘述筆者是怎樣在菲律賓華裔小學(xué)一年班級實施《三字經(jīng)》的誦讀教學(xué),并用問卷調(diào)查的方式,將誦讀前和誦讀后的學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的態(tài)度進(jìn)行對比。毋庸置疑,將誦讀蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》引入菲律賓華裔小學(xué)生的漢語教學(xué),有著先天的優(yōu)勢,年齡方面,菲律賓華裔一年