對(duì)外漢語新手教師的自我發(fā)展意識(shí)對(duì)教學(xué)效果的影響探究——以上海外國語大學(xué)為例.pdf

1、改革開放以來，對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)取得了豐碩的成就，對(duì)外漢語教師師資的培養(yǎng)也愈發(fā)重要。為了給新手教師教學(xué)效果的改善提供新思路，本文以對(duì)外漢語新手教師的自我發(fā)展意識(shí)為切入點(diǎn)，結(jié)合《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》模塊五“教師綜合素質(zhì)”中的相關(guān)要求，對(duì)新手教師進(jìn)行了訪談及問卷調(diào)查，以期深入了解對(duì)外漢語新手教師對(duì)自身專業(yè)及教學(xué)水平的評(píng)價(jià)以及其自我發(fā)展現(xiàn)狀。為了更加全面、客觀地了解對(duì)外漢語新手教師的教學(xué)效果，筆者收集了新手教師所任教班級(jí)的留學(xué)生對(duì)他們的教學(xué)反饋與

2、評(píng)價(jià)，作為對(duì)新手教師自我發(fā)展情況以及教學(xué)效果的印證，使得本文的調(diào)查更加全面、可信。通過對(duì)比分析對(duì)外漢語新手教師與留學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，探究對(duì)外漢語新手教師的自我發(fā)展意識(shí)與教學(xué)效果的關(guān)系，從而為改善新手教師的教學(xué)效果提供建議，也為對(duì)外漢語教師的師資培養(yǎng)提供思路。
　　本文以四名在上海外國語大學(xué)任教的新手教師為主要調(diào)查對(duì)象，所選擇的四名教師各具有一定的代表性，調(diào)查方法以訪談法為主，問卷法為輔。本文主體主要分為三個(gè)部分，分別是：調(diào)查說明，調(diào)