傳統(tǒng)育種視角下四川農(nóng)作物種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)作物種子是農(nóng)業(yè)最重要的生產(chǎn)資料。1978年以來(lái)，我國(guó)種子產(chǎn)業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)化改革，這一過(guò)程中遇到各種困難:一方面，我國(guó)種子企業(yè)大部分是由地方原國(guó)有種子站分解改組而成，自身規(guī)模較小，資金、技術(shù)缺乏，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱;另一方面，由于加入WTO，我國(guó)種子市場(chǎng)面臨外資壟斷，國(guó)外種子企業(yè)對(duì)國(guó)內(nèi)種子企業(yè)不斷沖擊，這導(dǎo)致糧食安全面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》提出，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，支持科研院

2、所和高等院校的種質(zhì)資源、科研人才等要素向種子企業(yè)流動(dòng)，逐步形成以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、資本為紐帶的利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的農(nóng)作物種業(yè)科技創(chuàng)新模式，顯著提高優(yōu)良品種自主研發(fā)能力和覆蓋率，確保糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給。四川作為種業(yè)大省，在全國(guó)種子行業(yè)中具有舉足輕重的地位。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)的大部分農(nóng)作物種業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作還停留在由農(nóng)業(yè)高校（科研院所）所主導(dǎo)的傳統(tǒng)育種層面。由于農(nóng)業(yè)高校（科研院所）多年來(lái)重理論、輕開(kāi)發(fā)，重研究、輕推廣，導(dǎo)致選育的許

3、多品種或因本身沒(méi)有能力，或因不符合市場(chǎng)需求而沒(méi)有在生產(chǎn)上種植推廣。而種子企業(yè)在傳統(tǒng)育種中過(guò)度依賴(lài)農(nóng)業(yè)高校（科研院所），忽略提升自身的育種科研水平，使得產(chǎn)學(xué)研的合作始終流于形式，難以向更深層發(fā)展。這樣的背景下，研究本課題也就有了一定的意義。
　　本文的研究?jī)?nèi)容包括:第一部分，緒論。主要介紹了本文的研究背景、意義，總結(jié)前人的研究理論及整個(gè)研究思路等;第二部分，理論基礎(chǔ)。對(duì)研究時(shí)用到的技術(shù)創(chuàng)新要素流動(dòng)理論、產(chǎn)學(xué)研合作理論和產(chǎn)業(yè)組織理論進(jìn)

4、行簡(jiǎn)單的梳理，建立了一個(gè)清晰的理論框架，為更好地對(duì)傳統(tǒng)育種視角四川農(nóng)作物種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)行系統(tǒng)的分析;第三部分，四川農(nóng)作物種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀。本部分主要介紹了四川農(nóng)作物種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展歷程、主要模式、合作機(jī)理及特點(diǎn)，為下文的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ);第四部分，以四川天宇種業(yè)公司為例，分析傳統(tǒng)育種視角下四川農(nóng)作物種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作存在的問(wèn)題。分別從政府機(jī)關(guān)、產(chǎn)學(xué)研三方以及中介服務(wù)機(jī)構(gòu)等方面分析種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作存在的問(wèn)題。
　　本研究主要結(jié)論為:

5、(1)政府對(duì)種業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的引導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。(2)種子企業(yè)主體地位不突出。一方面，種子企業(yè)自身規(guī)模較小，自主研發(fā)能力不強(qiáng)，對(duì)提升技術(shù)創(chuàng)新能力的投入不足，難以承載產(chǎn)學(xué)研主體地位，因而在產(chǎn)學(xué)研中過(guò)度依賴(lài)農(nóng)業(yè)高校（科研院所）;另一方面，政府對(duì)種子企業(yè)的扶持力度不夠，相關(guān)資金政策未到位。(3)種業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作三方存在體制差異?！爱a(chǎn)學(xué)研”三方性質(zhì)、目標(biāo)及文化理念各有差異，這使得在合作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些矛盾摩擦。(4)具體中資金缺乏，投融資渠道不暢。