基于RFID的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、傳統(tǒng)高校實(shí)驗(yàn)室管理，多數(shù)采用人工操作的管理方法，管理手段落后，效率低，時效性也比較差。隨著高校的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)跟不上高校發(fā)展的步伐，同時為了響應(yīng)國家“智慧校園”的口號，各大高校還引入了大量新興設(shè)備，這種做法使得實(shí)驗(yàn)室的管理工作變得更加困難，如何智能化的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理工作已經(jīng)成為現(xiàn)在亟待解決的問題，基于以上問題并結(jié)合本校園實(shí)際，本課題給出了一套基于RFID的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的方案。
　　本文通過對國內(nèi)外同等領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀

2、分析，以RFID技術(shù)、PHP技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為支撐，展開了基于RFID的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)。首先從用戶需求、功能需求和性能需求三個方面對系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。對于管理員而言，他們負(fù)責(zé)對學(xué)期、課程項(xiàng)目和任課教師等進(jìn)行管理。對于任課教師，他們可以完成網(wǎng)上的實(shí)驗(yàn)安排、課表的編排和查看學(xué)生預(yù)約等。對于學(xué)生，他們能夠通過本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)約、實(shí)驗(yàn)簽到等功能。然后針對以上需求給出了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

3、、系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)排課的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)包含系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)。而系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)則給出了管理員、任課教師和學(xué)生的客戶端界面。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)又包括數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的硬件包括IC卡和讀卡器。通過對不同類型的IC卡的比較最后選擇了Mifare1卡作為用戶卡片，讀卡器模塊則使用了Philips公司的RC522模塊。系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)排課的設(shè)計(jì)描述的是通過比較遺傳算法和蟻群算法，最終給出了一種利用遺

4、傳算法來對排課問題進(jìn)行優(yōu)化的方案。
　　論文最后對系統(tǒng)進(jìn)行了網(wǎng)頁化實(shí)現(xiàn)，并對系統(tǒng)的功能進(jìn)行了簡單的測試。經(jīng)測試管理員模塊實(shí)現(xiàn)了對學(xué)校學(xué)期、課程項(xiàng)目等的管理。任課教師實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生簽到的管理和查看學(xué)生預(yù)約等功能。學(xué)生則實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的預(yù)約和網(wǎng)上查看課程介紹等功能。測試結(jié)果表明該系統(tǒng)基本達(dá)到了設(shè)計(jì)方案的目標(biāo)，但從技術(shù)方面上說，該系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)還存在些許亟待解決的問題，如更多功能等待增加、網(wǎng)頁界面仍需美化等等，這些問題都將成為我們下一步工作的