A Categorical Analysis of Characters in Blue Bird_16081.pdf

1、“范疇”在很多學(xué)術(shù)領(lǐng)域都曾引起人們的關(guān)注。這個(gè)術(shù)語首先出現(xiàn)在哲學(xué)領(lǐng)域。這些大家們對“范疇”的研究經(jīng)歷了從古典客觀主義到當(dāng)代經(jīng)驗(yàn)主義的漫長歷程。隨著認(rèn)知科學(xué)的不斷的發(fā)展和完善，一些認(rèn)知科學(xué)家們似乎發(fā)現(xiàn)了范疇和人類認(rèn)知之間的緊密聯(lián)系。20世紀(jì)60年認(rèn)知語言學(xué)初步萌芽，并逐步形成自己獨(dú)立的學(xué)術(shù)系統(tǒng)。最為最基本理論之一的范疇理論也逐漸在解釋語言現(xiàn)象上發(fā)揮著不可低估的作用。本文就試圖從認(rèn)知語言學(xué)的角度探討下通話故事《青鳥》中人物的范疇問題。至于范

2、疇的定義，作者給出了這樣的一個(gè)定義：范疇化指的是人們將千差萬別的事物進(jìn)行分類的心理過程；范疇化的產(chǎn)物就是認(rèn)知范疇(溫格瑞爾&施密德,2008,p2).借助相關(guān)的術(shù)語如：原型﹑家族相似性﹑范疇等級以及范疇邊界模糊性，本文從認(rèn)知語言學(xué)的角度，運(yùn)用原型范疇理論對童話故事中的人物進(jìn)行了細(xì)致的解讀。
　　童話故事以其獨(dú)特的語言特色成為學(xué)者們的研究重點(diǎn)。童話故事《青鳥》由比利時(shí)著名劇作家﹑詩人莫里斯·梅特林克所著。因其以一種神妙的手法打動讀者

3、而榮獲諾貝爾文學(xué)獎。因此，許多學(xué)者已經(jīng)從多個(gè)領(lǐng)域角度如文學(xué)，教育學(xué)﹑語言學(xué)等等對其進(jìn)行研究探索?；谠头懂犂碚摚疚淖髡甙l(fā)現(xiàn)范疇在童話故事《青鳥》中似乎無處不在，尤其是在人物這一部分上。這也從另一方面證明范疇化是解讀童話故事中人物的選擇，甚至其他一切事物的有力認(rèn)知方式。從認(rèn)知語言學(xué)的原型理論角度出發(fā)，解讀童話故事的人物可以看做是一次大膽新鮮的嘗試。
　　本文主要通過對這篇童話中人物的分析試圖找出其中不同的范疇，并證明這些范疇的分