《吉林華橋外國語學(xué)院學(xué)生手冊》英譯的反思性研究報告_15201.pdf

1、由于社會資源的相對有限性與人類需求的無限性之間的矛盾,競爭成為現(xiàn)代社會不可缺少的運行機制,滲透于社會生活的方方面面。在市場經(jīng)濟的大潮中,競爭無時不有,無處不在。
　　 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立與逐漸完善,尤其是加入WTO后,我國的教育市場和教育環(huán)境發(fā)生了重大變化,對我國教育的發(fā)展既是機遇也是挑戰(zhàn)。新的經(jīng)濟體制要求在教育機構(gòu)運營管理上引入新思想、采用新方法。高等教育對象的大眾化、主體多元化和運行產(chǎn)業(yè)化,使得我國高等教育機構(gòu)之

2、間的生源競爭、就業(yè)競爭成為必然趨勢。各個高校必須面向市場,在競爭中求生存和發(fā)展。
　　 作為我國高等教育重要組成部分的民辦高等院校自然也不得不參與到競爭中來,在競爭中增強自身的實力,獲得長足的發(fā)展。雖然民辦高等院校在短短二十幾年時間里實現(xiàn)了快速發(fā)展,取得了不小的成績,也為我國高等教育的發(fā)展做出了積極貢獻,然而面對激烈的競爭,民辦高等院校如何在辦學(xué)過程中克服自身的不足,發(fā)揮靈活自主的辦學(xué)體制和運行機制的優(yōu)勢,在競爭中獲得主動、在教

3、育市場中爭取一席之地是其發(fā)展中必須面對和解決的問題。實施品牌策略,突出自身的特色和優(yōu)勢,打造屬于自己的品牌是民辦高等院校發(fā)展的良策,民辦高等院校應(yīng)注重學(xué)校的軟硬件建設(shè),加強內(nèi)涵建設(shè),以質(zhì)量、特色、品牌構(gòu)建核心競爭力,提升綜合實力,為民辦高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
　　 民辦高等院校的品牌塑造,是實現(xiàn)其辦學(xué)效益最大化的有效途徑。民辦高等院校要在理解品牌的內(nèi)涵和意義的基礎(chǔ)上,調(diào)動學(xué)校師生員工的積極性,樹立質(zhì)量意識和品牌意識,充

4、分分析內(nèi)外部環(huán)境、了解社會所需及自身優(yōu)勢,確定民辦高等院校辦學(xué)定位和發(fā)展方向,以民辦高等院校辦學(xué)特色創(chuàng)品牌,以質(zhì)量強品牌,以校園文化實現(xiàn)品牌的增值,并通過適當?shù)男蜗笮麄骱屯茝V,樹立民辦高等院校良好形象,提高民辦高等院校的知名度和社會認可度,更好地發(fā)揮其職能作用,滿足社會需要,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
　　 作為現(xiàn)代民辦高等院校之一的吉林華橋外國語學(xué)院創(chuàng)建于1995年。2003年升格為普通高等本科院。2004年,榮獲“首屆中國民辦高

5、校綜合實力二十強”稱號。2007年被評為吉林省重點高校。盡管一路走來,發(fā)展比較迅速、平穩(wěn),但同樣也面臨著品牌意識不強,在發(fā)展過程中,曾出現(xiàn)生源不足、師資緊張、經(jīng)費短缺等各種問題,面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)和更激烈的競爭。要想在激烈的競爭中站穩(wěn),并穩(wěn)定前行,實行品牌營銷成為其發(fā)展的必然趨勢和根本保證。
　　 本文采用市場營銷學(xué)中的品牌理論,結(jié)合高等教育管理理論,以吉林華橋外國語學(xué)院為研究對象,對其品牌塑造進行探討和研究。主要運用SWOT分

6、析法,了解吉林華橋外國語學(xué)院品牌現(xiàn)狀,有針對性的提出吉林華橋外國語學(xué)院品牌的策略,為吉林華橋外國語學(xué)院的發(fā)展提出有價值的參考。
　　 第一部分為緒論,簡要闡述本論文的研究背景、研究目的和意義、主要內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)。
　　 “優(yōu)勝劣汰,適者生存”,是一條永遠不變的規(guī)律。高等教育作為人類能動活動得以充分體現(xiàn)的重要領(lǐng)域,作為現(xiàn)代社會的“人才庫"和“智力源”,在新的經(jīng)濟環(huán)境下,同樣也要面向市場,服務(wù)社會,這就使得競爭在高等教育領(lǐng)域

7、中也是不可回避的。要想在競爭中獲勝,就必然要實施品牌策略。
　　 第二部分主要向讀者介紹品牌概念、特征及其功能,高等院校品牌的界定和特征,品牌策略在民辦高等院校發(fā)展中的應(yīng)用價值分析。
　　 品牌的概念很多,中外學(xué)者對品牌的界定不同,不同概念反映了對品牌理解的不同的傾向,也體現(xiàn)了不同時期對品牌認識的變化和發(fā)展。著名營銷學(xué)家菲利普·科特勒認為:品牌是一種名稱、術(shù)語、標記、符號或圖案,或是它們的組合,用以識別某個銷售者或某群銷

8、售者的產(chǎn)品或服務(wù),并使之與競爭對手的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)別。
　　 品牌具有識別功能,它能使消費者在購買具有某種使用價值的商品時,面對琳瑯滿目的商品,能很快做出選擇;品牌具有保護企業(yè)以及消費者權(quán)益的功能;品牌具有促銷的功能;品牌是企業(yè)進軍市場的旗幟,是企業(yè)進入市場的通行證;品牌具有增值的功能;品牌有利于企業(yè)形象的塑造。
　　 參照對品牌的界定,高等院校品牌可以理解為公眾對高等院校的認識的總和。高等院校品牌具有價值性、文化性、歷

9、史性、綜合性、社會性的特點。因此品牌策略對于提升民辦高等院校的辦學(xué)水平、社會影響力、信息傳播、以及增強內(nèi)聚力等方面起到巨大的推動作用。
　　 第三部分對華外的發(fā)展現(xiàn)狀及在品牌方面的現(xiàn)存問題進行分析,運用SWOT分析法,通過對華外內(nèi)外環(huán)境的分析,找出華外現(xiàn)在面臨的主要優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅,從而透視華外在品牌營銷方面存在的問題,闡述其實施品牌策略的必要性。
　　 第四部分以品牌定位、品牌培育、品牌傳播和品牌維護相關(guān)理論為基

10、礎(chǔ),為華外制定品牌策略。
　　 首先,通過對目標市場細分,從而對華外進行更準確的定位。使學(xué)校產(chǎn)生社會影響力并被社會公眾所認可。其次,如何培育品牌是華外經(jīng)營管理者的首要任務(wù),論文從不同維度為華外設(shè)計了具體的品牌培育策略,包括CIS策略、品牌特色策略、質(zhì)量領(lǐng)先策略等。再次,學(xué)校的品牌營銷離不開有效地宣傳推廣策略。品牌傳播的手段包括媒體宣傳、公共關(guān)系、人際傳播等。最后,品牌價值還要進行進一步的提升和維護。作為華外來說,要苦練內(nèi)功、維護