設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系探索.pdf

1、設(shè)施農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，為了適應(yīng)我國設(shè)施農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的需要，西北農(nóng)林科技大學(xué)于2002年在全國率先論證并設(shè)置了設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程新專業(yè)。進(jìn)行設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系研究與探索，對我國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)具有非常重要的意義。 該論文共分五個(gè)部分。 1.世界和我國設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展。系統(tǒng)介紹了世界和我國設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出我國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題，提出了發(fā)展對策。 2.設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)

2、置與發(fā)展。介紹了我國高校設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的創(chuàng)建和設(shè)置情況，系統(tǒng)分析了農(nóng)學(xué)學(xué)位型和工科學(xué)位型兩種建設(shè)模式。 3.設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。討論了新專業(yè)的定位，分析了相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置，對設(shè)施農(nóng)業(yè)工程專業(yè)提出了生物、環(huán)境、工程“三位一體”培養(yǎng)模式，系統(tǒng)的構(gòu)建了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 4.設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)措施。提出了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和建設(shè)的主要內(nèi)容，提出了師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、