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文檔簡介
1、I分類號密級公開UDC學號20131013022青海師范大學碩士學位論文學位論文題目高中自然地理學困生學習障礙分析及有效策略—以青海省西寧市某校高一年級學困生為例研究生姓名李金梅導師姓名（職稱）張建國，教授專業(yè)學位類別教育碩士培養(yǎng)類別全日制研究方向名稱學科教學(地理)論文提交日期2015年4月論文答辯日期2015年6月學位授予單位青海師范大學學位授予日期2015年7月答辯委員會主席卓瑪措評閱人李曉華，卓瑪措IIHighschoolstu
2、dentswithlearningdisabilitiestrappednaturalgeographyanalysiseffectivestrategiesinagradeaschoolinapostudentinxiningcityinqinghaiprovinceasanexampleAbstractWiththeadvanceofthenewprogramofeducationrefmcomprehensiveliberalar
3、tsbigtrendisclearlystrengthenedtheliberalartsingeographysubjectsespeciallyphysicalgeographyinArtsComprehensiveemphasisshareisgraduallystrengtheningthusmakingtheproblemscausedbythewidespreadconcern.Becauseofindividualdiff
4、erencesmeobvioushighschoolstudentscausingmanystudentswithlearningdifficultieshaveacertaindegreeofnaturalgeographicbarrierstolearningtimepoacademicperfmancemakesthisnotagoodcoursetoreachthetarget.Highschoolstudentswithlea
5、rningdisabilitiestrappednaturalgeographyofthisissueinoursecondaryschoolsarewidelyexist.Conductresearchontheobstaclesproposeeffectivestrategieshelptobuildabetterhighschoolgeographyteachingsystemtoenhancethequalityofteachi
6、ngstrengthenteachersprofessionalskillsexpstudentsknowledgebaseeducationtrainingtoachievethegoalofsomesignificance.Basedontheresearchresultscombinedwiththerelevanteducationaltheyteachingoutlineinpracticesummeduptheexperie
7、ncefhighschoolstudentstrappednaturalgeographylearningresearch.Usingquestionnairescasestudiesliteratureresearchanalysisothermethodsaresummarized.QinghaiNmalUniversitywithlearningdisabilitieshardshipreasonsaresummarizedasf
8、ollows:thelackofgeographicalstudyofthinkingphysicalgeographycoursesubjecttoitsownacteristicslearningnaturalgeographyinternalneedsthelackofmotivationtolearnfirstguidedstudentsinterestinlearningstudentsstrongwillteachgeogr
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