17624.以興趣為視角——對于中學生物理學習情況的研究

1、I學校代碼：10270分類號：學號：142200589碩士學位論文以興趣為視角以興趣為視角————對于中學生物理學習情況的對于中學生物理學習情況的研究研究學院：數理學院專業(yè)：課程與教學論研究方向：物理教育研究生姓名：李登峰指導教師：馮杰完成日期:2017年5月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要對于學生興趣的研究，筆者在本科時就做過關于在校大學生的興趣調查研究，其結果顯示，大學生對于自身的興趣沒有一個明確的認識，也就是說，不知道自己興

2、趣在哪一方面，更妄談“憑興趣做學問”。而筆者在近年來的工作與學習中，對于中學生的物理學習興趣，也有所觀察，通過觀察發(fā)現，中學生的物理學習興趣基本上處于一個很短暫的狀態(tài)，也就是說處于激發(fā)一次，興趣就顯現一次，不激發(fā)，物理學習的興趣就很難看到的階段，也就是學生們的物理學習興趣不具有持久性，本次研究旨在研究可能培養(yǎng)中學生物理學習興趣持久性的方法。本研究更多的以自身興趣（練習書法）的成長經歷、個人興趣成長過程中對身邊同學以及老師的興趣觀察以及相

3、關的文獻查閱和學生的物理學習實際情況調查等，聯系理論與實際，研究中學生物理學習興趣的發(fā)生、發(fā)展過程，進一步探究物理學習興趣的作用和分類。就本次研究的目的而言，本研究更多的側重于培養(yǎng)學生物理學習的持久性興趣的方法研究，不偏重于學生性別、年齡、考試分數等因素對于學生物理學習興趣的影響，這些相關內容在胡象嶺老師以及其他教育教學工作者那里已經研究得很透徹了，這些研究在我個人做論文的過程中有很重要的參考價值。本研究由于是建立在中學生物理學習興趣的

4、真實情況之上，故，不同的學生、不同的地點，不同的時間都會影響學生的興趣，本次研究基于上海市民辦新竹園中學初三學生實際物理學習興趣情況之上，與學生和代課老師都有較為深入的交流，通過與學生的交流獲得學生的物理學習興趣有一個大致的了解，在此基礎之上，再設計調查問卷，將學生物理學習情況進一步量化，同時，結合同學們的整體物理學習情況，研究能培養(yǎng)初中生物理學習持久性興趣的方法并討論其適用性。通過定性分析以及問卷調查，發(fā)現，中學生物理學習興趣總體良好

5、，但仍存在一些問題，基于此，本研究僅從四個角度研究培養(yǎng)中學生物理學習興趣的方法：1）西方關于興趣的分類；2）興趣的發(fā)生發(fā)展過程：3）直接興趣與間接興趣的關系：4）廣闊與中心興趣的關系。最后，給出相應的結論——學生的物理學習興趣總體會越來越好，但也面臨著重重困難——教師自身興趣的缺失、時間與空間的狹小、學生自覺性較差等等，但隨著課改的逐步深入而又全面的開展，相信學生的物理學習興趣必將受到重視。關鍵詞：關鍵詞：中學生；物理學習；興趣；現狀；