22193.通例教學(xué)方案設(shè)計(jì)及應(yīng)用——基于德清縣智力殘疾人就業(yè)狀況的研究

1、』JrlllllIlllllllIIIIIIIY3295311學(xué)校代碼!Q墨笪研究類型基絲塹窒咖江旰花大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNlVERSITY碩士學(xué)位論文學(xué)科專業(yè)：豎建熬直堂：年級：2Q]壘終學(xué)號：2Q】壘2】Q]Z魚中圖分類號：G76論文提交時(shí)間：盟年』旦月j魚日毫≮孫遴囂鬻鬻穢爨通例教學(xué)方案設(shè)計(jì)及應(yīng)用——基于德清縣智力殘疾人就業(yè)狀況的研究摘要高職班的殘疾學(xué)生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，能夠掌握基本的生活技能，學(xué)會一兩項(xiàng)職業(yè)技能，對

2、于他們?nèi)蘸笞叱鰧W(xué)校生活大有裨益。本文旨在通過通例教學(xué)方案的實(shí)施，提升高職班智力障礙學(xué)生清掃技能的學(xué)習(xí)成效。本研究選取三名高職班中度智力障礙學(xué)生，運(yùn)用跨被試多基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，結(jié)合調(diào)查法和訪談法，了解福利企業(yè)中智力障礙殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀后，依據(jù)通例教學(xué)方案實(shí)施步驟，選定教學(xué)主題開展教學(xué)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用目視分析和簡化時(shí)間序列分析之C統(tǒng)計(jì)進(jìn)行量化處理，社會效度檢驗(yàn)作為質(zhì)性資料的補(bǔ)充。結(jié)果表明：1福利企業(yè)訪談資料分析發(fā)現(xiàn)：企業(yè)殘疾員工總體學(xué)歷層次偏低，小

3、學(xué)學(xué)歷為主；企業(yè)招收偏好明顯，偏向肢體障礙殘疾人士；殘疾員工就業(yè)崗位差異顯著，智力殘疾人從事工種受限，基本以清掃等后勤工種為主；企業(yè)對不同類別殘疾人評價(jià)不一，尤其認(rèn)為智力障礙和精神障礙類別殘疾人無法滿足工作崗位要求，兩類別殘疾人管理難度較大；企業(yè)面臨機(jī)器化生產(chǎn)趨勢，實(shí)際人力需求與現(xiàn)實(shí)人力供應(yīng)間矛盾凸顯。2通例教學(xué)方案確實(shí)能提升高職班智力障礙學(xué)生清掃技能學(xué)習(xí)成效和清潔程度。主要體現(xiàn)于：(1)通例教學(xué)方案介入前，三名被試技能學(xué)習(xí)步驟得分百分

4、比和清潔程度得分雖未處于零分水平，但表現(xiàn)成效基本上處于40一50(％)的程度，清潔程度則處于2分一3分的幅度，仍存在較大的提升空間；(2)通例教學(xué)方案介入后，三名被試處理期掃地和拖地技能學(xué)習(xí)步驟平均得分百分比提升到85％和87％的水平，掃地和拖地清潔程度平均得分為81分、78分；維持階段，三名被試掃地和拖地技能學(xué)習(xí)步驟平均得分百分比更是達(dá)到了965％、97％，掃地和拖地清潔程度平均得分87分、88分。顯現(xiàn)出通例教學(xué)方案實(shí)施后良好的學(xué)習(xí)成