開題報(bào)告--中學(xué)教學(xué)樓方案及施工圖設(shè)計(jì)

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告（理工類）</p><p>　設(shè)計(jì)題目**高級(jí)中學(xué)教學(xué)樓方案及施工圖設(shè)計(jì)</p><p>　學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)工程管理</p><p>　一、課題的目的及意義：目的：通過本設(shè)計(jì)使學(xué)生初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法，能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧，熟悉有關(guān)

2、設(shè)計(jì)規(guī)程、手冊(cè)和工具書，提高自己畢業(yè)后到第一線工作的能力，同時(shí)還將培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是、嚴(yán)格、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。意義：1）進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，并在科學(xué)實(shí)踐中豐富和完善所學(xué)理論知識(shí)。2）獲得從事設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3）初步掌握建筑設(shè)計(jì)研究的基本方法，培養(yǎng)文件編輯、文字表達(dá)、文獻(xiàn)查閱、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工具書使用等基

3、本工作實(shí)踐能力。4）樹立外國先進(jìn)理論和本國實(shí)際國情相結(jié)合的思想和觀點(diǎn)。5）培養(yǎng)實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于探索、善于合作的工作作風(fēng)。</p><p>　二、近年來國內(nèi)外研究歷史現(xiàn)狀：教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所,應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。1、世紀(jì)末，人類社會(huì)迎來了繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、工業(yè)

4、經(jīng)濟(jì)時(shí)代后的又一個(gè)新時(shí)代—知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這意味著智力資源的開發(fā)正在成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，知識(shí)的生產(chǎn)成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大推動(dòng)力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育的需求急劇增加，近幾年我國政府對(duì)教育的投入幅度不斷加大，各種民間實(shí)體也把投資目標(biāo)轉(zhuǎn)向高等院校。這使得高校的建設(shè)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)新型學(xué)校的興建和現(xiàn)有學(xué)校的改造和建設(shè)的新形勢(shì)，學(xué)校的管理者和設(shè)計(jì)師對(duì)我國學(xué)校的校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的反思越來越顯得十分重要。我國現(xiàn)有許

5、多學(xué)校均建于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，多數(shù)校園的建筑布局按學(xué)科、院系“小而全”的封閉體系設(shè)置，建筑的密度較大而容積率低，教室和實(shí)驗(yàn)室的利用率不高，工程技術(shù)管網(wǎng)設(shè)施復(fù)雜，不利于可持續(xù)發(fā)展。空間上的割裂和孤立，使學(xué)科之間缺乏聯(lián)系和交流，不利于現(xiàn)代大學(xué)強(qiáng)調(diào)人際交往、學(xué)科交流的發(fā)展模式。而在這個(gè)城市化快速發(fā)展的</p><p>　三、設(shè)計(jì)方案的可行性分析和預(yù)期目標(biāo)：可行性分析：1.經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了基本的建筑設(shè)計(jì)能力，

6、制圖能力，建筑的結(jié)構(gòu)選型，加強(qiáng)建筑的功能分析、空間組合、內(nèi)外環(huán)境、造型處理等方面的能力，熟練掌握了建筑設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等程序階段，能夠獨(dú)立完成整套的完整的建筑設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。2.這次設(shè)計(jì)參考了三岔鄉(xiāng)的資源條件和環(huán)境背景，是在盡量符合環(huán)境條件的基礎(chǔ)上完成的，通過對(duì)三岔鄉(xiāng)基本概況（區(qū)位條件、地形地貌、人口與用地、道路交通、資源條件、建設(shè)條件等）、現(xiàn)狀條件、發(fā)展背景等的了解分析，以及中小學(xué)教學(xué)樓的建筑特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的方案設(shè)計(jì)，力求

7、滿足社會(huì)需求以及業(yè)主方的期望。3.具體程序：在建筑平面設(shè)計(jì)中，除應(yīng)考慮甲方提供的具體功能要求外，還應(yīng)考慮建筑物所必備的基本功能。在平面設(shè)計(jì)中需要考慮：教室、教師休息室及教師辦公室、男女衛(wèi)生間、門廳、休息廳、走廊及樓梯。各房間所應(yīng)考慮的內(nèi)容包括：房間面積、形狀、平面尺寸、門窗布置及房間在建筑平面中的位置。建筑剖面設(shè)計(jì)包括：確定房間的剖面形狀與各部分的高度、建筑的層數(shù)。根據(jù)教學(xué)樓的功能及使用要求，剖面形狀應(yīng)采用矩形；各房間的高度包括：室內(nèi)外

8、地面高差、房間凈</p><p>　四、所需要的儀器設(shè)備、材料：電腦、AutoCAD軟件、天正建筑軟件、Photoshop軟件、相關(guān)參考書籍。 參考書目：1.《公共建筑設(shè)計(jì)原理》 張文忠編 中國建筑工業(yè)出版社2.《公共建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 鮑家聲 杜順寶著 中國建筑工業(yè)出版社3.《公共建筑設(shè)計(jì)圖集》 李德本

9、 中國建筑工業(yè)出版社 4.《房屋建筑學(xué)》 同濟(jì)大學(xué)出版社5.《現(xiàn)代建筑集成 教育建筑》 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社6.《建筑師設(shè)計(jì)手冊(cè)》 中國建筑工業(yè)出版社7. 建筑學(xué)報(bào)、世界建筑、建筑技術(shù)等相關(guān)建筑學(xué)類雜志8.《建筑設(shè)計(jì)資料集》

10、（第二版） 建筑工業(yè)出版社9.《建筑設(shè)計(jì)組合論》 彭一剛主編 建筑工業(yè)出版社</p><p>　五、課題分階段進(jìn)度計(jì)劃：</p><p>　序號(hào)起止周工作任務(wù)階段成果</p><p>　1第7周擬題選題及課題內(nèi)容調(diào)整擬題選題及課題內(nèi)容調(diào)整</p>&

11、lt;p>　2第8周資料查閱，熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)及相關(guān)規(guī)范、圖集完成開題報(bào)告</p><p>　3第9周熟悉基地狀況完成總平面布局及功能分區(qū)</p><p>　4第10～11周方案設(shè)計(jì)完成方案設(shè)計(jì)草圖</p><p>　5第12～13周確定方案完成各層平面圖</p><p>　6第14周立面、剖面圖及構(gòu)造詳圖設(shè)計(jì)立面、剖面圖及構(gòu)造詳圖設(shè)計(jì)&l

12、t;/p><p>　7第15周結(jié)構(gòu)選型及結(jié)構(gòu)布置，編寫設(shè)計(jì)說明書、外文資料翻譯結(jié)構(gòu)選型及結(jié)構(gòu)布置，編寫設(shè)計(jì)說明書、外文資料翻譯</p><p>　8第16周排版出圖，打印并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，刻制光盤，制作畢業(yè)答辯課件提交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，刻制光盤，制作畢業(yè)答辯課件</p><p>　9第17周畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯</p><p>　指導(dǎo)教師意見：