課程設(shè)計---可光控和手控led顯示

1、<p><b>　　目錄</b></p><p>　　一 課程設(shè)計的目的………………………………………………………………3</p><p>　　二 課程設(shè)計的具體要求………………………………………………………3</p><p>　　三 設(shè)計過程……………………………………………………………………3</p><p&g

2、t;　　四 基本原理……………………………………………………………………4</p><p>　　五 硬件連接圖…………………………………………………………………4</p><p>　　六 程序代碼及其流程圖………………………………………………………5</p><p>　　七 調(diào)試實現(xiàn)的功能……………………………………………………………13</p>&l

3、t;p>　　八 課程總結(jié)……………………………………………………………………13</p><p>　　九 參考教材……………………………………………………………………13</p><p>　　可光控和手控LED顯示</p><p>　　一 課程設(shè)計的目的：</p><p>　　單片計算機即單片微型計算機。（Single-Chip Mic

4、rocomputer ）,是 集CPU ,RAM ,ROM ,定時，計數(shù)和多種接口于一體的微控制器。他體積小，成本低，功能強，廣泛應(yīng)用于智能產(chǎn)品和工業(yè)自動化上。而52單片機是各單片機中最為典型和最有代表性的一種。通過本課程設(shè)計，能獨立地完成一個典型單片機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計和調(diào)試任務(wù)，深刻地領(lǐng)會和掌握《單片機原理及應(yīng)用》課程中講述的基本理論和基本技能，在《單片機原理及應(yīng)用》課程的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析與設(shè)計能力和動手能力，為后續(xù)課程

5、學(xué)習(xí)和今后從事電子信息系統(tǒng)及相關(guān)領(lǐng)域的實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p>　　二 課程設(shè)計的具體要求：</p><p>　　主要內(nèi)容包括理論設(shè)計、硬件制作、軟硬件調(diào)試及報告等幾大部分。</p><p>　　理論設(shè)計包括總體方案的選擇（要求使用Protel或AltiumDesign軟件畫出與所選題目有關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)電路圖）、硬件結(jié)構(gòu)組成圖和軟件流程設(shè)計圖等；<

6、;/p><p>　　硬件制作部分由實驗室統(tǒng)一提供單片機系統(tǒng)板，學(xué)生應(yīng)手工焊接單片機板，并在實驗板上或面包板上搭建系統(tǒng)板所不能提供的外圍具體應(yīng)用電路構(gòu)成整體應(yīng)用系統(tǒng)；</p><p>　　軟件設(shè)計利用Keil C51軟件開發(fā)平臺，采用C或匯編語言進行軟件程序編寫。硬件電路的可靠焊接和軟件程序的編寫是本課程設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過軟硬件綜合調(diào)試使學(xué)生熟悉并掌握單片機軟硬件開發(fā)的整個流程。</p&

7、gt;<p><b>　　三 設(shè)計過程：</b></p><p>　　得到單片機的各種零部件，進行焊接，從中學(xué)會了貼片元件的焊接方法。</p><p>　　焊接好單片機后，寫入一些簡單的程序調(diào)試單片機是否焊接正確，經(jīng)驗證單片機焊接無誤。</p><p>　　在選定題目的基礎(chǔ)上編寫本次課程設(shè)計的有關(guān)程序，并在KEIL上運行檢測其正確

8、與否，無誤后將其下載到單片機上，運行，查看結(jié)果。</p><p>　　4，運行無誤后，寫設(shè)計報告。</p><p><b>　　四 基本原理：</b></p><p>　　本課題用到的是89C52單片機，LED數(shù)碼管，LED燈，鍵盤，光敏電阻，蜂鳴器等。</p><p>　　89C52是一個低電壓，高性能CMOS 8位

9、單片機，片內(nèi)含8k bytes的可反復(fù)擦寫的Flash只讀程序存儲器和256 bytes的隨機存取數(shù)據(jù)存儲器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存儲技術(shù)生產(chǎn)，兼容標準MCS-51指令系統(tǒng)，片內(nèi)置通用8位中央處理器和Flash存儲單元，功能強大的89C52單片機可提供許多較復(fù)雜系統(tǒng)控制應(yīng)用場合。</p><p>　　89C52有40個引腳，32個外部雙向輸入/輸出（I/O）端口，同時內(nèi)含2個外中斷口

10、，3個16位可編程定時計數(shù)器,2個全雙工串行通信口，2個讀寫口線， 89C52可以按照常規(guī)方法進行編程,但不可以在線編程。</p><p>　　通過鍵盤S3,S1是否按下可以判斷P1.5和P3.0的電平的高低，從而啟動不同的程序。在程序一中，通過鍵盤S3,S4是否按下可以判斷P1.5,P1.6的高低電平，從而啟動和復(fù)位程序一。</p><p>　　LED數(shù)碼管是動態(tài)的。碼選通過P3口的高四

11、位，低電平選通，P0口送字段碼。LED燈為共陽極接法，其陰極分別接P2口的八個輸出。P2口各位送低電平，對應(yīng)各口的LED燈亮。</p><p>　　蜂鳴器有P1.7口控制，低電平時響，高電平時不響。</p><p>　　光敏電阻的特性是無光照射時電阻阻值較大，有光時較小，其與可調(diào)電阻R23共同作用可調(diào)節(jié)P1.1的高低電平，從而控制程序二中LED燈的亮滅和蜂鳴器的聲音。有光時光敏電阻阻值較小

12、。P1.1為低電平，程序使LED燈和蜂鳴器不工作。無光或暗光時P1.1為高電平，程序使LED燈和蜂鳴器工作。</p><p><b>　　五 硬件連接圖：</b></p><p>　　六 程序代碼及其流程圖：</p><p><b>　　1程序流程圖：</b></p><p><b>　　

13、程序1： </b></p><p><b>　　程序2：</b></p><p><b>　　2，C語言源程序：</b></p><p>　　#include<reg52.h></p><p>　　#defineuchar unsigned char</p>

14、<p>　　void display();</p><p>　　void circle(void);</p><p>　　void light(void) reentrant;</p><p>　　uchar choose(void);</p><p>　　void reset(void);</p><p>

15、;　　void InitTimer();</p><p>　　sbit p11=P1^1;</p><p>　　sbit p15=P1^5; //啟動led燈及數(shù)碼管循環(huán)顯示程序</p><p>　　sbit p16=P1^6; //復(fù)位led燈及數(shù)碼管循環(huán)顯示程序</p><p>　　sbit p17=P1^7;</p&g

16、t;<p>　　sbit p30=P3^0; //啟動光控程序</p><p><b>　　int a;</b></p><p><b>　　uchar e;</b></p><p>　　//共陽極數(shù)碼管位碼//</p><p>　　unsigned char code Po[4

17、]={0xe0,0xd0,0xb0,0x70};</p><p>　　//共陽極數(shù)碼管段碼//</p><p>　　unsigned char code value[18]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8, 0x80,</p><p>　　0x90,0x88,0x83, 0xc6,0xa1,0x86,0x8e, 0x

18、00,0xff};</p><p><b>　　//延時</b></p><p>　　void delay(int i)</p><p><b>　　{ int j;</b></p><p>　　for(j=0;j<i;j++) {}</p><p><b>

19、　　}</b></p><p><b>　　//蜂鳴器聲音函數(shù)</b></p><p>　　void speak1()</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　reset(); p17=0;delay(200);p17=1;</p><

20、;p><b>　　}</b></p><p>　　void speak2()</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　reset();p17=0;delay(2000);p17=1; </p><p><b>　　}</b>

21、</p><p>　　void speak3()</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　reset();delay(10000);p17=0;delay(20000);p17=1;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　v

22、oid speak4()</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　reset();p17=1;delay(1000);p17=0;delay(10000); </p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　//主函數(shù)</b>

23、</p><p>　　void main(void)</p><p>　　{ uchar i;</p><p><b>　　while(1)</b></p><p><b>　　{ </b></p><p>　　if(p15==0) {delay(20); //

24、選擇程序1</p><p>　　if(p15==0) {i=1;} break;</p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　//選擇程序2</b></p><p>　　if(p30==0) {delay(20);</p><p>　　if(p30=

25、=0) {i=2;}break;</p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　switch(i)</b></p><p><b>　　{ </b></p><p>

26、　　case 1:circle();break;</p><p>　　case 2:light();break;</p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//LED燈循環(huán)函數(shù)</p><p>　　void cir

27、cle(void)</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　char i,j,m,n,k,l;</p><p><b>　　while(1)</b></p><p>　　{ display();</p><p><b>　　P2=0xff;

28、</b></p><p>　　for(i=0;i<8;i++)//led循環(huán)1</p><p>　　{speak1(); </p><p>　　P2=P2<<1;delay(6666);}</p><p>　　P2=0XFF; //led循環(huán)2</p><p>　　for(j=0

29、;j<8;j++)</p><p>　　{speak2();</p><p>　　delay(6666);P2=P2>>1;}</p><p>　　delay(6666);</p><p>　　m=0xf0;n=0x0f;</p><p>　　for(k=0;k<4;k++)

30、 //led循環(huán)3</p><p>　　{speak3();</p><p>　　delay(6666);</p><p>　　m=m<<1;n=n>>1;</p><p><b>　　P2=m|n;</b></p><p><b>　　}</b>&l

31、t;/p><p>　　m=0xf0;n=0x0f;</p><p>　　for(l=0;l<4;l++) //led循環(huán)4</p><p>　　{speak4();</p><p>　　delay(6666);</p><p>　　m=m<<1;n=n>>1;</p>

32、<p>　　P2=~(m|n);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　delay(6666);delay(6666);</p><p><b>　　a++ ;</b></p><p><b>　　}</b></p><p&g

33、t;<b>　　}</b></p><p>　　void light(void) reentrant //光控顯示函數(shù)</p><p>　　{ uchar i,j,b,temp,temp1;int k; e=0;</p><p>　　e=choose();</p><p>　　switch(e)

34、 </p><p>　　{ case 2: {for(k=0;k<65535;k++)</p><p>　　{ b=0xff;</p><p>　　for(i=0;i<8;i++)</p><p>　　{ temp=0xff;</p><p>　　temp=~temp;</p>&l

35、t;p>　　temp=~temp<<i;</p><p>　　P2=b&temp;</p><p>　　for(j=0;j<(8-i);j++)</p><p>　　{if(p11==0) {light();delay(30000);delay(30000);} //判斷有無光照射</p>&

36、lt;p>　　speak2(); </p><p>　　P2=P2<<1;delay(30000);</p><p>　　} delay(50000);temp1=0xff;</p><p>　　for(a=0;a<8;a++)</p><p>　　{if(p11==0) {light();delay(3000

37、0);delay(30000);}</p><p>　　speak2();P2=temp1<<(7-a);delay(30000);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　} if(k==65535) k=0;</p><p><b>　　};break;</b>

38、</p><p>　　case1: {P2=0XFF;p17=1;light();delay(30000);delay(30000);}break;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b><

39、/p><p>　　uchar choose(void) //選擇有無光照射</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　while(1)</b></p><p>　　{if(p11==0) {e=1;delay(30000);delay(30000);break;}<

40、/p><p>　　else {e=2;break;}}</p><p><b>　　return e;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　void display()</p><p>　　{InitTimer();}</p>&l

41、t;p>　　void InitTimer() //T1中斷</p><p><b>　　{</b></p><p>　　TMOD = 0x10;</p><p>　　TH1 = 0xDC;TL1 = 0x00;</p><p><b>　　EA = 1;</b></p>

42、<p><b>　　ET1 = 1;</b></p><p><b>　　TR1 = 1;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　void Timer1() interrupt 3 //數(shù)碼管顯示</p><p><b&g

43、t;　　{</b></p><p>　　static unsigned char b=0;</p><p>　　TH1 = 0xDC;</p><p><b>　　switch(b)</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　case 0

44、:{P0=value[17];P3=Po[3];P0=value[a/4096];break;}</p><p>　　case 1:{P0=value[17];P3=Po[2];P0=value[(a%4096)/256];break;}</p><p>　　case 2:{P0=value[17];P3=Po[1];P0=value[(a%256)/16];break;}</p&g

45、t;<p>　　case 3:{P0=value[17];P3=Po[0];P0=value[a%16];break;}</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　b++;</b></p><p>　　if(b==4) b=0;</p><p><b&

46、gt;　　}</b></p><p>　　void reset(void)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(p16==0) {delay(20); //是否按下復(fù)位鍵</p><p>　　if(p16==0) {p

47、17=1;</p><p><b>　　while(1)</b></p><p>　　{P0=0xc0;P2=0xff;P3=0xef;a=0;</p><p>　　if(p15==0) {delay(20); //是否按下重啟鍵</p><p>　　if(p15==0) {circle();}</p>

48、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　} </b></p><

49、;p>　　七 調(diào)試實現(xiàn)的功能：</p><p>　　本作品為可光控和手控LED顯示，可分為兩個功能即光控制LED的顯示和手動控制LED的顯示。</p><p>　　單片機上電后無動作，按下S1鍵后，進入光控程序。在暗光或無光時LED燈循環(huán)顯示同時蜂鳴器發(fā)聲。如有亮光照射是LED燈熄滅同時蜂鳴器停止工作。</p><p>　　單片機上電后，按下S3鍵后，進入手控

50、程序，同時LED燈進行四種不同的循環(huán)顯示，并伴隨蜂鳴器所發(fā)出的四種不同的聲音。當四種循環(huán)結(jié)束一遍后LED數(shù)碼管數(shù)字加一。數(shù)碼管數(shù)字滿16后進一位。在這過程中如果按下S4鍵后，則程序復(fù)位，LED燈熄滅，蜂鳴器停止工作，數(shù)碼管顯示0。如果S1再次按下后，則在次啟動LED燈、蜂鳴器和數(shù)碼管。</p><p><b>　　八 課程總結(jié)：</b></p><p>　　單片機課程

51、設(shè)計，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實際當中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進行改進，使之功能不斷完善，成為自己的東西。</p><p>　　課堂教學(xué)考慮到大多數(shù)同學(xué)的需求，主要強調(diào)“基本”—基本知識、基本理論、基本方法、基本技能。而這次設(shè)計正是為我們提供了一個深入學(xué)習(xí)、探索的機會，成為課堂教學(xué)的有益補充。</p>&l