c語(yǔ)言程序課程設(shè)計(jì)--學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

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2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)

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1、　　C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告　　題目學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 　　院系計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 　　專業(yè) 數(shù)字媒體技術(shù) 　　目

2、錄　　一、內(nèi)容摘要與課程設(shè)計(jì)目的......................................　　二、設(shè)計(jì)題目分析..........................................................　　2.1題目意義.......................

3、.......................................　　2.2設(shè)計(jì)思想..............................................................　　三、課程設(shè)計(jì)要求..........................................................

4、.　　四、程序清單和執(zhí)行結(jié)果...............................................　　4.1菜單函數(shù)..............................................................　　4.2輸入函數(shù)................

5、..............................................　　4.3輸出函數(shù)..............................................................　　4.4排序函數(shù)....................................................

6、..........　　4.5查詢函數(shù)..............................................................　　4.6插入函數(shù)..............................................................　　4.7

7、刪除函數(shù)……………………………………… 　　五、總結(jié)與體會(huì)...............................................................　　六、參考文獻(xiàn)...................................................................

8、　　內(nèi)容摘要與課程設(shè)計(jì)的目的　　1.1內(nèi)容摘要：本次課程設(shè)計(jì)的課題是學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，本文介紹課程設(shè)計(jì)課題的選題意義，說(shuō)明了本系統(tǒng)提供的主要功能，對(duì)設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)意義、設(shè)計(jì)思路與各個(gè)函數(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。本文提供了主要的源程序代碼，并展示了每個(gè)函數(shù)的功能與運(yùn)行效果的圖片，清晰的讓讀者知道哪塊程序段是做什么用途的。最后寫(xiě)了我關(guān)于對(duì)于此次的課程設(shè)計(jì)的想法與感受外加所獲。</

9、p>　　1.2課程設(shè)計(jì)的目的：通過(guò)課程設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)題目與答辯來(lái)確認(rèn)我們第一個(gè)學(xué)期的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)情況是如何的，同樣通過(guò)對(duì)一個(gè)課件包括多個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)更加奠定c語(yǔ)言的基礎(chǔ)，能夠更好地學(xué)習(xí)接下來(lái)的課程。　　設(shè)計(jì)題目分析　　2.1題目的意義

10、　　一個(gè)學(xué)校需要管理學(xué)生的基本信息和各門(mén)功課的考試成績(jī)，希望當(dāng)用到時(shí)直接從計(jì)算機(jī)中輸出，從而減輕管理人員的負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的成績(jī)和信息能夠長(zhǎng)期保存。通過(guò)建立一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)來(lái)管理學(xué)生的成績(jī)和信息。　　2.2設(shè)計(jì)思想　　函數(shù)的調(diào)用：通過(guò)函數(shù)調(diào)用實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊的功能<

11、;p>　　創(chuàng)建結(jié)構(gòu)體類(lèi)型：通過(guò)創(chuàng)建結(jié)構(gòu)體類(lèi)型，將不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)組合成一個(gè)有機(jī)的整體，以便使用。　　課程設(shè)計(jì)要求　　學(xué)生成績(jī)信息包括：學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名、四門(mén)課程成績(jī)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)）　　系統(tǒng)需要有一下功能

12、　　能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行插入、修改、刪除；　　能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行求總分以及平均分；　　能查詢學(xué)生的成績(jī)，各科目成績(jī)及學(xué)生的名單　　能對(duì)每位學(xué)生的成績(jī)按總分進(jìn)行從高到低排序（降序）。　　四、總結(jié)與體會(huì)</p&g

13、t;　　剛開(kāi)始的時(shí)候著手寫(xiě)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的源代碼時(shí)什么都不會(huì)，完全不知道從何下手，后來(lái)從網(wǎng)上看看別人的課件資料再加上問(wèn)大二的學(xué)長(zhǎng)總算有了點(diǎn)思路，但是具體寫(xiě)還是困難的，比如最后的課件設(shè)計(jì)的源代碼中的插入和刪除的使用需要用的密碼這一些源代碼都是在網(wǎng)上拼拼湊湊找的再加上最后自己改改弄弄終于運(yùn)行出來(lái)了。尤其是在多次運(yùn)行不行以后，可以運(yùn)行后心情的愉悅是無(wú)法表達(dá)的，而且在課件設(shè)計(jì)期間其他的收獲也是不小的，使我對(duì)c語(yǔ)言有

14、些　　已經(jīng)忘卻的知識(shí)點(diǎn)都重新又牢記在腦海中，感覺(jué)自己能理解　　程序的思想了，對(duì)結(jié)構(gòu)體有了大概的認(rèn)識(shí)以及使用。　　關(guān)于此次的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的c語(yǔ)言的源代碼涉及雖然這個(gè)程序不是完全是自己編的，有些是問(wèn)別人的和在看書(shū)及查資料的，但全部都是經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)斟酌的對(duì)于不是自己寫(xiě)的源代碼段我也會(huì)反復(fù)看代碼然后弄懂代碼的含義

15、和對(duì)c程序源代碼的思想。有時(shí)候查c語(yǔ)言的相關(guān)資料，是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的所以覺(jué)得自己學(xué)到了很多其他以前并不知道和所涉及的東西，還有在調(diào)試和運(yùn)行期間發(fā)現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，有很多的都是細(xì)小的不容易發(fā)現(xiàn)的，這些就需要我更加認(rèn)真對(duì)待這份課件設(shè)計(jì)，在不斷調(diào)試和修改的過(guò)程中有反復(fù)修改依舊有錯(cuò)誤的時(shí)候那時(shí)候我請(qǐng)教比我大一屆的學(xué)長(zhǎng) 他幫助我找到了錯(cuò)誤，也知道了自己在哪方面有些明顯的知識(shí)點(diǎn)的欠缺。課件設(shè)計(jì)的意義是極大的，現(xiàn)在自己對(duì)程序整體的把握，利用書(shū)上的

16、一些程序段知識(shí)點(diǎn) 能使程序變得更加的簡(jiǎn)單化、清楚化，都是我在課程設(shè)計(jì)中所學(xué)到的?？傊?，不看書(shū)不行，光看書(shū)也不行，必須自己去思考去實(shí)踐才知道如何使用書(shū)上的東西，才能把東西活學(xué)活用，更好的運(yùn)用c語(yǔ)言的知識(shí)！　　五、程序清單和執(zhí)行結(jié)果　　5.1菜單函數(shù)　　void main()

17、 //菜單函數(shù)　　{　　char choice;　　while (1)　　{printf("\n\n");　　prin

18、tf(" 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)\n");　　printf("******************************************\n");　　printf(" 1.輸入學(xué)生成績(jī).\n");　　print

19、f(" 2.輸出所有學(xué)生成績(jī).\n");　　printf(" 3.對(duì)學(xué)生成績(jī)排序.\n");　　printf(" 4.查找學(xué)生信息.\n");　　printf(" 5.插入

20、某一學(xué)生成績(jī)(需要密碼).\n");　　printf(" 6.刪除某一學(xué)生成績(jī)(需要密碼).\n");　　printf(" 7.錄入結(jié)果存放到文件.\n");　　printf(" 8.退出管理系統(tǒng).\

21、n");　　printf("******************************************\n");　　printf(" 請(qǐng)輸入代碼選擇（1~8）：");　　5.2輸入函數(shù)</p&

22、gt;　　void input() //輸入函數(shù)　　{　　int i=0;　　char ask; 　　while(1)</p

23、>　　{printf("\n\n");　　printf("請(qǐng)輸入學(xué)生信息\n");　　printf("學(xué)號(hào):");　　scanf("%d",&stu[i].num);<

24、;p>　　printf("姓名:");　　scanf("%s",stu[i].name);　　printf("班級(jí):");　　scanf("%d",&stu[i].bj);　　p

25、rintf("語(yǔ)文:");　　scanf("%d",&stu[i].chinese);　　printf("高數(shù):");　　scanf("%d",&stu[i].math);

26、printf("英語(yǔ):");　　scanf("%d",&stu[i].english);　　printf("計(jì)算機(jī):");　　scanf("%d",&stu[i].com);

27、　stu[i].sum=stu[i].chinese+stu[i].math+stu[i].english+stu[i].com;　　stu[i].ave=stu[i].sum/4;　　i++;　　getchar();　　printf

28、("繼續(xù)輸入信息嗎？(Y/N)");　　ask=getchar();　　if(ask!='y'&&ask!='Y')　　{　　getchar();

29、;　　break;　　}　　}　　}　　5．3輸出函數(shù)&l

30、t;/p>　　void output() //輸出函數(shù)　　{　　int i;　　printf("\n\n");　　printf("學(xué)號(hào)

31、姓名班級(jí) 語(yǔ)文高數(shù) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) 總分均分\n");　　for(i=0;i<M;i++)　　{　　if(stu[i].num )　　printf("%4d%9s%8d%8d%8d%8d%8

32、d%8d%8d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].bj,stu[i].chinese,stu[i].math,stu[i].english,stu[i].com,stu[i].sum,stu[i].ave);　　}　　}

33、;　　5.4排序函數(shù)　　void sort() //排序函數(shù)　　{　　char choic;　　while (1)</p&g

34、t;　　{　　printf("\n\n");　　printf(" 對(duì)學(xué)生成績(jī)排序 \n");　　printf("********************

35、**********************\n");　　printf(" 1.按學(xué)號(hào)排序(升序)。 \n");　　printf(" 5.按總分排序(降序)。 \n");　　print

36、f(" 6.退出查找。 \n");　　printf("******************************************\n");　　printf(" 請(qǐng)輸入代碼選擇（1~6）：");</p&g

37、t;　　choic=getchar();　　getchar();　　switch(choic)　　{　　case'1':sort_1();output();break;&l

38、t;p>　　case'5':sort_2();output();break;　　case'6':return;　　default:continue;　　}　　}

39、;　　}　　void sort_1() //將學(xué)號(hào)以升序排序　　{　　int i,j;　　struct stud

40、ent temp;　　for(j=0;j<M-1;j++)　　for(i=0;i<M-1-j;i++)　　if(stu[i].num>stu[i+1].num)　　{　　te

41、mp=stu[i];　　stu[i]=stu[i+1];　　stu[i+1]=temp;　　}　　}　　void sort_2() //按總分成績(jī)降

42、序排　　{　　int i,j;　　struct student temp;　　for(j=0;j<M-1;j++)　　for(i=0;i<M-

43、1-j;i++)　　if(stu[i].sum<stu[i+1].sum)　　{　　temp=stu[i];　　stu[i]=stu[i+1];　　stu[i+1]=temp;</

44、p>　　}　　}　　5.5查詢函數(shù)　　void search() //查找函數(shù)　　{&l

45、t;/p>　　int i;　　char m[10];　　printf("\n\n");　　printf("請(qǐng)輸入要查找同學(xué)的姓名:");　　scanf("%

46、s",m);　　for(i=0;i<M;i++)　　if(strcmp(m,stu[i].name)==0)　　{　　printf("學(xué)號(hào) 姓名班級(jí) 語(yǔ)文高數(shù) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) 總分均分\n");

47、　　printf("%4d%9s%8d%8d%8d%8d%8d%8d%8d\n",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].bj,stu[i].chinese,stu[i].math,stu[i].english,stu[i].com,stu[i].sum,stu[i].ave);　　return;

48、　　}　　printf(" 沒(méi)有找到該學(xué)生信息！");　　return;　　}

49、　　5.6插入函數(shù)　　void insert() //插入記錄函數(shù)　　{　　struct student temp;　　int i,j;</b&g

50、t;　　printf("\n\n");　　printf(" 此項(xiàng)為管理員權(quán)限.請(qǐng)慎用！\n");　　printf(" 若使用，請(qǐng)輸入密碼！\n");　　printf(&qu

51、ot; 密碼： ");　　password();　　if(m)　　{　　printf(" 密碼正確！");<

52、p>　　printf("請(qǐng)輸入學(xué)生信息\n"); //輸入要插入的數(shù)據(jù)　　printf("學(xué)號(hào):");　　scanf("%d",&temp.num);　　printf("姓名：");<p

53、>　　scanf("%s",temp.name);　　printf("班級(jí)：");　　scanf("%d",&temp.bj);　　printf("語(yǔ)文：");　　scanf(&

54、quot;%d",&temp.chinese);　　printf("高數(shù)：");　　scanf("%d",&temp.math);　　printf("英語(yǔ)：");　　scanf(&quo

55、t;%d",&temp.english);　　printf("計(jì)算機(jī)：");　　scanf("%d",&temp.com);　　temp.sum=temp.chinese+temp.math+temp.english+temp.com; //求出

56、總分　　temp.ave=temp.sum/4;　　getchar();　　sort_2();　　for(i=0;i<M;i++)　　{</p

57、>　　if(temp.sum>stu[i].sum) //找出要插入的點(diǎn) i　　{　　for(j=M-2;j>=i;j--) //將原來(lái)的數(shù)據(jù)向后移動(dòng)　　stu[j+1]=stu[j]; //將插入的值賦值給結(jié)構(gòu)體中&

58、lt;/p>　　stu[i]=temp;　　printf("插入學(xué)生記錄之后為(總分降序)：");　　output();　　return; //結(jié)束查找，避免循環(huán)

59、　}　　}　　}　　else　　{　　printf(&qu

60、ot; 密碼錯(cuò)誤！\n");　　printf(" 返回上一級(jí)菜單！");　　}　　}　　5.7刪除函數(shù)<

61、;/b>　　void del () //刪除函數(shù)　　{　　int num,i,j;　　printf("\n\n");　　printf("

62、此項(xiàng)為管理員權(quán)限.請(qǐng)慎用！\n");　　printf(" 若使用，請(qǐng)輸入密碼！\n");　　printf(" 密碼： ");　　password();

63、　if(m)　　{　　printf(" 密碼正確！");　　printf("\n請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除記錄學(xué)生的學(xué)號(hào)");　　scanf("%d",&

64、;num);　　sort_1();　　for(i=0;i<M;i++)　　{　　if(num==stu[i].num)　　{<

65、;/b>　　for(j=i;j<M;j++)　　stu[j]=stu[j+1];　　printf("刪除一條記錄后數(shù)據(jù)為：");　　sort_1();<b

66、>　　output();　　return;　　}　　}　　}<p

67、>　　else　　{　　printf(" 密碼錯(cuò)誤！\n");　　printf(" 返回上一級(jí)菜單！");&l

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