操作系統(tǒng)課程設(shè)計--windows資源管理器與任務(wù)管理器

1、<p><b>　　課程設(shè)計報告</b></p><p>　　課程設(shè)計題目：Windows資源管理器與任務(wù)管理器 </p><p>　　學(xué) 院： 計算機(jī)學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級： 網(wǎng)絡(luò)工程二班 </p><p&g

2、t;　　年 級： </p><p>　　小組成員： </p><p>　　學(xué) 號： </p><p>　　完成時間： 2012 年 7

3、 月 7 日</p><p>　　成 績： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　課程設(shè)計任務(wù)書</b></p><p><b>　　

4、目錄</b></p><p>　　1 摘要及關(guān)鍵字1</p><p><b>　　1.1 摘要1</b></p><p>　　1.2關(guān)鍵字：任務(wù)管理器 資源管理器 操作系統(tǒng) windows1</p><p><b>　　2 正文1</b></p><p&

5、gt;　　2.1 Windows資源管理器的實現(xiàn)1</p><p>　　2.1.1 排序的實現(xiàn)2</p><p>　　2.1.2 新建文件夾及其重命名6</p><p>　　2.1.3 新建文件及重命名8</p><p>　　2.1.4 搜索文件10</p><p>　　2.1.5 打開搜索文件所在的文件夾

6、11</p><p>　　2.1.6 打開文件12</p><p>　　2.1.7 刪除文件13</p><p>　　2.1.8 刪除文件夾14</p><p>　　2.2 Windows任務(wù)管理器的實現(xiàn)15</p><p>　　2.2.1 顯示當(dāng)前進(jìn)程15</p><p>　　2.2

7、.2 性能顯示15</p><p><b>　　3 總結(jié)16</b></p><p><b>　　課程設(shè)計正文</b></p><p><b>　　1 摘要及關(guān)鍵字</b></p><p><b>　　1.1 摘要</b></p><

8、;p>　　通過一個學(xué)期的操作系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)，對操作系統(tǒng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。這個學(xué)期學(xué)習(xí)的主要是windows操作系統(tǒng)，畢竟對于我們來說，windows操作系統(tǒng)是我們最熟悉的操作系統(tǒng)。學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)這門課程后，對操作系統(tǒng)的原理以及實現(xiàn)都有了一個更深的了解。我們對資源管理器以及任務(wù)管理器都有比較大的興趣，所以這次課程設(shè)計我們選擇的這個題目。</p><p>　　資源管理器主要是對文件資源的管理，我們采用的是用Java

9、中的圖形界面編程，畫出來的圖形界面比較友好，能夠很好的檢測程序的執(zhí)行結(jié)果。編寫了一些調(diào)用用到的系統(tǒng)動態(tài)鏈接庫的dll文件，使之能順利地鏈接各應(yīng)用程序從而成功打開各文件。其中完成的功能比較齊全，主要有：按目錄樹的形式管理磁盤中的文件夾和文件、文件的排序、文件的打開、文件的新建、文件的重命名、文件的刪除、文件的搜索、刷新等功能，較好的完成了課程設(shè)計的要求。任務(wù)管理器主要是對各個正在執(zhí)行的進(jìn)程的管理以及CPU和物理內(nèi)存的實時利用情況的獲取和統(tǒng)

10、計，采用的也是Java的GUI編程，較好的實現(xiàn)了各種功能。</p><p>　　1.2關(guān)鍵字：任務(wù)管理器 資源管理器 操作系統(tǒng) windows </p><p><b>　　2 正文</b></p><p>　　2.1 Windows資源管理器的實現(xiàn)</p><p>　　本次課程設(shè)計給了兩個題目，我們選擇的是第一個

11、，Windows資源管理器和任務(wù)管理器的模擬。其初始界面如下圖所示，此時所顯示的為桌面。如圖中所示，在程序的窗口界面的左上角有一些按鈕，正如按鈕名稱那樣，我們可以實現(xiàn)相應(yīng)的功能。例如通過新窗體可以打開一個新的窗口，文件夾則跟Windows文件夾功能類似。此外，我們可以通過這個程序打開和新建文件或者文件夾，實現(xiàn)搜索文件等功能，下面我們來一一演示。</p><p>　　2.1.1 排序的實現(xiàn)</p>&

12、lt;p>　　在實現(xiàn)其他功能之前，先來看看類似于Windows的不同排序方式的實現(xiàn)：</p><p><b>　　按名稱排序：</b></p><p>　　首先，右鍵標(biāo)題欄會發(fā)現(xiàn)有如下選項：</p><p>　　而雙擊“名稱”則可實現(xiàn)按名稱排序，如下圖所示：</p><p>　　再次雙擊就成為按名稱降序排列：<

13、;/p><p><b>　　按大小排序：</b></p><p>　　同理，雙擊大小則按大小排序，可選擇降序還是升序：</p><p><b>　　按類型排序：</b></p><p><b>　　按時間排序：</b></p><p>　　2.1.2 新建文

14、件夾及其重命名</p><p>　　在這里同時實現(xiàn)了右鍵功能，如圖所示：</p><p>　　我們此時選擇新建一個叫做new的文件夾，建成之后如下圖：</p><p>　　此時，我們還可以將剛剛建立的文件重命名，如下圖所示：</p><p>　　則完成重命名之后如下圖：</p><p>　　2.1.3 新建文件及重命名

15、</p><p>　　在新建的文件夾new里面建一個名為new.txt的文件：</p><p>　　同樣的，我們使用右鍵進(jìn)行重命名，如下圖所示：</p><p><b>　　完成后為：</b></p><p>　　我們會發(fā)現(xiàn)窗口左上角的“向上”按鈕變色，則此時我們可通過此按鈕返回上一級目錄，同時，在地址欄里面我們可以選擇

16、自己想要去的目錄地址：</p><p>　　2.1.4 搜索文件</p><p>　　我們就搜索剛剛建的renew.txt，如下圖所示，顯示出了相應(yīng)的路徑：</p><p>　　2.1.5 打開搜索文件所在的文件夾</p><p>　　使用右鍵，選擇打開所在文件夾</p><p>　　則打開之后如下圖所示：</p

17、><p>　　2.1.6 打開文件</p><p><b>　　同樣使用右鍵：</b></p><p>　　打開后我們在里面輸入一句話并保存，刷新后會發(fā)現(xiàn)文件大小增加了：</p><p>　　2.1.7 刪除文件</p><p>　　我們把剛剛搜索到的新建的renew.txt刪除：</p>

18、<p>　　可以看到，在文件夾renew里面不再有剛剛的文件存在。</p><p>　　2.1.8 刪除文件夾</p><p>　　我們可以再次通過右鍵刪除文件夾renew：</p><p>　　選擇刪除之后我們發(fā)現(xiàn)文件夾new消失了：</p><p>　　目前而言，雖然我們基本實現(xiàn)了以上所有的功能，但仍然存在許多不足之處，例如

19、界面可能不太完善，功能也沒有真正的Windows強(qiáng)大和完備，此外，實現(xiàn)刪除功能的時候沒有確認(rèn)的窗口彈出，等等。但是在做的過程中我們也受益匪淺，對于以后的發(fā)展有很大作用。</p><p>　　2.2 Windows任務(wù)管理器的實現(xiàn)</p><p>　　由于時間緊迫（與其他課程設(shè)計沖突），我們目前只是實現(xiàn)了進(jìn)程和性能兩個方面的展示。</p><p>　　2.2.1 顯示

20、當(dāng)前進(jìn)程</p><p>　　如下圖所示，顯示了當(dāng)前的進(jìn)程和創(chuàng)建時間以及進(jìn)程號，此外還有進(jìn)程數(shù)目，CPU占有率和物理內(nèi)存占有率。</p><p>　　2.2.2 性能顯示</p><p>　　顯示系統(tǒng)當(dāng)前的使用性能</p><p>　　由于感覺到任務(wù)管理器要實現(xiàn)相關(guān)的其他功能有一定難度，我們目前只是實現(xiàn)了這兩個簡單的功能，其他的Windows

21、任務(wù)管理器功能之好以后再研究了。</p><p><b>　　3 總結(jié)</b></p><p>　　本次課程設(shè)計，完成的內(nèi)容是資源管理器和任務(wù)管理器的實現(xiàn)。雖然完成的時間有接近兩周，但因為總的工作量比較大，所以完成的還是有點艱難。首先是動態(tài)鏈接庫的問題，因為要調(diào)用系統(tǒng)的庫函數(shù)，所以要找到這些函數(shù)的接口，使之可以順利地打開各種應(yīng)用文件，在經(jīng)過長時間的查閱相關(guān)文件之后，

22、才最終得以完成。再者是在文件列表的獲取后，建立界面的左邊與右邊的聯(lián)系，使之形成左右兩邊的良好響應(yīng)，這也是一個難點。還有是文件搜索功能的實現(xiàn)，要使在搜索功能能夠?qū)崿F(xiàn)的同時，還要考慮到搜索的時間問題，這要設(shè)計一個快捷的搜索算法，也是一大難題。在任務(wù)管理器的實現(xiàn)中，最難的是CPU、物理內(nèi)存的實時使用情況的追蹤，即要畫出一個動態(tài)變化的圖形，在查詢大量的相關(guān)資料之后，才得以實現(xiàn)。</p><p>　　雖然，此次的課程設(shè)計，