數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p><b>  概述</b></p><p>  數(shù)字電子鐘是一種用數(shù)字顯示妙、分、時(shí)、日的技時(shí)裝置,與傳統(tǒng)的機(jī)械鐘相比,它具有走時(shí)準(zhǔn)確、顯示直觀(guān)、無(wú)機(jī)械傳動(dòng)裝置等優(yōu)點(diǎn),因而得到了廣泛的應(yīng)用:小到人們?nèi)粘I钪械碾娮邮直?,大到?chē)站、碼頭、機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)所的大型數(shù)字電子鐘。</p><p>  數(shù)字電子鐘的電路組成框圖如圖一所示。數(shù)字電子鐘由以下幾部分組成:

2、石英晶振振蕩器和分頻器組成的妙脈沖發(fā)生器、校時(shí)電路、六十進(jìn)制妙、分計(jì)數(shù)器、二十四進(jìn)制時(shí)計(jì)數(shù)器及七進(jìn)制周計(jì)數(shù)器以及妙、分、時(shí)、周的譯碼顯示部分等。</p><p><b>  圖一</b></p><p><b>  電路設(shè)計(jì)</b></p><p><b>  秒脈沖發(fā)生器</b></p>

3、<p>  秒脈沖發(fā)生器是數(shù)字電子鐘的核心部分,它的精度和穩(wěn)定度決定數(shù)字電子鐘的質(zhì)量。通常用晶振振蕩器發(fā)出的脈沖經(jīng)過(guò)整流、分頻獲得1Hz的秒脈沖。如果晶振為32768Hz,通過(guò)15次二分頻后獲得1Hz的脈沖輸出,供時(shí)鐘數(shù)字器用。如圖所示:</p><p><b>  計(jì)數(shù)譯碼顯示</b></p><p>  秒、分、時(shí)、星期分別為60、60、24和7進(jìn)制

4、計(jì)數(shù)器。秒、分均為六十進(jìn)制,即顯示00~59,他們的個(gè)位為十進(jìn)制,十位為六進(jìn)制。時(shí)為二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器。顯示為00~23,個(gè)位仍為十進(jìn)制,而十位為二進(jìn)制,但當(dāng)十進(jìn)制計(jì)到2,而個(gè)位計(jì)到4時(shí)清零,就為二十四進(jìn)制了。周為七進(jìn)制,按人們一般的概念一周顯示為星期“日、1、2、3、4、5、6”,所以我設(shè)計(jì)這七進(jìn)制計(jì)數(shù)器,應(yīng)根據(jù)譯碼顯示器的狀態(tài)表來(lái)進(jìn)行。在計(jì)數(shù)器部分使用中規(guī)模集成電路74LS192實(shí)現(xiàn)秒、分、時(shí)、星期的計(jì)數(shù),其中秒、分為六十進(jìn)制、時(shí)為二

5、十四進(jìn)制、星期為七進(jìn)制。從設(shè)計(jì)中可發(fā)現(xiàn),秒、分兩組六十進(jìn)制計(jì)數(shù)電路完全相同。00計(jì)數(shù)到59時(shí),再來(lái)一個(gè)脈沖變成00,然后再重新開(kāi)始計(jì)數(shù)。“異步清零”反饋到RD端,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)位十進(jìn)制,十位六進(jìn)制的功能。</p><p><b>  校正電路</b></p><p>  在剛剛開(kāi)始接通電源時(shí),由于星期、時(shí)、分、秒為任意值。需進(jìn)行調(diào)整。置開(kāi)關(guān)在手動(dòng)位置,分別對(duì)時(shí)、分、秒、星

6、期進(jìn)行單獨(dú)計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)脈沖由單次脈沖或連續(xù)脈沖數(shù)輸入。如圖數(shù)字電子時(shí)鐘邏輯點(diǎn)電路圖所示,若開(kāi)關(guān)打在單次端,要調(diào)整日、時(shí)、分、秒即可按單次脈沖進(jìn)行校正。如開(kāi)關(guān)K打在單次,并且是K是手動(dòng),則此時(shí)按動(dòng)單次脈沖鍵,使周計(jì)數(shù)器從星期一到星期日計(jì)數(shù)。若開(kāi)關(guān)K1處于連續(xù)端,則校正時(shí),不需要按動(dòng)單次脈沖,即可進(jìn)行校正。單次、連續(xù)脈沖均由門(mén)電路工程。</p><p><b>  各部分電路圖</b></p

7、><p><b>  1.秒設(shè)計(jì)電路圖</b></p><p>  秒鐘的設(shè)計(jì)用到了兩片74LS192芯片,實(shí)現(xiàn)了六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器,即顯示00~59。</p><p><b>  2.分鐘設(shè)計(jì)電路圖</b></p><p>  分鐘的設(shè)計(jì)用到了兩片74LS192芯片,實(shí)現(xiàn)了六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器,即顯示00~59

8、。</p><p><b>  3.小時(shí)設(shè)計(jì)電路圖</b></p><p>  小時(shí)的設(shè)計(jì)用到了兩片74LS192芯片,實(shí)現(xiàn)了二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器,即顯示00~23。</p><p><b>  4.星期設(shè)計(jì)電路圖</b></p><p>  星期的設(shè)計(jì)用到了一片74LS192芯片,實(shí)現(xiàn)了七進(jìn)制計(jì)數(shù)器,

9、即顯示1~日。</p><p><b>  5.其它設(shè)計(jì)電路圖</b></p><p>  包含秒脈沖發(fā)生器、單詞脈沖、連續(xù)脈沖。</p><p><b>  整機(jī)電路圖</b></p><p><b>  元件明細(xì)表</b></p><p><b

10、>  參考文獻(xiàn)</b></p><p>  數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)</p><p><b>  主編:李維</b></p><p><b>  大連理工大學(xué)出版社</b></p><p>  電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分(第四版)</p><p><b>

11、  主編:康華光</b></p><p><b>  高等教育出版社</b></p><p><b>  數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)</b></p><p><b>  主編:歐陽(yáng)星明</b></p><p><b>  人民郵電出版社</b></

12、p><p><b>  數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)</b></p><p><b>  主編:馬義忠</b></p><p><b>  人民郵電出版社</b></p><p><b>  體會(huì)</b></p><p>  課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程

13、知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,這是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程."千里之行始于足下",通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義.我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p>  在這次的數(shù)字鐘設(shè)計(jì)過(guò)程中,我進(jìn)一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)并掌握了各種芯片的工作原理和其具體的使用方法。在連接六進(jìn)制,十進(jìn)制,六十進(jìn)制的進(jìn)位及十二進(jìn)制

14、的接法中,要求熟悉邏輯電路及其芯片各引腳的功能,那么在電路出錯(cuò)時(shí)便能準(zhǔn)確地找出錯(cuò)誤所在并及時(shí)糾正了.而且在設(shè)計(jì)電路中,往往是先仿真后連接實(shí)物圖,但有時(shí)候仿真和電路連接并不是完全一致的,例如仿真的連接示意圖中,往往沒(méi)有接高電平的16腳或14腳以及接低電平的7腳或8腳,因此在實(shí)際的電路連接中往往容易遺漏和忽略。此次的數(shù)字鐘設(shè)計(jì)重在于仿真和接線(xiàn),雖然能把電路圖接出來(lái),并能正常顯示,但對(duì)于電路本身的原理并不是十分熟悉.總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次的設(shè)計(jì)實(shí)

15、驗(yàn)更進(jìn)一步地增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力。</p><p>  通過(guò)課程設(shè)計(jì),使我深深體會(huì)到,干任何事都必須耐心,細(xì)致.課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,我遇到了許多困難,想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,我不禁時(shí)刻提示自己,一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短一周是課程設(shè)計(jì),使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,自己

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