上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）任務書

1、<p>　　畢業(yè)設計(論文)工作手冊</p><p><b>　?。ń處熡茫?lt;/b></p><p>　　● 上海建橋學院關于本科畢業(yè)設計（論文）工作總體安排</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）工作條例</p><p>　　● 上海建橋學院關于本科畢業(yè)實習工作的若干規(guī)定</p>

2、<p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)實習工作記錄</p><p>　　● 上海建橋學院關于本科畢業(yè)設計（論文）選題的文件</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）任務書</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）開題報告</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）工作記錄</p&

3、gt;<p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）封面</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）答辯工作程序</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）裝訂和歸檔的規(guī)定</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）外審

4、的實施辦法</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）成績評定</p><p>　　● 上海建橋學院本科畢業(yè)設計（論文）模板</p><p><b>　　教務處制</b></p><p><b>　　2011年7月</b></p><p>　　關于本科畢業(yè)設計（

5、論文）工作總體安排</p><p><b>　　安排說明：</b></p><p>　　1、2008級學生第四學年教學計劃為：第7學期前10周上課和期末考試，后10周和第8學期16周安排畢業(yè)環(huán)節(jié)，共26周；</p><p>　　2、第7學期后10周以安排畢業(yè)設計（論文）為主，第8學期前8周以畢業(yè)實習為主，后8周以畢業(yè)設計（論文）為主；</

6、p><p>　　3、工作量計算：畢業(yè)實習以8周計算，畢業(yè)設計（論文）以17+2周計算。</p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）工作條例</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）是本科培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學、科研與社會實踐相結合的重要結合點。搞好畢業(yè)設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義，因此必須加強指導，認真組織實施。為此特制定本規(guī)定，各

7、學院/系應結合實際情況予以執(zhí)行。</p><p><b>　　一、目的與要求</b></p><p>　　畢業(yè)設計（論文）是培養(yǎng)學生綜合運用本學科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行綜合實踐的基本訓練（包括調查研究、檢索和閱讀中外文獻資料、綜合分析、設計和計算、試驗研究、模擬抽象、數(shù)據(jù)處理、計算機應用、繪圖、擬定技術文件、口頭表達等方面），旨在提高學生獨立分析與解決實

8、際問題的能力和開發(fā)創(chuàng)造能力。</p><p>　　各學院應按照培養(yǎng)計劃的要求，結合學校規(guī)定，制定符合本學科特點的《本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法》，明確本科生畢業(yè)設計（論文）應達到的質量標準，建立有效的全面質量管理制度。</p><p>　　各學院制定的《本科畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法》應告知本學院所有師生，并報教務處備案。</p><p><b>

9、　　二、選題原則</b></p><p>　　恰當?shù)倪x題是做好畢業(yè)設計（論文）的前提。課題的選擇應符合專業(yè)教學基本要求，體現(xiàn)教學與科學研究、技術開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結合的原則，達到綜合訓練的目的。 </p><p>　　1. 課題的選擇應體現(xiàn)中、小型為主的原則，即設計（論文）的分量、難度要適當，應使學生在規(guī)定時間內經(jīng)過努力基本能完成全部內容。</p

10、><p>　　2. 課題的選擇要貼近社會生產(chǎn)生活實際，并有一定學術性。</p><p>　　3. 確保每個學生一個題目。如果多位學生共同參與同一科研項目，每個學生必須有獨立完成的工作內容及相應的要求。歷屆題目不宜雷同。 </p><p>　　4. 綜述類課題不宜作為本科畢業(yè)設計（論文）課題。</p><p>　　5. 鼓勵不同專業(yè)或不同學科之間

11、的相互結合和交叉，鼓勵基礎課教師共同參與指導或聯(lián)合指導畢業(yè)設計（論文）。</p><p><b>　　三、教學管理</b></p><p>　　1. 各專業(yè)開展畢業(yè)設計（論文）的時間不得少于12周，有條件的專業(yè)可以再增加。鼓勵畢業(yè)設計（論文）工作覆蓋一個學年。</p><p>　　2. 畢業(yè)設計（論文）的管理工作以學院為主，由主管教學的學院全

12、面負責。</p><p>　　3. 畢業(yè)設計（論文）課題由學院教學委員會負責審定，教學院長或系主任核準，報教務處備案。課題一經(jīng)確定，不得隨意更換。畢業(yè)設計（論文）課題確定后，應本著因材施教、揚長避短的原則，讓學生在導師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，決定畢業(yè)設計（論文）的課題。</p><p>　　4. 畢業(yè)設計（論文）課題決定后第4～5周，由各學院/系進行開題檢查。著重檢查教師到崗情

13、況，課題研究條件、安排是否合理，以及學生開題報告完成情況。開題報告內容包括文獻綜述、調研分析、課題實施方案及進程等。 </p><p>　　5. 各學院/系應對畢業(yè)設計（論文）進行中期檢查。主要檢查畢業(yè)設計（論文）工作計劃的執(zhí)行情況，在學生自查基礎上，以專業(yè)或指導小組互查的方式隨機抽查不少于二分之一的學生，對有問題的課題學院應組織對其重點檢查。對不符合要求的學生，給予“黃牌”警告并幫助其采取補救措施；及時糾正指導

14、教師在指導過程中存在的問題。</p><p>　　檢查過程須有文字記錄并歸檔保存。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應查找原因，及時改進。中期檢查結束后，各學院要將檢查情況及處理意見形成書面材料上報教務處。教務處負責匯總中期檢查情況并組織交流。中期檢查后的畢業(yè)設計（論文）課題一律不再允許變更。 </p><p>　　6.各學院/系應充分重視畢業(yè)設計（論文）工作，確保畢業(yè)設計（論文）工作的指導落到實處。對

15、初次擔任指導工作的中青年教師，要指派有經(jīng)驗的教師具體幫助指導，并定期檢查他們的準備工作和指導工作。</p><p>　　7. 畢業(yè)設計（論文）答辯全部結束后，各學院必須在兩天內公布學生成績。</p><p>　　8. 畢業(yè)設計（論文）工作全部結束后，各學院須將書面總結報告報教務處備案。</p><p>　　9. 對在畢業(yè)設計（論文）期間違反紀律或工作極不努力的學生，

16、應給予相應的紀律處分或停止進行畢業(yè)設計（論文）。</p><p>　　10. 按學籍管理條例規(guī)定，對畢業(yè)設計（論文）成績不及格的學生，作結業(yè)處理，發(fā)放結業(yè)證書。結業(yè)的學生應在規(guī)定時間內返校補做畢業(yè)設計（論文），并參加答辯。畢業(yè)設計（論文）成績合格后，換發(fā)畢業(yè)證書，授予學士學位。</p><p>　　11. 教務處開展不定期畢業(yè)設計（論文）質量檢查，評為校優(yōu)秀畢業(yè)論文的資料由學校收藏，學校對

17、指導教師和學生頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)論文證書。</p><p><b>　　四、指導教師</b></p><p>　　1. 指導教師應由中級或中級以上技術職稱、富有責任心的教師擔任?？善刚埦哂兄屑壔蛑屑壱陨霞夹g職稱的校外人員擔任指導教師，但必須同時配備校內指導教師。</p><p>　　2. 原則上，每位教師指導學生人數(shù)不宜超過10名, 可配備助教和實驗

18、室技術人員協(xié)助指導。指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。</p><p>　　3. 指導教師應在畢業(yè)設計（論文）開始前向學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書。指導教師必須熟悉自己所指導的課題內容，掌握有關資料，并提前做好準備工作。</p><p>　　4. 指導教師應全面負責所指導學生的畢業(yè)設計（論文）工作，集中精力完成畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的各項教育教學任務。要保證每周至少有一次與學生直接見面。在畢

19、業(yè)設計（論文）全過程中，應對學生每周進行一次工作進程和質量的檢查；每月進行一次階段性檢查，提出評價意見。</p><p>　　5. 指導教師既要在進行過程中的關鍵處起指導把關作用，同時在具體細節(jié)上又要大膽放手，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立工作能力。</p><p>　　6. 指導教師應為人師表，在進行業(yè)務指導的同時，開展學生的思想教育工作，教書育人。指導教師應對學生嚴格考勤。&

20、lt;/p><p><b>　　五、對學生的要求</b></p><p>　　1. 勤于學習、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，完成畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定的各項任務。</p><p>　　2. 嚴格遵守學籍管理中的有關規(guī)定。堅決杜絕弄虛作假、抄襲、剽竊及論文買賣等有違學術道德的行為。</p><p>　　3. 學生必須提交畢業(yè)設計（論

21、文）開題報告、中期檢查報告。</p><p>　　4. 每個學生必須提交獨立完成的畢業(yè)設計（論文），并提交15000以上印刷符號、與課題密切相關的外文文獻的中文翻譯文章或讀書報告。本科畢業(yè)設計（論文）正文字數(shù)要求：理工科研究類論文一般不少于2萬字，設計類一般不少于1.5萬字；文科類論文一般不少于1.2萬字。摘要字數(shù)以300-500字為宜。</p><p>　　5. 學生的畢業(yè)設計（論文）要

22、求統(tǒng)一封面、統(tǒng)一格式。按照《上海建橋學院本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范》撰寫論文，并裝訂成冊，交指導教師評閱。</p><p>　　6. 答辯結束后，應將畢業(yè)設計（論文）（含電子版）交所在學院/系存檔。</p><p><b>　　六、答辯與評分</b></p><p>　　1. 答辯前，各學院/系應組織對每個學生的論文和課題實際完成情況進行評

23、審，由指導教師和評審教師各自填寫評審意見。評審教師必須具有中級或中級以上技術職稱。評審教師不得與指導教師重復。指導教師及評審教師必須嚴把質量關，課題完成情況不合要求者一律不予答辯。</p><p>　　2. 每個學生必須參加答辯。各學院/系應成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，由教學院長或學術水平較高的教師擔任主任。各專業(yè)可相應成立若干答辯小組，每個答辯小組由3-5名中級及以上職稱的教師組成。結合生產(chǎn)實際或科研任務的

24、課題在答辯時可邀請有關同行、生產(chǎn)部門、科研院所單位的人員參加。</p><p>　　3. 答辯前答辯委員會應制定統(tǒng)一的答辯要求和評分標準，答辯小組必須認真執(zhí)行。答辯時，除了向學生就課題中的有關問題進行質詢外，還應考核學生掌握與課題密切相關的基本理論、基本知識、基本的研究方法以及分析解決實際問題的能力和所付出的工作量。</p><p>　　4. 畢業(yè)設計（論文）答辯結束時，答辯小組寫出評語

25、。各學院/系答辯委員會應綜合指導教師意見、評審教師意見和答辯小組意見，給出最終成績。畢業(yè)設計（論文）的評分按百分制記載。成績評定應堅持標準，各檔成績比例要從嚴掌握，優(yōu)秀者應≤15％，良好者應≤45%，及格和不及格者總數(shù)應≥15％。</p><p><b>　　七、推優(yōu)與總結</b></p><p>　　為了鼓勵學生勤奮學習，勇于創(chuàng)新，從每屆畢業(yè)班中評選校優(yōu)秀畢業(yè)設計（

26、論文）。由各專業(yè)答辯委員會負責推薦，并寫推薦意見。校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）數(shù)量一般控制在各專業(yè)應屆畢業(yè)生人數(shù)的3％左右。</p><p>　　各學院教學委員會應對各專業(yè)答辯委員會推薦的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）進行全面評審，確定優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）名單，由教學院長或系主任簽字后，送交教務處。教務處審核匯總后，報主管校長批準并予以公布。被評為校優(yōu)秀論文者記入學生檔案及成績冊。</p><p>　　畢

27、業(yè)設計（論文）工作結束后，各學院應及時做好總結工作，并在答辯結束后一周內將《畢業(yè)設計（論文）成績評定表》、《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表》及《畢業(yè)設計（論文）工作總結》送交教務處。</p><p><b>　　八、資料保存</b></p><p>　　學生的畢業(yè)設計（論文）資料是反映學校人才培養(yǎng)最后一個教學環(huán)節(jié)的歷史真跡，也是我校教學類檔案的重要組成部分。歸檔內容是指所

28、有學生的畢業(yè)設計（論文）任務書、畢業(yè)設計（論文）（含電子版）、開題報告、中期檢查報告、評語、設計圖紙、實驗報告和計算程序資料等畢業(yè)設計(論文)資料，各學院的畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定、教學大綱、選題匯總表、工作總結報告等教學管理記錄材料，由各學院/系自行保存，保存期限不低于四年。涉及國家機密的課題應作為一定密級的檔案妥為保存。</p><p><b>　　九、成果處理</b></p>

29、;<p>　　畢業(yè)設計（論文）的發(fā)明屬于職務發(fā)明，其知識產(chǎn)權屬于學校。要十分注意發(fā)掘畢業(yè)設計（論文）成果的經(jīng)濟效益，努力使成果盡快轉化為生產(chǎn)力，并按有關法規(guī)進行成果的有償服務和轉讓。</p><p>　　十、本規(guī)定自2010屆起執(zhí)行。</p><p>　　（2011年7月制訂）</p><p>　　關于本科畢業(yè)實習工作的若干規(guī)定</p>

30、<p>　　畢業(yè)實習環(huán)節(jié)是教學計劃規(guī)定的一個重要環(huán)節(jié)，原則上安排在第八學期上半學期進行，是學生在實際環(huán)境中獲得分析和解決實際能力訓練的重要環(huán)節(jié)，也是學生畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)實施的重要前提。為了確保畢業(yè)實習環(huán)節(jié)達到教學目標，特制訂如下工作要求。</p><p><b>　　一、教學目標</b></p><p>　?。?）進行比較系統(tǒng)的職業(yè)實踐，使學生在相關專

31、業(yè)崗位上得到職業(yè)能力的訓練，包括專業(yè)能力、實踐能力、管理能力和解決實際問題的能力。同時得到職業(yè)道德、遵守崗位職責和勞動紀律的嚴格訓練。</p><p>　?。?）通過畢業(yè)實習教學環(huán)節(jié)，使學生深入地接觸社會，了解行業(yè)情況，增強投身社會主義建設與改革的事業(yè)心與責任感，并培養(yǎng)協(xié)調人際關系、學會團體協(xié)作，提高今后就業(yè)的適應能力。</p><p><b>　　二、組織與安排</b&g

32、t;</p><p>　?。ㄒ唬┊厴I(yè)實習場所的選點和反饋</p><p>　　1、畢業(yè)實習的場所選點工作原則上由學院、系和各個專業(yè)，通過校企合作方式解決；也可以發(fā)揮學生積極性，在教師指導下由學生個人自選。</p><p>　　2、各專業(yè)要按照專業(yè)培養(yǎng)計劃所規(guī)定的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，提出較具體的畢業(yè)實習的教學要求、主要內容，以及實習場所可選擇的對象與范圍，并向全體學生（

33、及家長）作說明，供學生自主選點的參考。</p><p>　　3、選點落實后每個學生都要按期填寫“實習單位登記反饋表”，不論是學生自選或學校指定的實習單位，實習開始時，學生都應按原約定的單位按時認真參加實習，如有特殊情況（如發(fā)現(xiàn)實習條件與原先了解的有重大變化，不適合畢業(yè)實習）需要改變實習單位的，要及時向指導教師提出報告，經(jīng)專業(yè)系主任同意后再辦理新的選點工作，并要做好原選單位的善后工作。</p><

34、;p>　?。ǘ┞鋵嵔處?、加強指導</p><p>　　畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的指導力量由兩部分組成：</p><p>　　1、實習單位有管理經(jīng)驗、職業(yè)專長的管理干部、技術干部、技術工人，他們主要在實習期間指導學生、幫助學生掌握某個方面的實踐技能，并對學生進行職業(yè)道德和良好職業(yè)習慣的培養(yǎng)與幫教。</p><p>　　2、各學院/系的專職教師和兼職教師擔任指導教師。指導教

35、師要全面負責學生實習和后階段撰寫畢業(yè)實踐總結報告全過程的指導工作。</p><p>　　（三）實踐時間、妥善安排</p><p>　　畢業(yè)實習環(huán)節(jié)時間一般安排在第八學期1-10周，一般安排8-10周。</p><p><b>　　三、過程管理</b></p><p><b>　　做好計劃、明確要求</b&

36、gt;</p><p>　　1、做好計劃：各專業(yè)要制訂本專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的總體安排計劃，明確畢業(yè)實習時間安排計劃，并使每位學生與指導教師都明確要求。</p><p>　　2、明確畢業(yè)實習的基本要求。</p><p>　　（二）指導教師和管理人員要加強全過程管理：</p><p>　　1、學校的專兼職指導教師：要加強對學生實習和總結的指導，并作

37、為結束時對學生評定成績的依據(jù)。每周填寫1次所指導學生的實習內容、實習表現(xiàn)與收獲，以及存在問題。</p><p>　　2、指導教師要加強學生撰寫實習總結報告的指導工作。應在實習時就向學生提出明確的撰寫實習總結報告的要求、主要內容，并指導學生在實習過程中注意搜集有關資料，及時總結自己的收獲體會；總結報告完成上交后，要全面審閱與評定成績。</p><p>　　指導教師可以定期把所指導的學生集中到

38、校進行交流并提出指導意見，各專業(yè)也可以利用返校時間舉辦專題講座。</p><p>　　3、班級輔導員及實習指導教師要安排一定的時間到實習場所了解學生實習的進展情況和思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，并解決問題。</p><p>　　4、教務處和各學院/系負責人和管理人員應不定期地到實習單位了解學生實習狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，保證實習順利進行。</p><p>　　

39、學生要認真參加實習、嚴格要求。</p><p>　　學生在畢業(yè)實習的全過程要按照教學要求認真進行實習，并每周真實地填寫工作日記，工作日記內容主要包括：實習內容、主要收獲（含搜集的主要資料、技能提高與體會等），遵守實習場所的勞動紀律、安全規(guī)范和出勤情況等。</p><p>　　學生實習期間要嚴格遵守實習單位紀律，不得遲到、早退和曠工，學生因病或有重要事情須請假的要辦理請假手續(xù)，請假1—2天的

40、向指導教師（學校實習指導教師或實習單位帶教老師）請假，請假3天及其以上的要經(jīng)學生所在的學院/系領導批準。</p><p>　　學生實習結束后，要按各專業(yè)的教學要求撰寫畢業(yè)實習總結報告，系統(tǒng)總結畢業(yè)實習的內容與主要收獲，并按規(guī)定格式打印、裝訂成冊。</p><p><b>　　四、成績評定</b></p><p>　　畢業(yè)實習成績按五級制（優(yōu)、良

41、、中、及格、不及格）評定。其中實習報告的成績占60%，答辯成績占40%。</p><p>　　畢業(yè)實習成績主要根據(jù)：學生實習的認真態(tài)度（出勤、認真實習情況）、掌握專業(yè)技能的收獲與體會、實習單位指導教師評價、學校指導教師評價等。</p><p>　　學生有下列情況之一者畢業(yè)實習環(huán)節(jié)成績應為不及格：</p><p>　　1、不按照教學要求選擇實習單位，或中途擅自變更實習

42、單位而造成實習時間不保證者曠工時間累計達5天，或請假時間超過規(guī)定實習時間的三分之一以上者。</p><p>　　2、缺少實習日記、實習鑒定表或實習日記和鑒定表內容偽造、弄虛作假者。</p><p>　　3、實習總結報告內容弄虛作假抄襲他人者，或沒有完成總結報告的。</p><p>　　五、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)經(jīng)費安排原則</p><p>　　根據(jù)《上

43、海建橋學院教師、教學工作量計算辦法》將指導經(jīng)費核算到教師。</p><p><b>　　上海建橋學院教務處</b></p><p><b>　　2011.7</b></p><p>　　本科畢業(yè)實習工作記錄</p><p>　　學生姓名 </p&g

44、t;<p>　　學 號 </p><p>　　指導教師 </p><p>　　學院（系） </p><p>　　專 業(yè) </p><p>

45、　　班 級 </p><p><b>　　教務處制</b></p><p><b>　　本科生畢業(yè)實習守則</b></p><p>　　畢業(yè)實習是理論聯(lián)系實際，使學生獲得專業(yè)知識和管理知識，鞏固所學理論知識，培養(yǎng)獨立工作能力，增強團隊意識和勞動觀念的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。

46、為使實習工作順利進行，學生必須遵循如下規(guī)定:</p><p>　　畢業(yè)實習是整個教學計劃中最后的重要環(huán)節(jié)，學生應思想上重視、認真對待，積極主動聯(lián)系和落實實習單位。</p><p>　　在實習期間，要特別注意安全，學生應嚴格遵守安全操作規(guī)程，注意愛護保養(yǎng)機器設備，未經(jīng)許可不得擅自操作機器設備。在實習期間，學生因違反實習紀律和安全規(guī)則造成自身傷害由學生本人負責，造成他人傷害或國家的經(jīng)濟損失，由

47、學生本人及家長承擔經(jīng)濟和法律責任。</p><p>　　遵守實習單位的規(guī)章制度，嚴守實習單位的機密，嚴格執(zhí)行實習單位的上下班制度和考勤制度。</p><p>　　學生因病或有重要事情必須事先向實習單位辦理請假手續(xù)。請假2天以內需經(jīng)指導教師批準，請假3天及3天以上者須經(jīng)學生所在學院/系領導批準。曠工累計達5天或請假累計時間超過實習時間三分之一以上者，實習成績將為不及格。</p>

48、<p>　　學生應聽從實習單位的安排，堅守自己工作崗位，認真完成所擔負的工作任務。虛心聽從實習單位指導教師的指導。按照實習計劃的要求全面完成學習任務。</p><p>　　在實習中遇到問題可向校內或實習單位的指導教師反映，請求指導。</p><p>　　學生應在實習單位認真實踐，努力學習，并將每天實習觀察的結果收集整理，認真記入實習日記。對實習中涉及到的保密內容，應遵守保密制度

49、，嚴守機密，防止泄漏。在實習結束后，必須提交書面的實習小結，并由實習單位進行實習鑒定。缺少實習日記、實習鑒定或內容偽造、弄虛作假者，實習成績?yōu)椴患案瘛?lt;/p><p>　　學生在實習期間若需變更實習單位，需向輔導員、指導教師匯報，獲得批準，并妥善處理好與原實習單位的關系后，才能離開實習單位。</p><p>　　學生在實習過程中，要虛心向實習單位職工學習。熱愛勞動，愛護公物。在完成實習任務

50、情況下，可主動協(xié)助實習單位做一些力所能及的公益勞動，注意搞好與實習單位和住宿單位及兄弟院校師生的關系。</p><p><b>　　學生實習聯(lián)系證明單</b></p><p><b>　　單位：</b></p><p>　　茲有我校 學院/系 專業(yè) 級學生 赴貴單

51、位聯(lián)系實習工作，請予接洽為盼。 </p><p>　　上海建橋學院 學院/系</p><p>　　年 月 日</p><p><b>　　實習單位登記反饋表</b></p><p><b>　　上海建橋學院：</b></p><p>　　茲同

52、意你校 學院/系 專業(yè) 年級學生 來我單位 部門參加實習。</p><p><b>　　此致</b></p><p><b>　　敬禮</b></p><p><b>　　單位（簽章）：</b></p&

53、gt;<p>　　年 月 日</p><p><b>　　聯(lián)系信息：</b></p><p><b>　　單位名稱：</b></p><p><b>　　單位地址：</b></p><p>　　單位聯(lián)系人及聯(lián)系電話：</p><

54、p>　　指導教師指導學生記錄匯總</p><p>　　1.本表由學生填寫。</p><p>　　2.請用黑色墨水筆填寫。</p><p>　　注：每周填寫一份，可添頁。</p><p>　　本科生畢業(yè)設計（論文）課題報審表</p><p>　　注：題目類型、課題性質、課題來源欄目打“√”，課題編號應填寫來源課題的

55、下達編號。</p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）選題工作院(系)自查表</p><p><b>　　學院、系（專業(yè)）：</b></p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）任務書</p><p>　　課題名稱： </p><p&g

56、t;　　執(zhí)行時間： 年 月 至 年 月</p><p>　　學生姓名 </p><p>　　學 號 </p><p>　　指導教師 </p><p>　　學

57、院（系） </p><p>　　專 業(yè) </p><p><b>　　教務處制</b></p><p>　　注：1.本任務書一式兩份，一份學院（系）留存，一份發(fā)給學生，任務完成后裝訂在畢業(yè)設計（論文）內。</p><p>　　2

58、.“簽名”欄用筆填寫，其余各欄均要求打印。</p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）開題報告</p><p>　　學生姓名 </p><p>　　學 號 </p><p>　　指導教師 </p&

59、gt;<p>　　學院（系） </p><p>　　專 業(yè) </p><p>　　交稿日期 </p><p><b>　　教務處制</b></p><p><b&

60、gt;　　一、開題報告</b></p><p><b>　　二、閱讀文獻目錄</b></p><p><b>　　三、文獻綜述</b></p><p><b>　　四、文獻翻譯</b></p><p>　　注意：請將外文文獻原文復印件附在后面。</p>

61、<p>　　本科畢業(yè)設計（論文）</p><p><b>　　工作記錄</b></p><p>　　學生姓名 </p><p>　　學 號 </p><p>　　指導教師

62、 </p><p>　　學院（系） </p><p>　　專 業(yè) </p><p>　　班 級 </p><p><b>　　教務處制</b></p><

63、;p>　　畢業(yè)設計（論文）工作進展及教師指導記錄</p><p>　　第_____次 年 月 日____午</p><p>　　注：每次指導填寫一張。</p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查</p><p>&l

64、t;b>　　第一聯(lián)：學生自檢表</b></p><p>　　注：每位學生均需自檢。</p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查</p><p>　　第二聯(lián)：專家評定情況表</p><p>　　注：檢查項目可根據(jù)科類和專業(yè)實際情況有所增減。</p><p>　　本 科 畢 業(yè) 設 計（論 文）&l

65、t;/p><p>　　題目_____________________________________</p><p>　　學生姓名 </p><p>　　學 號 </p><p>　　指導教師 </

66、p><p>　　學院（系） </p><p>　　專 業(yè) </p><p>　　交稿日期 </p><p>　　上海建橋學院畢業(yè)設計（論文）學術誠信聲明</p><p>　　本人鄭重聲

67、明：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本畢業(yè)設計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。</p><p>　　作者簽名： 日期： 年 月 日<

68、/p><p>　　上海建橋學院畢業(yè)設計（論文）版權使用授權書</p><p>　　本畢業(yè)設計（論文）作者同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權上海建橋學院可以將本畢業(yè)設計（論文）的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本畢業(yè)設計（論文）。</p><p>　　保密□，在

69、年解密后適用本授權書。</p><p><b>　　本論文屬于</b></p><p><b>　　不保密□。</b></p><p>　?。ㄕ堅谝陨戏娇騼却颉啊獭保?lt;/p><p>　　作者簽名： 指導教師簽名：</p><

70、p>　　日期： 年 月 日 日期： 年 月 日</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）答辯工作程序</p><p>　　畢業(yè)答辯是檢驗畢業(yè)設計（論文）質量的最后環(huán)節(jié)，也是全面完成畢業(yè)設計（論文）任務的關鍵環(huán)節(jié)。為做好畢業(yè)答辯工作，特制定本答辯程序如下：</p><p>　　一、答辯委員會及答辯小組

71、</p><p>　　以專業(yè)為單位成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，下設若干答辯小組。 </p><p>　　答辯委員會由學術帶頭人擔任主任，5名及以上學術水平較高的教師擔任委員。組織領導答辯工作，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審查答辯資格，驗收成果，審定學生畢業(yè)設計（論文）成績，裁決有爭議的成績，推薦校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。

72、 </p><p>　　答辯小組由3-5人組成，結合實際的課題答辯應邀請有關生產(chǎn)部門、科研單位的技術人員參加。答辯小組實施答辯工作，評定本組答辯學生的畢業(yè)設計（論文）答辯成績，并對總成績提出建議。</p><p><b>　　二、答辯工作流程</b></p><p>　　學生畢業(yè)離校前10～12天，舉行論文答辯。</p&g

73、t;<p>　　1、審閱畢業(yè)設計（論文）工作</p><p>　　在畢業(yè)設計(論文)安排規(guī)定日期前，學生必須按照畢業(yè)設計（論文）任務書要求，完成工作任務，將論文草稿、作品等相關材料交指導老師審閱，指導教師給出修改意見。學生在導師指導下，對畢業(yè)設計（論文）進行修改。設計（論文）定稿后，指導教師給出評語和評分。</p><p>　　指導教師發(fā)現(xiàn)嚴重抄襲的畢業(yè)設計（論文）必須上報答

74、辯委員會，一經(jīng)核實，畢業(yè)設計（論文）以不及格論處。 </p><p>　　軟件設計類、裝置制作類、作品設計類課題由答辯委員會組織驗收，未達到設計（論文）任務書規(guī)定者不能參加答辯。答辯小組成員應參加驗收。</p><p>　　2、評閱畢業(yè)設計（論文），審查答辯資格</p><p>　　至遲于答辯前兩周，學生必須將畢業(yè)設計（論文）交指導教師。答辯委員會匯總后交各評閱教師

75、評閱，指導教師不能評閱自己指導學生的論文。評閱人提出修改意見，寫出評語和評分。評閱人在評語中必須表明該畢業(yè)設計（論文）能否參加答辯。</p><p>　　至遲于答辯前一周，答辯委員會根據(jù)指導教師、評閱教師、驗收意見，審查決定學生的答辯資格；確定答辯小組人員及學生分組名單、答辯時間及地點，統(tǒng)一予以公布，并上報學校備案。答辯學生分組時，實行指導教師回避制。</p><p>　　至遲于答辯前二日

76、，學生應將根據(jù)評閱意見修改完成并裝訂好的畢業(yè)論文提交答辯小組。</p><p>　　暫緩答辯的同學如能在學期結束前對畢業(yè)設計（論文）修改完畢，可經(jīng)上述程序確認是否可以補答辯，否則按第三條與畢業(yè)設計（論文）成績不及格者一起安排答辯。</p><p><b>　　3、論文答辯</b></p><p>　　答辯由答辯組長主持，配備專人負責記錄教師提問

77、和學生回答的內容。</p><p>　　答辯時，先由學生用PPT報告畢業(yè)設計（論文）主要內容，時間不超過10分鐘。</p><p>　　答辯小組對畢業(yè)設計（論文）中的關鍵問題進行提問，考核學生獨立解決問題能力，對專業(yè)基本理論、基本知識的掌握與運用能力，課題基本設計和計算方法、設計思想、實驗和測試方法的科學性、合理性以及表達能力。提問問題不少于三個，學生逐一回答教師提出的問題，不得回避，確實

78、回答不了的問題應予以聲明，直至答辯組長認為答辯可以結束為止，但時間控制在10分鐘左右。</p><p>　　全部學生答辯完畢后，答辯小組討論確定學生的答辯成績，并綜合指導教師、評閱教師、答辯小組三方面給的分數(shù)和評語，對學生畢業(yè)設計（論文）總成績提出意見，交答辯委員會審定。</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）總成績評分比例為：指導教師評分占40％，評閱教師評分占30％，答辯小組評分占30％

79、 。 </p><p>　　三、成績評定及工作總結</p><p>　　答辯委員會統(tǒng)一審定本專業(yè)全體學生的成績。評定成績要堅持標準，嚴格要求。優(yōu)秀論文者應≤15％，良好者應≤45%，及格和不及格者總數(shù)應≥15％。對不及格者，須對其進行第二次答辯。優(yōu)秀論文必須要有創(chuàng)新之處，本學院/系抽檢，若有異義，應再次組織答辯。</p><p>　　在論文評審及答辯時，一旦發(fā)現(xiàn)畢業(yè)

80、設計（論文）有嚴重抄襲，以作弊論處。</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）成績不及格者，可以重做。重做時間一般安排在畢業(yè)生離校后的一個學期內，重新答辯通過者，準予畢業(yè)；放棄重做，則作結業(yè)處理。</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）答辯工作結束后一周內，各系應總結本屆畢業(yè)設計（論文）工作特色和存在問題，將《畢業(yè)設計（論文）成績評定表》、《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表》及《畢業(yè)設計（論文）工作總

81、結表》交教務處。</p><p>　　四、評語內容 </p><p>　　評語應包括以下方面: 畢業(yè)設計（論文）的完成情況、質量和水平，基本知識、基本理論、基本技能的掌握和運用，獨立工作能力，工作量大小和工作態(tài)度。評語要確切、具體，避免簡單抽象，千篇一律。如應寫明該設計（論文）有哪些創(chuàng)新、優(yōu)點、缺點和錯誤，該生哪些能力強，哪些能

82、力不足。答辯評語中要寫明提問問題和答辯簡況。</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）裝訂和歸檔的規(guī)定</p><p>　　1、每位學生答辯前，必須將自己的畢業(yè)設計（論文）（含設計圖紙、作品或軟件等）以電子文檔的形式遞交給各專業(yè)答辯委員會。文件名為：學生姓名-畢業(yè)設計.doc，學生姓名-設計圖紙.（文件擴展名）……。各專業(yè)將所有通過答辯畢業(yè)生的上述文件按每生一個文件夾的方式刻錄成光盤永久保存。

83、</p><p>　　2、紙質的畢業(yè)設計（論文）裝訂本主要包含兩個部分內容：任務書和畢業(yè)設計（論文），裝訂時任務書在前，畢業(yè)設計（論文）在后，裝訂本一式三份，正本一本，副本兩本，其中正本由系保管，學生和指導教師各一本副本。</p><p>　　3、各學院/系把每位學生所有的畢業(yè)設計（論文）材料歸入一個資料袋中，包括開題報告（含文獻翻譯）、中期自查表和檢查表、畢業(yè)設計（論文）工作記錄、畢業(yè)設

84、計紙質正本和作品光盤（含設計圖紙、作品或軟件等）以及成績評定表。資料袋由各系保管，保管期限為3年。3年期滿后，由各學院/系自行處理。</p><p>　　4、各學院/系推薦為優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的作品，由導師填寫《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表》，報學院/系審核。在答辯結束一周內匯總后上交到教務處。評為校優(yōu)秀畢業(yè)論文的資料由學校收藏（一般論文由學院/系收藏），學校對指導教師和學生頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)論文證書。</p&g

85、t;<p>　　畢業(yè)設計（論文）外審的實施辦法</p><p>　　1、教務處在學生答辯前將被抽到畢業(yè)設計（論文）外審的學生名單通知各學院/系，由各學院/系通知到學生及其指導教師。</p><p>　　2、被抽到畢業(yè)設計（論文）外審的學生需在規(guī)定日期前，將畢業(yè)設計（論文）裝訂好（封面上、致謝處以及文中均不能出現(xiàn)指導教師和自己的名字），連同設計圖紙、作品或軟件等一起裝入一個資料

86、袋中，交到各學院/系教學秘書處，由各學院/系統(tǒng)一送教務處。</p><p>　　3、教務處收到外審結果后會及時告知相關學院/系。外審不及格的學生暫緩答辯。</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）成績評定</p><p>　　專業(yè) 班級 學生姓名 </p><p>　　答辯委員會主任簽字

87、 </p><p>　　年 月 日</p><p>　　成 績 評 定 說 明</p><p>　　一、答辯前每個學生都要將自己的畢業(yè)設計（論文）在指定的時間內交給指導教師，由指導教師批閱，寫出評語并評分后，交答辯組長，答辯組長送交評審教師評閱，評審教師寫出評語及評分后，送交答辯小組。</p><p>　　二

88、、答辯工作結束后，答辯小組應舉行專門會議按學校統(tǒng)一的成績評定辦法，評定每個學生的成績。答辯委員會對答辯小組提出的優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設計（論文）進行確認，必要時可組織系級答辯，最終確定成績，并向學生公布。</p><p>　　三、各專業(yè)學生的最后成績應符合正態(tài)分布規(guī)律。</p><p>　　四、成績評定應堅持標準，各檔成績比例要從嚴掌握，建議優(yōu)秀者≤15％，良好者≤45%，及格和不及格者總數(shù)

89、≥15％。</p><p><b>　　指導教師批閱記錄</b></p><p>　　一、對畢業(yè)設計（論文）的評語：</p><p>　　二、對畢業(yè)設計(論文)的評分（按下表要求評定）：</p><p>　　指導教師簽字 </p><p>　　年 月 日<

90、/p><p><b>　　評審教師評閱記錄</b></p><p>　　一、對畢業(yè)設計（論文）的評語：</p><p>　　二、對畢業(yè)設計(論文)的評分（按下表要求評定）：</p><p>　　評審教師簽字 </p><p>　　年 月 日</p>&

91、lt;p><b>　　答辯小組答辯記錄</b></p><p><b>　　一、提問及回答：</b></p><p>　　二、評分（按下表要求評定）：</p><p>　　答辯小組長簽字 年 月 日 </p><p>　　畢 業(yè) 答 辯 說 明</

92、p><p>　　1、答辯前,答辯小組應詳細審閱每個學生的畢業(yè)設計(論文),為答辯做好準備;并根據(jù)畢業(yè)設計(論文)質量給出分數(shù)。</p><p>　　2、嚴肅認真組織答辯,開好答辯會,給出答辯成績。</p><p>　　3、指導教師應參加所指導學生的答辯,但評定其成績時應回避。</p><p>　　4、答辯中要作好記錄。</p>&l

93、t;p>　　5、答辯小組評分包括兩部分:1)學生答辯情況的分值;2)學生畢業(yè)設計(論文)質量的分值。</p><p>　　本科畢業(yè)設計（論文）</p><p>　　二甲醚清潔燃料均質壓燃燃燒數(shù)值模擬研究</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　均質充量壓縮著火（HCCI）燃燒，作為一種

94、能有效實現(xiàn)高效低污染的燃燒方式，能夠使發(fā)動機同時保持較高的燃油經(jīng)濟性和動力性能，而且能有效降低發(fā)動機的NOx和碳煙排放。此外HCCI燃燒的一個顯著特點是燃料的著火時刻和燃燒過程主要受化學動力學控制，基于這個特點，發(fā)動機結構參數(shù)和工況的改變將顯著地影響著HCCI發(fā)動機的著火和燃燒過程。本文以新型發(fā)動機代用燃料二甲醚（DME）為例，對HCCI發(fā)動機燃用DME的著火和燃燒過程進行了研究。研究采用由美國Lawrence Livermore國家實

95、驗室提出的DME詳細化學動力學反應機理及其開發(fā)的HCT化學動力學程序，且DME的詳細氧化機理包括399個基元反應，涉及79個組分。為考慮壁面?zhèn)鳠岬挠绊?，在HCT程序中增加了壁面?zhèn)鳠嶙幽Ｐ?。采用該方法研究了壓縮比、燃空當量比、進氣充量加熱、發(fā)動機轉速、EGR和燃料添加劑等因素對HCCI著火和燃燒的影響。結果表明，DME的HCCI燃燒過程有明顯的低溫反應放熱和高溫反應放熱兩階段；增大壓縮比、燃空當量比、提高進氣充量溫度、添加H2O2、H2、

96、CO使著火提前；提高發(fā)動機轉速、采用冷卻EGR、添加CH4、CH3OH使著火滯</p><p>　　關鍵詞：均質充量壓縮著火，數(shù)值模擬，二甲醚，EGR，燃料添加劑</p><p>　　Numerical Simulation of the Homogeneous Charge </p><p>　　Compression Ignition Fueled by Dim

97、ethyl Ether</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　HCCI (Homogenous Charge Compression Ignition) combustion has advantages in terms of efficiency and reduced emission. HCCI combustion can

98、 not only ensure both the high economic and dynamic quality of the engine, but also efficiently reduce the NOx and smoke emission. Moreover, one of the remarkable characteristics of HCCI combustion is that the ignition a

99、nd combustion process are controlled by the chemical kinetics, so the HCCI ignition time can vary significantly with the changes of engine confi</p><p>　　Key words: HCCI, chemical kinetics, numerical simulat

100、ion, DME, EGR</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　緒論-------------------------------------------------------------------------------------- 1</p><p>　　引言-----------------------

101、----------------------------------------------------------- 1</p><p>　　HCCI的數(shù)值模擬研究現(xiàn)狀------------------------------------------------------ 1</p><p>　　1.2.1 HCCI數(shù)值模擬模型----------------------------

102、--------------------------- 1</p><p>　　---------------------------------------------------------------------------------------- 1 </p><p>　　DME均質充量壓燃著火的數(shù)值模擬方法------------------------------------

103、--- 2</p><p>　　2.1 二級標題--------------------------------------------------------------------------- 2</p><p>　　2.1.1 三級標題-------------------------------------------------------------------- 3<

104、/p><p>　　---------------------------------------------------------------------------------------- 3</p><p>　　----------------------------------------------------------------------------------------

105、 3</p><p>　　5. 結論--------------------------------------------------------------------------------------4</p><p>　　參考文獻---------------------------------------------------------------------------

106、----------5</p><p>　　致謝-------------------------------------------------------------------------------------------6</p><p>　　譯文及原文----------------------------------------------------------------

107、------------------7</p><p>　　注：請用Word插入引用功能進行編制目錄。</p><p><b>　　1 緒 論</b></p><p><b>　　1.1 引言</b></p><p>　　隨著汽車工業(yè)的發(fā)展和汽車保有量的增加,汽車在大量消耗石油燃料的同時,尾氣排

108、出的有害氣體還嚴重地污染了人們賴以生存的大氣環(huán)境,實現(xiàn)能源與環(huán)境長期可持續(xù)發(fā)展是擺在汽車和內燃機工作者面前的重大課題。環(huán)保和能源是發(fā)動機工業(yè)需要解決的兩個主要問題。目前，隨著人們對環(huán)境污染重視程度的日益提高，各國越來越重視環(huán)境保護，現(xiàn)在已制定了將NOx和PM視為大氣污染源的強化法規(guī)，如美國加州在1998年生效的一項超低排放汽車法規(guī)規(guī)定汽車的NOx+HC排放<2.5g/bph-hr, PM排放<0.05g/bph-hr。為滿足

109、嚴格的排放要求，研究人員在各個相關領域進行了大量的研究工作，改進發(fā)動機的燃燒系統(tǒng)作為一個重要解決途徑，也取得了一定進展[1]。</p><p>　　傳統(tǒng)汽油機均質混合氣,尾氣排放污染物主要包括氮氧化物(NOx)、碳氫化合物(HC)、一氧化碳(CO),可以通過三效催化后處理加以解決,但要達到歐IV及其以上標準仍存在較大困難,且汽油機的熱效率低,在中低負荷工作時還有較大的泵氣損失。柴油機熱效率高,但排氣中的NOx和碳

110、煙微粒排放物(PM)卻難以折中,使用一種排放物減少的措施,往往導致另一排放物的增加。由于柴油機總體上富氧燃燒, NOx的催化處理技術尚未成熟。汽油機和柴油機的燃燒方式都不能解決碳煙和氮氧化物生成的trade-off關系,因而很難在這兩種燃燒模式下通過改進燃燒來同時大量降低碳煙和氮氧化物的生成。</p><p>　　1.2 HCCI的數(shù)值模擬研究現(xiàn)狀</p><p>　　HCCI發(fā)動機的著火

111、與燃燒過程與傳統(tǒng)的火花塞點火式和壓燃式發(fā)動機有著本質的區(qū)別，在HCCI發(fā)動機的著火燃燒過程中，燃料的化學反應動力學起著至關重要的作用。因此，相對于傳統(tǒng)發(fā)動機數(shù)值模擬研究主要側重于湍流混合與燃燒模型而言，HCCI發(fā)動機燃燒模擬的焦點主要集中在燃料的反應機理和化學動力學模型上。</p><p>　　1.2.1 HCCI數(shù)值模擬模型</p><p>　　目前HCCI數(shù)值模擬研究主要集中在單區(qū)、多

112、區(qū)和多維模型上[2]。本節(jié)將從這三方面分別予以介紹：</p><p><b>　　(1）單區(qū)模型</b></p><p>　　…………………………………………………………………</p><p>　　(2) 雙區(qū)和多區(qū)模型</p><p>　　…………………………………………………………………</p><

113、;p><b>　　(3) 多維模型</b></p><p>　　…………………………………………………………………</p><p><b>　?。?-1） </b></p><p><b>　?。?-2）</b></p><p>　　表2-1 選取組分的熱力學性質<