畢業(yè)設(shè)計(jì)--學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　題目 學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) </p><p>　　選題性質(zhì)：設(shè)計(jì)□報(bào)告□其他</p><p>　　院 系 軟件與藝術(shù)學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè) 軟件技術(shù) </p>

2、<p>　　班 級(jí) </p><p>　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p><b>　　教務(wù)處制</b

3、></p><p>　　2013年 6 月 10 日</p><p>　　2011 屆 軟 件 學(xué)院</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)選題審批單</b></p><p>　　年級(jí) 2011級(jí) 專業(yè) 軟件技術(shù) 班級(jí) 4班 </p><p>

4、　　2011 屆 軟 件 學(xué)院</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告及進(jìn)度要求</p><p>　　年級(jí) 2011級(jí) 班級(jí) 軟技4班 </p><p><b>　　學(xué)籍管理系統(tǒng)</b></p><p>　　摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，許多學(xué)校已

5、經(jīng)有了較好的基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施。為提高學(xué)校管理工作的現(xiàn)代化、科學(xué)化水平，保證信息處理的即時(shí)化、準(zhǔn)確化，開發(fā)一套對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理的軟件是極其重要的、必要的。本系統(tǒng)為解決這一問(wèn)題而開發(fā)，可以減少學(xué)籍管理工作的工作量、提高工作效率、節(jié)省資源，提高學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平。論文概述了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，介紹了系統(tǒng)的開發(fā)背景、開發(fā)工具Eclipse以及開發(fā)中使用的java等技術(shù)。詳細(xì)闡述了需求分析及系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程，后者主要包括功能模塊

6、劃分及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)分為四大模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、成績(jī)管理模塊及系統(tǒng)管理模塊。用戶管理模塊主要包括學(xué)生管理和教師管理兩個(gè)子模塊，學(xué)生管理負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生信息，教師管理負(fù)責(zé)維護(hù)教師信息；課程管理模塊負(fù)責(zé)維護(hù)課程信息；成績(jī)管理模塊負(fù)責(zé)維護(hù)成績(jī)信息；系統(tǒng)管理模塊負(fù)責(zé)維護(hù)數(shù)據(jù)字典的維護(hù)與擴(kuò)展。</p><p>　　關(guān)鍵詞：B/S體系結(jié)構(gòu)，java，學(xué)籍管理</p><p><b&

7、gt;　　前 言</b></p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位信息化管理中不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩簦磳W(xué)生和管理者）提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式來(lái)管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了

8、不少的困難。</p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低、數(shù)據(jù)處理快速等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高了學(xué)生學(xué)籍信息管理的效率,也是學(xué)生學(xué)籍管理科學(xué)化、正規(guī)化,

9、與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)一套學(xué)生學(xué)籍管理軟件成為很有必要的事情。</p><p>　　本論文共分為5章來(lái)介紹。</p><p>　　第一章 概述，主要是介紹信息管理的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢(shì)，選題背景和意義和體系結(jié)構(gòu)等。</p><p>　　第二章 需求分析與總體設(shè)計(jì)部分，主要是分析學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)的功能需求和從總體上設(shè)計(jì)該系統(tǒng)。</p><p&g

10、t;　　第三章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，主要是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)、表的關(guān)系圖和E-R圖等的設(shè)計(jì)。</p><p>　　第四章 詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)部分，主要是詳細(xì)描述該系統(tǒng)的功能及其代碼實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　第五章 結(jié)論部分，主要是對(duì)本論文的總結(jié)。</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1

11、 緒論1</b></p><p>　　1.1選題背景和意義1</p><p>　　1.2國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)1</p><p><b>　　1.3體系結(jié)構(gòu)2</b></p><p>　　1.3.1 B/S體系結(jié)構(gòu)2</p><p>　　1.4java技術(shù)2</p>

12、<p>　　1.5JDBC數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口3</p><p><b>　　2系統(tǒng)分析4</b></p><p><b>　　2.1需求分析4</b></p><p>　　2.2系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)4</p><p>　　2.2.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)4</p><p>　　2

13、.2.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想4</p><p>　　2.2.3系統(tǒng)功能描述5</p><p>　　2.2.4系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)6</p><p><b>　　3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)9</b></p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)9</p><p>　　3.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)10</p><

14、p>　　3.3數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖10</p><p>　　4系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)13</p><p>　　4.1連接數(shù)據(jù)庫(kù)13</p><p>　　4.2設(shè)計(jì)系統(tǒng)主窗體15</p><p>　　4.3用戶管理模塊16</p><p>　　4.3.1學(xué)生基本信息16</p><p>　　4.

15、3.2教師基本信息17</p><p>　　4.4成績(jī)管理18</p><p>　　4.5課程管理19</p><p>　　4.6 系統(tǒng)管理模塊的設(shè)計(jì)20</p><p><b>　　5 結(jié)論22</b></p><p><b>　　6 致謝23</b><

16、/p><p><b>　　7 參考文獻(xiàn)24</b></p><p><b>　　緒論</b></p><p><b>　　選題背景和意義</b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理中應(yīng)用的普及，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)籍管理勢(shì)在必行。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，利用計(jì)

17、算機(jī)支持學(xué)校高效率完成學(xué)籍管理對(duì)學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化起著重要的作用。學(xué)校管理并不可能面面俱到，如果對(duì)學(xué)籍管理實(shí)行手工操作，會(huì)耗費(fèi)學(xué)校老師大量的時(shí)間與精力，計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)籍管理時(shí)，不僅能夠保證工作的準(zhǔn)確性，而且還可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生變動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的修改，從而節(jié)省更多的時(shí)間，提高工作效率。因?yàn)樽鳛楦咝５奶厥猱a(chǎn)品------人才，社會(huì)對(duì)他需要首先聽其言，觀其形，尋其質(zhì)，而后才能用其人。它不僅反映學(xué)生本質(zhì)的重要憑證，也為社會(huì)提供人才的重要參考

18、依據(jù)，而且是學(xué)生在校期間個(gè)人學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、能力等真實(shí)記錄，對(duì)該畢業(yè)生參加就業(yè)和學(xué)生管理工作有著重要的作用。在一定程度上，學(xué)生學(xué)籍也是高校學(xué)生管理的有力依據(jù)，它有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，為更好的服務(wù)與人才培養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)提供支持，因此，做好學(xué)籍管理系統(tǒng)必然具有作用意義。</p><p><b>　　國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)</b></p><p>　　信息社會(huì)的高科技，商品經(jīng)濟(jì)化的高

19、效益，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用以普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來(lái)愈密切，還有人由于計(jì)算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動(dòng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)為教學(xué)辦公室?guī)?lái)了極大的方便。信息化在國(guó)外已經(jīng)非常普及了，但在中國(guó)，教育信息化本身還沒(méi)有被算做一個(gè)真正的產(chǎn)業(yè)，更沒(méi)有形成清晰的產(chǎn)業(yè)模式。但是，就是在這樣的一個(gè)模式下，過(guò)度重視硬件投入的相關(guān)教育部門更應(yīng)該理性思考，將教育信息化的精力重新拉回到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息化

20、的投入上，通過(guò)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的實(shí)施與逐漸完善，形成一個(gè)更具價(jià)值的系統(tǒng)化、規(guī)?；娜轿唤逃畔⒒w系。</p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)很早就已經(jīng)開始在全國(guó)展開部署了。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)就是其中之一。傳統(tǒng)的手寫管理由于工作量巨大、存放麻煩、更新困難、不易備份，已隨著時(shí)代的發(fā)展而顯得落伍了。這就要我們創(chuàng)造更快更新鮮的管理系統(tǒng)來(lái)。電子管理以快捷、方便的使用而受到歡迎。學(xué)生學(xué)籍管理系

21、統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥沭I信息和快捷的增刪改查手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差、另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少得困難。</p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻

22、認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息、學(xué)籍、成績(jī)等進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大的提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率，也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。</p><p><b>　　體系結(jié)構(gòu)</b></p><p

23、><b>　　B/S體系結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　在B/S體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，用戶通過(guò)瀏覽器向分布在網(wǎng)絡(luò)上的許多服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，服務(wù)器對(duì)瀏覽器的請(qǐng)求進(jìn)行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。B/S結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化了客戶機(jī)的工作，客戶機(jī)上只需配置少量的客戶端軟件。服務(wù)器將擔(dān)負(fù)更多的工作，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)和應(yīng)用程序的執(zhí)行將在服務(wù)器上完成。瀏覽器發(fā)出請(qǐng)求，而其余如數(shù)據(jù)請(qǐng)求、加工、結(jié)果返回以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)生

24、成等工作全部由Web Server完成。實(shí)際上B/S體系結(jié)構(gòu)是把二層C/S結(jié)構(gòu)的事務(wù)處理邏輯模塊從客戶機(jī)的任務(wù)中分離出來(lái)，由Web服務(wù)器單獨(dú)組成一層來(lái)負(fù)擔(dān)其任務(wù)，這樣客戶機(jī)的壓力減輕了，把負(fù)荷分配給了Web服務(wù)器。這種三層體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。</p><p>　　圖1-1三層體系結(jié)構(gòu)</p><p>　　采用該結(jié)構(gòu)軟件的優(yōu)勢(shì)在于：</p><p>　?。?）無(wú)需開發(fā)

25、客戶端軟件、維護(hù)和升級(jí)方便。</p><p>　?。?）可跨平臺(tái)操作，任何一臺(tái)機(jī)器只要裝有WWW瀏覽器軟件，均可作為客戶機(jī)來(lái)訪問(wèn)系統(tǒng)。</p><p>　　（3）具有良好的開放性和可擴(kuò)充性。</p><p>　?。?）可采用防火墻技術(shù)來(lái)保證系統(tǒng)的安全性，有效的適應(yīng)當(dāng)前用戶對(duì)管理信息系統(tǒng)的新需求。</p><p>　　這種三層結(jié)構(gòu)層與層之間相互

26、獨(dú)立，任何一層的改變不影響其它層的功能。由于這種結(jié)構(gòu)是提供一個(gè)跨平臺(tái)的簡(jiǎn)單一致的應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了開發(fā)系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的分離，因此避免了為多重不同的操作系統(tǒng)開發(fā)同一應(yīng)用系統(tǒng)的重復(fù)操作，便于用戶群的擴(kuò)展、變化以及應(yīng)用系統(tǒng)的管理。</p><p>　　因此該結(jié)構(gòu)在管理系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域中獲得飛速發(fā)展，成為應(yīng)用軟件開發(fā)中一種流行的體系結(jié)構(gòu)，所以在開發(fā)本系統(tǒng)時(shí)采用這種模式。</p><p><b>

27、;　　java技術(shù)</b></p><p>　　Java是一種可以撰寫跨平臺(tái)應(yīng)用軟件的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和Java平臺(tái)（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的總稱。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺(tái)移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于個(gè)人PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺(tái)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)

28、擁有全球最大的開發(fā)者專業(yè)社群。在全球云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，Java更具備了顯著優(yōu)勢(shì)和廣闊前景。Java是由Sun Microsystems公司于 1995年5月推出的Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言（以下簡(jiǎn)稱Java語(yǔ)言）和Java平臺(tái)的總稱。Java分為三個(gè)體系J2SE (Java2 Platform Standard Edition，java平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)版)，J2EE(Java 2 Platform,Enterprise Edit

29、ion，java平臺(tái)企業(yè)版)，J2ME (Java 2 Platform Micro Edition，java平臺(tái)微型版)。</p><p>　　JDBC數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口</p><p>　　為支持Java程序的數(shù)據(jù)庫(kù)操作功能，Java語(yǔ)言采用了專門的Java數(shù)據(jù)庫(kù)編程接口（Java Database Connecivity,JDBC），用于在Java程序中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)操作功能并簡(jiǎn)化操作過(guò)程。J

30、DBC支持基本SQL語(yǔ)句，提供多樣化的數(shù)據(jù)庫(kù)連接方式，為各種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一的操作界面。JDBC工作原理如圖3所示</p><p>　　圖1-2JDBC工作原理</p><p><b>　　系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　需求分析</b></p><p>　　本系統(tǒng)主要是針對(duì)各個(gè)高

31、校的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理，系統(tǒng)滿足以下幾點(diǎn)要求：</p><p>　　系統(tǒng)內(nèi)容的全面性。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)不僅是對(duì)學(xué)籍的一些基本管理，而且還對(duì)學(xué)籍的查看、刪除各方面都有很好的管理，并且不同的管理權(quán)限可操作的內(nèi)容也是不同的，因此，本系統(tǒng)能夠很好的滿足管理人員的需要，使個(gè)人用戶可以快捷、簡(jiǎn)便、安全地使用本系統(tǒng)。</p><p><b>　　系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)</b></p>

32、;<p>　　本系統(tǒng)劃分了2個(gè)角色，分別為教師（管理員）、學(xué)生。2個(gè)角色的功能需求所列如下：</p><p>　　1．教師（管理員）對(duì)功能的需求</p><p>　　登錄后取得管理權(quán)限。</p><p>　　修改自身信息，主要為修改登錄密碼及基本信息。</p><p><b>　　注銷此次權(quán)限。</b>&l

33、t;/p><p>　　增加、刪除、修改、查詢學(xué)生信息、教師信息、課程信息、成績(jī)信息</p><p><b>　　維護(hù)數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　2．學(xué)生對(duì)功能的需求</p><p>　　登錄取得學(xué)生的權(quán)限。</p><p>　　修改自身信息，主要為修改登錄密碼及基本信息。</p>

34、<p><b>　　注銷此次權(quán)限。</b></p><p><b>　　瀏覽課程信息。</b></p><p><b>　　瀏覽成績(jī)信息。</b></p><p><b>　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)</b></p><p>　　學(xué)籍管理信息系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)

35、為工具，把學(xué)籍管理系統(tǒng)更完善，通過(guò)對(duì)教務(wù)管理所需的信息管理，減輕行政人員的工作負(fù)擔(dān)，使教學(xué)辦公室對(duì)學(xué)生檔案的管理更方便，把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算處理中解脫出來(lái)，使其有更多的精力從事教務(wù)管理政策的研究實(shí)施，教學(xué)計(jì)劃的制定執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)的資源是受到限制的，因此要充分利用JSP的功能，設(shè)計(jì)出功能強(qiáng)大的軟件，同時(shí)要盡可能減少對(duì)系統(tǒng)資源的占用，同時(shí)對(duì)本系統(tǒng)要求有良好的保密</p><p

36、><b>　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想</b></p><p>　　1、 采用現(xiàn)有的資源，先進(jìn)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，減少開發(fā)中的時(shí)間和財(cái)力、物力、提高系統(tǒng)開發(fā)的水平和應(yīng)用效果。</p><p>　　2、 系統(tǒng)就滿足學(xué)校的需求，例如學(xué)生信息的錄入、查詢、更新等。學(xué)生成績(jī)查詢與管理。</p><p>　　3、 系統(tǒng)就具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功

37、能，及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、刪除、修改等操作。</p><p><b>　　系統(tǒng)功能描述</b></p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的主要功能包括以下幾個(gè)方面：用戶管理、課程管理、成績(jī)管理、基本信息管理，其功能結(jié)構(gòu)圖，如圖2-1所示</p><p>　　圖2-1系統(tǒng)模塊劃分圖</p><p><b>　

38、　1．用戶管理模塊</b></p><p>　　該模塊負(fù)責(zé)管理學(xué)生和教師信息，學(xué)生在該模塊中只可以 修改個(gè)人基本信息，教師可以增加、刪除、修改、查詢學(xué)生和教師信息。</p><p><b>　　2．課程管理模塊</b></p><p>　　該模塊負(fù)責(zé)管理所有課程的基本信息，學(xué)生在該模塊中只可以瀏覽課程信息，教師可以增加、刪除、修改、

39、查詢課程信息。</p><p><b>　　3．成績(jī)管理模塊</b></p><p>　　該模塊負(fù)責(zé)管理所有學(xué)生的各門課程的成績(jī)信息，學(xué)生在該模塊中只可以瀏覽成績(jī)信息，教師可以增加、刪除、修改、查詢成績(jī)信息。</p><p><b>　　4．系統(tǒng)模塊管理</b></p><p>　　該模塊負(fù)責(zé)維護(hù)數(shù)

40、據(jù)字典信息，學(xué)生對(duì)此沒(méi)有操作的權(quán)力，教師可以根據(jù)需求對(duì)數(shù)據(jù)字典進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢。</p><p><b>　　系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)</b></p><p>　　系統(tǒng)流程圖，如圖2-2所示：</p><p>　　圖2-2　系統(tǒng)流程圖</p><p>　　首先是到登陸頁(yè)面，登陸時(shí)先判斷用戶名和密碼是否匹配，若匹配則判斷是教

41、師（管理員）還是學(xué)生，然后再進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面，否則返回登錄頁(yè)面。</p><p>　　學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)頁(yè)面之后，可以進(jìn)行密碼和基本信息的修改、自己所選課程的瀏覽、所有課程的成績(jī)?yōu)g覽。</p><p>　　教師（管理員）進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面之后可以進(jìn)行密碼和基本信息的修改、學(xué)生信息的增刪改查、教師信息的增刪改查、課程信息的增刪改查、成績(jī)信息的增刪改查及數(shù)據(jù)字典的增刪改查。</p><

42、p><b>　　數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　在學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中設(shè)立5張表結(jié)構(gòu)，包括用戶信息數(shù)據(jù)表、課程信息數(shù)據(jù)表、成績(jī)信息數(shù)據(jù)表、學(xué)生信息數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)字典信息數(shù)據(jù)表，這5張表分別對(duì)應(yīng)E-R圖中的用戶信息實(shí)體圖、課程信息實(shí)體圖、成績(jī)信息實(shí)體圖、學(xué)生信息實(shí)體圖、數(shù)據(jù)字典信息實(shí)體圖

43、。</p><p>　　表3-1 用戶信息數(shù)據(jù)表（Users）</p><p>　　表3-2 學(xué)生信息數(shù)據(jù)表（Students）</p><p>　　表3-3　課程信息數(shù)據(jù)表（Course）</p><p>　　表3-4 成績(jī)信息數(shù)據(jù)表（Scores）</p><p><b>　　邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</

44、b></p><p>　　本系統(tǒng)中邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)紅啊的E-R圖轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)支持的數(shù)據(jù)模型。關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一組關(guān)系模式的集合。而E-R圖則是由實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系三個(gè)要素組成。所以將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實(shí)際上就是要將實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式，實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是

45、關(guān)系的碼。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖</b></p><p>　　根據(jù)以上對(duì)對(duì)系統(tǒng)所做的需求分析，模塊設(shè)計(jì)，就可以作出能夠滿足用戶需求的各種實(shí)體以及它們之間的關(guān)系，本系統(tǒng)根據(jù)上面的設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：用戶信息、課程信息、成績(jī)信息、學(xué)生信息、數(shù)據(jù)字典信息。</p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)實(shí)體間關(guān)系E-R圖，如圖3-1所示：

46、</p><p>　　圖3-1　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)實(shí)體間關(guān)系E-R圖</p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)用戶信息實(shí)體圖，如圖3-2所示：</p><p>　　圖3-2 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)用戶信息實(shí)體圖</p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)課程信息實(shí)體圖，如圖3-3所示：</p><p>　　圖3-3　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)課程

47、信息實(shí)體圖</p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)成績(jī)信息實(shí)體圖，如圖3-4所示：</p><p>　　圖3-4　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)成績(jī)信息實(shí)體圖</p><p>　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生信息實(shí)體圖，如圖3-5所示：</p><p>　　圖3-5　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)學(xué)生信息實(shí)體圖</p><p><b>　　系統(tǒng)功

48、能實(shí)現(xiàn)</b></p><p><b>　　連接數(shù)據(jù)庫(kù)</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)系統(tǒng)主窗體</b></p><p>　　圖4-1 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)登錄窗體</p><p><b>　　主要代碼</b></p><p><

49、;b>　　用戶管理模塊</b></p><p>　　管理員錄入學(xué)生和教師信息后，方可登錄。</p><p><b>　　登錄后如圖所示：</b></p><p>　　圖4-2 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)登錄后的窗體</p><p>　　如果是學(xué)生登錄后，可點(diǎn)擊“用戶管理” “修改個(gè)人信息”，這是可在此進(jìn)

50、行個(gè)人信息的修改。</p><p>　　圖4-3 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)修改學(xué)生個(gè)人信息的窗體</p><p><b>　　學(xué)生基本信息</b></p><p>　　管理員登錄后可增加、刪除、修改、查詢學(xué)生信息和教師信息。</p><p>　　登錄后選擇左側(cè)菜單中的“用戶管理” “學(xué)生管理”功能，進(jìn)入“學(xué)生-列表”

51、頁(yè)面，這里可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行增刪改查，如下圖所示：</p><p>　　圖4-4 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)增刪改查學(xué)生信息窗體</p><p>　　單擊添加按鈕可以添加學(xué)生信息；</p><p>　　單擊刪除按鈕可以刪除學(xué)生信息；</p><p>　　圖4-5 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)刪除學(xué)生信息窗體</p><p><b&

52、gt;　　教師基本信息</b></p><p>　　選擇左側(cè)菜單中的“用戶管理” “教師管理”功能，進(jìn)入“教師-列表”頁(yè)面，這里可以增刪改查教師信息； </p><p>　　圖4-6 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)增刪改查教師信息窗體</p><p>　　單擊添加按鈕可以添加教師信息；</p><p>　　單擊刪除按鈕可以刪除教師信息

53、；</p><p>　　單擊每個(gè)條目的“用戶名”，可以修改教師信息；</p><p>　　單擊查詢按鈕可以查詢教師信息；</p><p><b>　　成績(jī)管理</b></p><p>　　選擇左側(cè)菜單中的“成績(jī)管理”→“成績(jī)信息維護(hù)”功能，進(jìn)入“成績(jī)表-列表”頁(yè)面，這里可以增刪改查成績(jī)信息；</p><

54、;p>　　圖4-7 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)增刪改查成績(jī)信息窗體</p><p>　　單擊添加按鈕可以添加成績(jī)信息；</p><p>　　單擊刪除按鈕可以刪除成績(jī)信息；</p><p>　　單擊每個(gè)條目的“學(xué)生編號(hào)”，可以修改成績(jī)信息；</p><p>　　圖4-8 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)修改成績(jī)信息的窗體</p><p>

55、;　　單擊查詢按鈕可以查詢成績(jī)信息</p><p><b>　　課程管理</b></p><p>　　選擇左側(cè)菜單中的“課程管理”→“課程信息維護(hù)”功能，進(jìn)入“課程表-列表”頁(yè)面，這里可以增刪改查課程信息；</p><p>　　圖4-9 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)增刪改查課程信息窗體</p><p>　　單擊添加按鈕可以添加課程

56、信息；</p><p>　　單擊刪除按鈕可以刪除課程信息；</p><p>　　單擊每個(gè)條目的“課程編號(hào)”，可以修改課程信息；</p><p>　　圖4-10 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)修改課程信息的窗體</p><p><b>　　系統(tǒng)管理模塊的設(shè)計(jì)</b></p><p>　　選擇左側(cè)菜單中的“系統(tǒng)管

57、理”→“數(shù)據(jù)字典維護(hù)”功能，進(jìn)入“數(shù)據(jù)字典索引-列表”頁(yè)面，這里可以增刪改查系統(tǒng)其它功能模塊中引用的數(shù)據(jù)字典項(xiàng)，如學(xué)生在校狀態(tài)、政治面貌、省份、入學(xué)年份、民族等；</p><p>　　圖4-11 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)增刪改查數(shù)據(jù)字典信息窗體</p><p>　　單擊添加按鈕可以添加數(shù)據(jù)字典信息；</p><p>　　單擊刪除按鈕可以刪除數(shù)據(jù)字典信息；</p>

58、;<p>　　單擊每個(gè)條目的“編碼”，可以對(duì)本條目進(jìn)行“編碼”、“名稱”、“說(shuō)明”的更改；</p><p>　　這一部分是本系統(tǒng)的亮點(diǎn)之處，它可以滿足用戶需求的變化。例如：學(xué)生狀態(tài)有在校、畢業(yè)、休學(xué)、開除等，考試分期中考試、期末考試、補(bǔ)考等，民族也有很多，等等，這些可以根據(jù)用戶需求在數(shù)據(jù)字典中進(jìn)行增加、刪除、修改和查詢。</p><p>　　圖4-12 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)修改

59、數(shù)據(jù)字典信息的窗體</p><p>　　單擊每個(gè)條目的“數(shù)據(jù)項(xiàng)圖標(biāo)”，可以對(duì)本條目的內(nèi)容進(jìn)行增刪改查。</p><p>　　圖4-13 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)修改數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)項(xiàng)信息的窗體</p><p>　　單擊查詢按鈕可以查詢數(shù)據(jù)字典信息；</p><p><b>　　結(jié)論</b></p><p>

60、;　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)基本開發(fā)完成，該系統(tǒng)是高校典型的信息管理系統(tǒng)，功能十分強(qiáng)大的管理系統(tǒng)，它集各種功能用于一身，在系統(tǒng)的各個(gè)模塊中體現(xiàn)了它的功能，針對(duì)高校學(xué)生學(xué)籍工作方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的，同時(shí)該系統(tǒng)也是為了方便于管理員、教師和學(xué)生的一些信息操作，為高校節(jié)省了管理成本，提高學(xué)校的工作效率。該系統(tǒng)的界面簡(jiǎn)單大方，非常方便用戶的操作，同時(shí)，也為以后系統(tǒng)的擴(kuò)展留出了足夠的空間。</p><p>　　本系統(tǒng)的

61、用戶管理和權(quán)限管理是使本系統(tǒng)設(shè)計(jì)更上一層樓的重點(diǎn)。若可能，設(shè)置增刪改查用戶功能，所有用戶必須是系統(tǒng)中已經(jīng)存在的學(xué)生或教師，但已經(jīng)存在的學(xué)生或教師不一定是本系統(tǒng)的用戶。另外，管理員可以自定義各種角色，對(duì)每種角色可以設(shè)置瀏覽（本人或他人）、新增、刪除（本人或他人）、修改（本人或他人）各功能模塊各數(shù)據(jù)條目，對(duì)每個(gè)用戶應(yīng)用不同角色，也可對(duì)用戶直接配置權(quán)限。此處是非常復(fù)雜的設(shè)計(jì)。</p><p>　　以上是本人對(duì)“學(xué)生學(xué)籍

62、管理系統(tǒng)”的特點(diǎn)和不足之處的總結(jié)，以及對(duì)系統(tǒng)未來(lái)的展望。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師給予了本人極大的幫助，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真地進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)不斷與指導(dǎo)老師勾通，不斷改進(jìn)程序，使其更加完美，方便用戶使用，使系統(tǒng)更具特色。在寫論文環(huán)節(jié)中，老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，在每一個(gè)階段制定具體的計(jì)劃，要求不斷根據(jù)實(shí)

63、際需要修改，使整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)能順利的完成。從指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西。他深厚的理論水平使本人受益匪淺。無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都得到了提高和鍛煉，對(duì)于今后的工作和學(xué)習(xí)都是一筆巨大的財(cái)富。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]楊中科.《J2EE開發(fā)全程實(shí)錄》.清華大學(xué)出版社.2007年9月；</p><p>

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