c++課程設(shè)計(jì)---學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

上傳人：奔*** IP屬地：河北更新時(shí)間：2024-03-31 格式：doc 頁(yè)數(shù)：20 大?。?.43MB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

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文檔簡(jiǎn)介

1、　　課程論文　?。?010-2011學(xué)年春季學(xué)期）　　課程設(shè)計(jì)題目：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)　　課程名稱(chēng)：Ｃ++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 　　目錄:&l

2、t;b>　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)、意義　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路　　系統(tǒng)功能介紹　　輸入輸出的設(shè)計(jì)　　界面的設(shè)計(jì)

3、　　數(shù)據(jù)輸出設(shè)計(jì)　　系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果　　詳細(xì)設(shè)計(jì)　　系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

4、;　　UML　　附錄　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn)　　心得體會(huì)　　學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

5、　一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)、意義　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 　　1、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)：　　制作一個(gè)小型的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，要求制作一個(gè)菜單，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的錄入，數(shù)據(jù)的顯示，數(shù)據(jù)查找，數(shù)據(jù)的刪除，數(shù)據(jù)的保存，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)的修改，系統(tǒng)的退出。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求用到C++面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，要求用到類(lèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)每一個(gè)功能用到一個(gè)函

6、數(shù)。　　2、（1）基本功能：　　學(xué)生基本信息（編號(hào)，姓名，性別，籍貫，民族，生日，政治面貌，省份證，數(shù)學(xué)成績(jī)，英語(yǔ)成績(jī)，計(jì)算機(jī)成績(jī)）　　成績(jī)統(tǒng)計(jì)（各科總成績(jī)，各科平均成績(jī)，各科的及格率）　?。?）擴(kuò)展功能：&l

7、t;p>　　學(xué)生數(shù)據(jù)的添加、修改、與刪除　　學(xué)生數(shù)據(jù)的讀取與存儲(chǔ)　　3、系統(tǒng)特點(diǎn)：　　系統(tǒng)要能夠?qū)ο鄳?yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行很好的測(cè)試，系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)對(duì)每一科的總成績(jī)，平均成績(jī)，及格律都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)；系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入除可以手工錄入外，還可以采用文件的錄入；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的基本信息較全面，包

8、括學(xué)號(hào)，姓名，民族，政治面貌，身份證號(hào)，生日，性別，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的成績(jī)；程序中查找運(yùn)用了兩種查找方式即學(xué)號(hào)查找和姓名查找。　　（二）系統(tǒng)設(shè)計(jì)的意義　　通過(guò)設(shè)計(jì)此項(xiàng)程序，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行統(tǒng)一的管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行錄入、修改、保存等功能進(jìn)行處理，從而能夠較快地對(duì)信息進(jìn)行處理，系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入除可以手工錄入外，還可以采用文件的錄入；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的基

9、本信息較全面，程序中查找運(yùn)用了兩種查找方式即學(xué)號(hào)查找和姓名查找，方便查詢。　　二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路　　第一步：分析題目，建立類(lèi)并派生出它的子類(lèi)，畫(huà)出類(lèi)圖。 　　第二步：畫(huà)出流程，根據(jù)流程圖編寫(xiě)程序清單 　　第三步：上機(jī)調(diào)試程序（使用單步調(diào)

10、試，設(shè)置斷點(diǎn)、分塊調(diào)試的方法）。 　　第四步：及時(shí)整理資料，撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告中有關(guān)這個(gè)題目的內(nèi)容。　　三、系統(tǒng)功能介紹　　（一）程序?qū)W(xué)生學(xué)籍的數(shù)據(jù)處理要求　　能夠輸入并瀏覽學(xué)生的基本信息；

11、　能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的查詢和修改；　　能夠?qū)Τ煽?jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；　　能夠?qū)W(xué)生的信息進(jìn)行保存；　?。ǘ┫到y(tǒng)功能：　　資料維護(hù)：系統(tǒng)維護(hù)包括對(duì)各學(xué)生信息和成績(jī)的錄入操作。　　資料維護(hù)：對(duì)數(shù)據(jù)表中的信

12、息進(jìn)行瀏覽。　　系統(tǒng)查詢：可以對(duì)不同科目的總成績(jī)、不及率、各科平均成績(jī)相關(guān)信息。　　四、輸入輸出的設(shè)計(jì)　　1．界面的設(shè)計(jì)　　①、界面設(shè)計(jì)

13、　　程序運(yùn)行后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)捷的窗口，便于用戶查詢數(shù)據(jù)。　?、凇⒐δ茉O(shè)計(jì)　　通過(guò)主窗體調(diào)用其他窗體，具體實(shí)現(xiàn)可以參照系統(tǒng)分析相關(guān)內(nèi)容。應(yīng)用系統(tǒng)主控界面包括學(xué)生信息錄入，查找等功能模塊。學(xué)生信息錄入功能完成學(xué)生信息和成績(jī)的輸入。記錄查詢功能可以對(duì)數(shù)據(jù)各分類(lèi)的記錄進(jìn)行查詢。<

14、;p>　　2．?dāng)?shù)據(jù)輸出設(shè)計(jì)　　主要運(yùn)行界面：　　統(tǒng)計(jì)界面：　　查找界面：　　顯示界面：</

15、b>　　錄入界面：　　保存界面：　　修改界面：　　刪除界面：　　3、系統(tǒng)

16、運(yùn)行的結(jié)果：　　（僅部分）　　五、詳細(xì)設(shè)計(jì)　　1、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖：　　2、（1）類(lèi)：student 　　數(shù)據(jù)成員：編號(hào)，姓名，性別，籍貫，民族，生日，政治

17、面貌，省份證，數(shù)學(xué)成績(jī)，英語(yǔ)成績(jī)，計(jì)算機(jī)成績(jī)　?。?）類(lèi)：school　　成員函數(shù)：錄入函數(shù)Input()：輸入編號(hào)到計(jì)算機(jī)的成績(jī)；　　統(tǒng)計(jì)函數(shù)count()：統(tǒng)計(jì)各科的總成績(jī)，計(jì)算平均成績(jī)，統(tǒng)計(jì)各科的及格率；　　查詢函數(shù)found()：按學(xué)號(hào)或姓名查找學(xué)生的記錄；<

18、;/p>　　修改函數(shù)mend()：修改指定學(xué)號(hào)學(xué)生成績(jī)記錄；　　刪除函數(shù)del()：刪除指定學(xué)號(hào)學(xué)生記錄；　　輸出函數(shù)show()：輸出班級(jí)所有學(xué)生成績(jī)記錄；　　UML圖：　　六、附錄：（主要代碼）<

19、/p>　　#include<iostream.h>　　#include<string.h>　　#include<fstream.h>　　#include<iomanip.h> //操縱符定義在其中&

20、lt;/p>　　class student 　　{　　protected: 　　int number; char name[20];<

21、;/p>　　char sex[6]; char place[20];　　char nation[6]; char birth[20];　　char party[10]; char id[20];　　float score[3];　　pu

22、blic: 　　student *next; 　　student(){ } 　　~student(){ } &

23、lt;p>　　char* getname(){ return name; } 　　int getnumber(){ return number;}　　double getscore(int i) { return score[i];}　　float getg(){ return

24、(score[0]+score[1]+score[2]); }　　void input()　　{ int e=1;　　cout<<"\t\t\t按提示輸入:"<<endl;　　cout<<"\t\t輸入編號(hào)

25、: "; cin>>number;　　cout<<"\t\t輸入姓名: "; cin>>name;　　do　　{cout<<"\t\t輸入性別: ";

26、　　cin>>sex;　　if(strcmp(sex,"男")==0 || strcmp(sex,"女")==0)　　{ cout<<"\t\t輸入籍貫: ";cin>>place; cout&l

27、t;<"\t\t輸入民族: ";cin>>nation;　　cout<<"\t\t輸入生日: ";cin>>birth; cout<<"\t\t輸入政治面貌: ";cin>>party;　　cout<<"

28、\t\t輸入身份證號(hào): ";cin>>id; cout<<"\t\t輸入數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù): ";cin>>score[0];　　cout<<"\t\t輸入英語(yǔ)分?jǐn)?shù): ";cin>>score[1]; 　　cout<<"\t\t輸入

29、計(jì)算機(jī)分?jǐn)?shù): ";cin>>score[2];　　e=0;}　　else　　{cout<<"\t\t\t無(wú)此類(lèi)型性別!重新輸入!"<<endl;&l

30、t;p>　　e=1; }　　}while(e);　　return ;　　}　　void input(ifstream & is) </p&

31、gt;　　{is>>number>>name>>sex>>place>>nation>>birth>>party>>id　　>>score[0]>>score[1]>>score[2];　　is.get

32、(); }　　void output()　　{cout<<"學(xué)生基本信息如下:"<<endl;　　cout<<"編號(hào):"<<number<<" 姓名:"<<name<<

33、" 性別:"<<sex <<" 籍貫:"<<place　　<<" 民族:"<<nation<<" 生日:"<<birth<<" 政治面貌:"<<party<<endl</p

34、>　　<<"身份證號(hào):"<<id<<" 數(shù)學(xué):"<<score[0]<<" 英語(yǔ):"<<score[1]　　<<" 計(jì)算機(jī):"<<score[2]<<" 總分:"

35、<<getg()<<endl<<endl;　　}　　void output(ofstream & os) 　　{ os<<setw(6)<<number <<setw(

36、15)<<name<<setw(20)<<place　　<<setw(6)<<nation<<setw(20)<<birth<<setw(20)<<party　　<<setw(20)<<id<<setw(6)&l

37、t;<score[0]<<setw(6)<<score[1]　　<<setw(6)<<score[2]<<endl;　　}};//操縱符指定寬度　　class school

38、　　{public: 　　school(){ head=new student; head->next=NULL; key=0; }　　~school(){ delete head; } 　　v

39、oid input(); void mend(); void del();　　int find(student **p,int num,char *pn="^");　　void found(); void show(); void count();　　void save();

40、 void begin(); void clear();　　char mainmenu();　　int getkey(){ return key;}　　void setkey(int k){ key=k; }　　private:

41、 　　student *head; int key;　　};　　//錄入函數(shù)　　void school::input()　　{stu

42、dent *p,*p2=NULL;　　p=head; int n;　　while(p->next)　　p=p->next;　　while(n)　　{ p2=new

43、student; p2->input();　　p->next=p2; p2->next=NULL; p=p->next; 　　school::setkey(1);　　cout<<"\t\t\t按1繼續(xù),按0返回 :

44、 "; cin>>n;　　} }　　//子查找函數(shù)　　int school::find(student **p1,int num,char *pn)　　{ student

45、 *p; p=head;　　while(p->next)　　{　　(*p1)=p;　　if( (p->next)->getnumber()==num||!strcmp( (p-

46、>next)->getname(),pn ) )　　return 1; p=p->next;　　}　　return 0; }　　//查找函數(shù)<

47、p>　　void school::found()　　{ student *p;　　int num=-1,n=9; char name[20]="^";　　do　　{ cout<<"

48、;\t\t1:按編號(hào)查找,2:按姓名查找: ";　　cin>>n;　　}while(n<1||n>2);　　if(n==1)　　{ cout<<&q

49、uot;\t\t\t輸入編號(hào): ";　　cin>>num;}　　if(n==2)　　{ cout<<"\t\t\t輸入姓名: ";　　cin>>name; }</

50、p>　　if(!find(&p,num,name) )　　{ cout<<"\t\t找不到你要查找的內(nèi)容!"<<endl;　　return;}　　(p->next)->output()

51、;　　}　　//刪除函數(shù)　　void school::del()　　{ student *p,*p2; int num;　　cout<<&

52、quot;\t\t\t輸入編號(hào): "; cin>>num;　　if( !find(&p,num,"^") )　　{ cout<<"\t\t找不到你要?jiǎng)h除的內(nèi)容!"<<endl;　　return;<

53、;/b>　　}　　(p->next)->output();　　p2=p->next; p->next=p2->next;　　delete p2;　　sch

54、ool::setkey(1); }　　void school::show() //顯示函數(shù)　　{ student *p; p=head;　　while(p->next)　　{ (p->next)->output();<

55、p>　　p=p->next;　　}}　　//修改函數(shù)　　void school::mend()　　{ student *p; int num=-1,n;<

56、;p>　　char name[20]="^";　　do　　{ cout<<"\t\t1:按編號(hào)修改,2:按姓名修改: ";　　cin>>n;&l

57、t;p>　　}while(n<1||n>2);　　if(n==1)　　{ cout<<"\t\t\t輸入編號(hào): ";　　cin>>num;<p&

58、gt;　　}　　if(n==2)　　{cout<<"\t\t\t輸入姓名: ";　　cin>>name;　　}&l

59、t;/p>　　if( !find(&p,num,name) )　　{ cout<<"\t\t找不到你要修改的內(nèi)容!"<<endl;　　return;　　}&l

60、t;/p>　　(p->next)->output(); (p->next)->input();　　school::setkey(1);　　}　　void school::save() //保存函數(shù)

61、　　{ student *p; p=head;　　ofstream os("student.txt",ios::out);　　if (school::getkey()==1)　　{　　while

62、(p->next)　　{ (p->next)->output(os);　　p=p->next; }　　}　　cout<<"\t\t\t文件已保存! "<<endl

63、;　　school::setkey(0);　　}　　void school::begin()//初始化函數(shù)　　{ student *p,*p2;　　p=head; clear();&l

64、t;/p>　　long t;　　ifstream is("student.txt",ios::in); 　　if(!is)　　{ ofstream os("student.txt&

65、quot;,ios::out);　　os.close();　　return ;　　}　　int num=-1;　　while(1)<

66、;/b>　　{ num=-1; t=is.tellg();　　is>>num;　　is.seekg(t);　　if(num<0)<p&g

67、t;　　{ is.close();　　return;　　}　　p2=new student; p2->input(is);　　p->next=p2; p2->next=

68、NULL; p=p->next;　　}}　　void school::clear()//清空函數(shù) 　　{student *p,*p2;　　p=head->next;　　while

69、( p )　　{p2=p; p=p->next;　　delete p2;　　}}　　void school::count()//統(tǒng)計(jì)函數(shù) 　　{student *p; p=hea

70、d;　　int n=0;　　double g[3]={0,0,0}; float j[3]={0,0,0};　　while(p->next)　　{ p=p->next; <

71、b>　　n++;　　for(int i=0;i<3;i++)　　{ g[i]=g[i]+( p->getscore(i) );　　(p->getscore(i) )>=60.0? j[i]++ : 0 ;

72、　　}　　}　　cout<<"\t\t\b\b\b\b數(shù)學(xué)總分:"<<g[0]<<" 平均分:"<<g[0]/n　　<<" 及格率:"&

73、lt;<j[0]/n<<endl<<"\t\t\b\b\b\b英語(yǔ)總分:"<<g[1]　　<<" 平均分:"<<g[1]/n<<" 及格率:"<<j[1]/n<<endl　　<<&q

74、uot;\t\t\b\b\b\b計(jì)算機(jī)總分: "<<g[2]<<" 平均分: "<<g[2]/n　　<<" 及格率:"<<j[2]/n<<endl;　　}

75、　　//主選菜單函數(shù)　　char school::mainmenu()　　{　　char n[6];　　cout<<"\n\n ☆☆☆☆歡迎進(jìn)入學(xué)籍管理系統(tǒng)☆☆☆

76、☆"<<endl<<endl　　<<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl　　<<" * * * * * * * * * * * * * * * *

77、* * * * * * * * * * * *"<<endl　　<<" * * 1: 錄入學(xué)生信息 * *"<<endl　　<<" * * 2: 顯示學(xué)生信息 * *&qu

78、ot;<<endl　　<<" * * 3: 查找學(xué)生信息 * *"<<endl　　<<" * * 4: 刪除學(xué)生信息 * *"<<endl

79、　　<<" * * 5: 修改學(xué)生信息 * *"<<endl　　<<" * * 6: 統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī) * *"<<endl　　<<"

80、 * * 7: 保存學(xué)生信息 * *"<<endl　　<<" * * 0: 退出系統(tǒng) * *"<<endl　　<<" * * * * * * * * * *

81、 * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl　　<<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl　　<<"

82、請(qǐng)選擇:";　　cin>>n;　　return n[0];　　}　　//主函數(shù)　　voi

83、d main()　　{school pp;　　int k=1; char n; pp.begin();　　while(k==1)　　{ n=pp.mainmenu();　　switch(n)</b&

84、gt;　　{ case '1':pp.input(); break;　　case '2':pp.show(); break;　　case '3':pp.found(); break;　　case '4':pp

85、.del(); break;　　case '5':pp.mend(); break;　　case '6':pp.count(); break;　　case '7':pp.save(); break;　　ca

86、se '0':　　if(pp.getkey()==1)　　{ cout<<"\t\t\t是否保存? 1 : 保存 0:不保存 : ";　　cin>>k;&

87、lt;b>　　if(k==1)　　pp.save();　　}　　pp.clear();　　k=0;　　break; }}}<

88、;/p>　　七、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及創(chuàng)新點(diǎn)　　本程序基本完成了題目要求的功能。但是由于顯示的限制，所羅列的學(xué)生成績(jī)只給出了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)的成績(jī)。程序可通過(guò)改進(jìn)，增加科目數(shù)。程序在顯示學(xué)生信息時(shí)輸入過(guò)于繁雜，不夠清晰明朗，若顯示成類(lèi)似表格的形式就好了。解決辦法將輸出函數(shù)的輸出格式改一下，難點(diǎn)是計(jì)算輸出點(diǎn)的控制。

89、　至于創(chuàng)新，就是在課題的選擇上，我更加偏向于選擇自己感興趣的課題，更加注意程序的實(shí)用性　　八、心得體會(huì)　　通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，我通過(guò)自學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，瀏覽網(wǎng)站，接觸了大量的編程知識(shí)，在編程過(guò)程中逐漸提升自己的自學(xué)能力，克服困難的能力。我覺(jué)得首先要對(duì)程序的設(shè)計(jì)要求有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，然后系統(tǒng)分析與系統(tǒng)

90、設(shè)計(jì)，最后是代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試。程序?qū)崿F(xiàn)上，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的查詢界面，將各個(gè)功能集中出來(lái)按照程序編寫(xiě)原則，便于查詢。　　根據(jù)C++課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C++程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序；進(jìn)一步加深對(duì)C++語(yǔ)言的理解和掌握。理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用能力。我們編寫(xiě)程序的過(guò)程是辛苦與快樂(lè)的，程序的編寫(xiě)原則很重要，只要我們?cè)诰幊?，就必須?/p>

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