基于java的軟件畢業(yè)論文

1、<p><b>　　大連東軟信息學院</b></p><p><b>　　畢業(yè)設計（論文）</b></p><p><b>　　大連東軟信息學院</b></p><p>　　Dalian Neusoft University of Information</p><p&g

2、t;　系 所：計算機科學與技術系 </p><p>　專 業(yè)：軟件技術 </p><p>　學生姓名：孫克楠 </p><p>　學生學號：12110410317 </p

3、><p>　指導教師：彭志豪 </p><p>　導師職稱：副教授 </p><p>　完成日期：2016年 4 月 25日 </p><p>　　軟件工程項目管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)</p><p>&

4、lt;b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著網(wǎng)絡應用的興起，人們的生活也因此發(fā)生了翻天覆地的變化。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們的生活和工作帶來了相當大的高效、便利，電子化成為了節(jié)約成本、調高效率的代名詞。當前大量高校的課程軟件管理尚處于手工業(yè)階段，不但效率低下，還常常因為管理的不慎原因而出現(xiàn)紕漏。因部分高校的需求，設計軟件工程項目管理系統(tǒng)，用以幫助高校在課程項目化、節(jié)約管理成本和提高學校

5、工作的效率的目的。</p><p>　　軟件工程項目管理系統(tǒng)主要是對學校的課程，提供完備的設計管理功能相關的管理，方便學校建立一個完善的課程項目信息數(shù)據(jù)庫，它是以MYSQL數(shù)據(jù)庫作為開發(fā)平臺，完成數(shù)據(jù)輸入、輸出、存儲、修改查詢等功能。</p><p>　　本文主要完成了基于JSP技術的軟件工程項目管理系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)，主要實現(xiàn)了客戶端和服務器端的動態(tài)交互,從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)整體設計、數(shù)據(jù)庫設

6、計、系統(tǒng)詳細設計與實現(xiàn)等幾個方面對系統(tǒng)的開發(fā)過程作了詳細的介紹，意在全面地呈現(xiàn)系統(tǒng)由最初設計到最終定型的各個階段，便于大家對系統(tǒng)有一個更好的把握和認識。本系統(tǒng)的具體實現(xiàn)細節(jié)則在論文的系統(tǒng)詳細設計與實現(xiàn)一章給出了具體的闡述，各個功能模塊的展示也包含在其中，并能夠直觀地看到系統(tǒng)運行后的演示效果。且其間夾雜著部分主要代碼的輔助說明，便于從底層查看系統(tǒng)的最終實現(xiàn)。</p><p>　　關鍵詞：JSP，項目管理系統(tǒng)，MyS

7、QL</p><p>　　Design And Realization Of Software Project Management System</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the rise of network applications, changes in people's

8、 life also has changed dramatically. Due to the development of the Internet, considerable consequences for people's lives and the efficient, convenient, electronic became synonymous with cost-saving, efficient regula

9、tion. Current academic curriculum software management is in the crafts stage is not only inefficient, often because of careless management mistakes. Demands from some universities, software engineering project management

10、 syste</p><p>　　Software engineering project management systems for school curriculum, provides complete design and management functions related to the management to enable the schools to establish a sound c

11、urriculum project information database, which is based on MYSQL database as a development platform, completing the data input, output, storage, modify the query functions.</p><p>　　In this thesis, it mainly

12、completed the design and realizations of software project management system based on the JSP technique. And it main carry out a dynamic state between the customer and the server.They are Analysis of system,Entire design

13、of system,Design of Database,Detailed design and achievement of system.The aim is to entirely present every progress from initial design to finalizing the design of the system,to provide convenience for people to grasp o

14、r understand the system better.The</p><p>　　Key words: JSP, Project Management System, MYSQL </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要I</b></p><p>

15、;　　AbstractII</p><p>　　第1章　緒 論1</p><p>　　1.1 項目背景1</p><p>　　1.2 開發(fā)意義1</p><p>　　1.3 設計目的1</p><p>　　第2章　系統(tǒng)分析2</p><p>　　2.1 可行性分析2</p&

16、gt;<p>　　2.1.1 技術可行性2</p><p>　　2.1.2 系統(tǒng)可行性2</p><p>　　2.1.3 經(jīng)濟可行性2</p><p>　　2.1.4 操作可行性2</p><p>　　2.2 需求分析2</p><p>　　2.2.1 功能性需求2</p>&l

17、t;p>　　2.2.2 非功能性需求4</p><p>　　第3章　系統(tǒng)設計5</p><p>　　3.1 系統(tǒng)目標5</p><p>　　3.2 軟件設計原則5</p><p>　　3.3 編程模型及數(shù)據(jù)結構5</p><p>　　3.3 開發(fā)環(huán)境6</p><p>　　第4

18、章　數(shù)據(jù)庫設計7</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫分析7</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫概念設計7</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫邏輯設計9</p><p>　　第7章　結　論11</p><p><b>　　參考文獻12</b></p><p>&l

19、t;b>　　致 謝13</b></p><p><b>　　第1章　緒 論</b></p><p><b>　　1.1 項目背景</b></p><p>　　軟件的項目管理和其他的項目的管理相比有相當?shù)奶厥庑浴ｍ椖康拈_發(fā)質量和進度很難估計和度量，工作效率難以得到保證和預測。沒有項目管理，項目也有可能

20、成功，但效率和進度都難以得到保障。基于本課題的背景，就有可能因為沒有有效的管理，造成學校課程項目化的管理工作效率低下，管理可能出現(xiàn)人為的紕漏，造成學校整體工作的低下、不專業(yè)。因此開發(fā)本軟件工程項目管理系統(tǒng)是有必要的。</p><p><b>　　1.2 開發(fā)意義</b></p><p>　　本項目管理系統(tǒng)將傳統(tǒng)教學、計算機現(xiàn)代化技術和學校教務工作相結合，按照學校的日常

21、工作流程設計完成的。為了實現(xiàn)課程項目化的這個目標使系統(tǒng)在學校的日常管理中發(fā)揮最大的作用，提高工作質量和效率實現(xiàn)工作過程的信息化，同時還節(jié)省了許多的人力物力，增強了高校資料的保密性和安全性。</p><p><b>　　1.3 設計目的</b></p><p>　　設計的首要目的是為了運用已經(jīng)學習到的Java語言與MySQL數(shù)據(jù)庫知識自主實現(xiàn)一個實用的項目管理系統(tǒng)，使得

22、現(xiàn)有的知識可以得到更好的鞏固，更加熟練。同時也能更深入地掌握Java、JSP語言，了解熟悉軟件開發(fā)的全過程，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。</p><p>　　根據(jù)軟件工程項目管理系統(tǒng)實際需要，本項目管理系統(tǒng)網(wǎng)站采用B/S結構。論文設計開發(fā)的系統(tǒng)為通用課程系統(tǒng)系統(tǒng)，本系統(tǒng)具備較強的可伸縮性，能適應最基本、應用最廣泛的Web平臺。另外，通用系統(tǒng)還應該具備較強的可擴展性，而Java語言是面向對象的，面向對象編程非

23、常注重程序的可擴展性，且Java語言是跨平臺執(zhí)行的，同時JSP相對其他網(wǎng)頁編程語言有更多的優(yōu)點，因此本系統(tǒng)采用Java和JSP作為編程語言。</p><p><b>　　第2章　系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　2.1 可行性分析</b></p><p>　　2.1.1 技術可行性</p><

24、;p>　　技術可行性要考慮現(xiàn)有的技術條件是否能夠順利完成開發(fā)工作，軟硬件配置是否滿足開發(fā)的需求。本系統(tǒng)使用JAVA和MySQL開發(fā)工具，而這兩個開發(fā)工具相對而言也是比較簡單、易學的。這種面向對象語言，當前的計算機硬件配置也完全能夠滿足開發(fā)要求，所以技術上也是可行的。本軟件工程項目管理系統(tǒng)的服務器采用的是Tomcat 6.0.29版本，Tomcat發(fā)展至今，技術上自不必多說，性能也很穩(wěn)定，完全能夠擔負地起服務器的重任，可輔助完成中小

25、型應用的成功開發(fā)。數(shù)據(jù)庫服務器選用的是MySQL 5.0版本，是目前運行速度較快的SQL語言數(shù)據(jù)庫，能夠同時處理大量數(shù)據(jù)，且保證數(shù)據(jù)的完整性。它的靈活性、易用性與安全性為新系統(tǒng)的開發(fā)提供了一個良好的環(huán)境。</p><p>　　2.1.2 系統(tǒng)可行性</p><p>　　該階段通過對系統(tǒng)目標的初步調研和分析，提出可行性方案并進行論證，我們這里主要從經(jīng)濟可行性，技術可行性和操作可行性等方面進行

26、分析。 </p><p>　　2.1.3 經(jīng)濟可行性</p><p>　　經(jīng)濟可行性分析是從經(jīng)濟的角度分析網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃方案有無實現(xiàn)的可能性和開發(fā)的價值，分析網(wǎng)站系統(tǒng)所帶來的經(jīng)濟效益是否超過開發(fā)以及維護網(wǎng)站所需要的實際費用。但實際本系統(tǒng)開發(fā)只是用于個人的畢業(yè)設計，且不涉及商業(yè)上的運作，純粹模擬實踐，故不存在資金上的流動，更不存在經(jīng)濟不可行的問題。</p><p>　

27、　2.1.4 操作可行性</p><p>　　本系統(tǒng)登錄后用戶可以在首頁看到自己要管理的頁面，并可以查詢要管理的一些內容。從人性化的角度出發(fā)，充分考慮用戶的需求等方面，美觀簡潔的界面，操作簡單，用戶只需在搜索中輸入用戶所需要的查詢，系統(tǒng)會列出相關的信息供用戶查閱，所以本網(wǎng)站的操作是可行的。</p><p><b>　　2.2 需求分析</b></p>&

28、lt;p>　　2.2.1 功能性需求</p><p>　　需求分析雖然是處于軟件開發(fā)的開始階段，但是它對于整個軟件開發(fā)過程以及軟件產品質量都是至關重要的。所謂需求，就是指用戶對目標軟件系統(tǒng)在功能、性能、行為設計約束等方面的要求。在需求分析工作過程中，系統(tǒng)的分析人員對用戶的需求進行調查及分析，確定現(xiàn)有環(huán)境的特征，并正確定義目標軟件的特征。因此，需求分析工作是對應用環(huán)境和其問題進行理解和分析，同時為問題涉及的信

29、息、功能及系統(tǒng)行為簡歷模型，并將用戶需求精確化。開發(fā)項目管理系統(tǒng)網(wǎng)站的目的是為了給學校提供一個課程項目化的平臺，供學生選題和查看選課情況等，給老師提供一個上傳資料、查看選課情況等的系統(tǒng)。考慮到現(xiàn)實情況中，并不是每一個系統(tǒng)的用戶都具有全部的的權限，這便需要實現(xiàn)用戶登錄的功能。管理員不同于一般用戶的地方在于，管理員往往都具有更高的權限，有權對系統(tǒng)管理做出某些“增刪改查”的操作。</p><p>　　本軟件工程項目管理

30、系統(tǒng)網(wǎng)站的用例圖，如圖2.1所示。</p><p>　　圖2.1 系統(tǒng)用例圖</p><p>　　2.2.2 非功能性需求</p><p>　?。?）系統(tǒng)平臺限制。本系統(tǒng)是在Windows 7環(huán)境下開發(fā)的，對系統(tǒng)沒有其它的要求。</p><p>　?。?）系統(tǒng)服務器支持。本系統(tǒng)是基于B/S模式下的項目管理系統(tǒng)，采用的服務器是Tomcat 6.

31、0.29版本。</p><p>　　（3）系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境。本系統(tǒng)是在myeclipse10.0上開發(fā)的。</p><p>　?。?）系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫支持。本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫是MySQL 5.0版本。</p><p><b>　　第3章　系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　3.1 系統(tǒng)目標</b>&

32、lt;/p><p>　　開發(fā)本軟件工程項目管理系統(tǒng)網(wǎng)站的目的是了滿足學校的課程項目化的目標，給學校提供一個信息化、網(wǎng)絡化的教學管理平臺，使老師和學生方便的實現(xiàn)在課程上的互動。為了滿足需求，本軟件工程項目管理系統(tǒng)在設計時應實現(xiàn)以下目標。</p><p>　?。?）系統(tǒng)界面美觀、友好。</p><p>　?。?）易于維護和擴展。</p><p>　　

33、（3）系統(tǒng)運行穩(wěn)定、可靠。</p><p>　　3.2 軟件設計原則</p><p>　　色彩是網(wǎng)頁設計中關鍵的元素，它是藝術表現(xiàn)的要素之一。一個好的網(wǎng)頁設計者，會根據(jù)頁面的平衡和突出的重點來對色彩進行組合，來對頁面的構成進行搭配，使頁面達到最美麗的效果。色彩也會對人們的心理產生影響，合理的利用好色彩，然后加以利用，會很好的吸引住瀏覽者。按照色彩的記憶性原則，暖色的記憶性是最強的。色彩還具

34、有象征的意義，比如紅色代表了熱情、太陽；藍色代表了大海、藍天和河水等。所以設計不同的頁面要更根據(jù)不同的瀏覽者進行設計，如果要設計冷飲食品的店面，就要選擇淡雅而清爽的顏色，使人的心理感覺到夏天的涼爽。網(wǎng)頁的顏色設計應用對數(shù)量還是不限制的，但是在一個頁面中還是不能毫無節(jié)制的運用，一般情況下，要根據(jù)頁面整體的風格來確定一兩種色調。</p><p>　　3.3 編程模型及數(shù)據(jù)結構</p><p>

35、　　要對項目管理內容進行管理只有該用戶才有此權限，首先登錄進入項目管理系統(tǒng)中，可以根據(jù)自己的情況進行密碼修改，查看選課情況，密碼的修改等一些基本操作。它是與數(shù)據(jù)庫同步的，將修改后的數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫中，當顯示頁面被再次請求時會將最后的數(shù)據(jù)顯示到頁面上。</p><p>　　圖3.1 項目管理采用的基本結構圖示</p><p>　　圖3.1示意本項目是把項目內容顯示和管理分離開來的。當我們打開

36、該項目的時候會首先加載項目的項目首頁，瀏覽者會首先看到的頁面，這是不需要權限的，登錄后會根據(jù)用戶的權限而展現(xiàn)用戶所具有的功能。</p><p><b>　　3.3 開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　?。?）開發(fā)平臺：MyEclipse 10.0。</p><p>　?。?）Web服務器：Tomcat 6.0.29。</p>&

37、lt;p>　?。?）數(shù)據(jù)庫服務器：MySQL 5.0。</p><p>　　（4）Java開發(fā)工具：JDK 1.6.0。</p><p>　?。?）輔助工具：Dreamweaver CS4。</p><p><b>　　第4章　數(shù)據(jù)庫設計</b></p><p><b>　　4.1 數(shù)據(jù)庫分析</b

38、></p><p>　　數(shù)據(jù)是系統(tǒng)的基礎，所以數(shù)據(jù)庫的設計關系到系統(tǒng)開發(fā)的成敗好壞，本軟件工程項目管理系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫，相較于Oracle等大型的數(shù)據(jù)庫來說，MySQL數(shù)據(jù)庫更適合于中小型系統(tǒng)，其存取數(shù)據(jù)方便、快捷為系統(tǒng)開發(fā)提供了極大地便利，故選擇MySQL數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫概念設計</p><p>　　通過以上對本軟件工程項

39、目管理系統(tǒng)的需求分析、功能結構的明確，系統(tǒng)中每個單獨功能模塊可抽象出一個或多個實體對象，例如學生、老師、資料、選題實體對象等。</p><p>　　學生實體對象包括編號、學號、姓名、密碼等相關屬性。在這其中編號是唯一識別學生實體，即主鍵其數(shù)據(jù)類型是int類型且具有自增特性，學生實體ER圖如圖4.1所示。</p><p>　　圖4.1 學生實體E-R圖</p><p>

40、;　　老師實體對象包括編號、課程名、姓名等相關屬性，其中編號為主鍵類型為int類型且具有自增特性。老師實體對象ER圖如圖4.2所示。</p><p>　　圖4.2 老師實體E-R圖</p><p>　　資料實體包括編號、老師編號、路徑、名稱等相關屬性。編號為主鍵類型為int類型且具有自增特性，由于使用資料對象時常用到老師實體對象中的屬性，故將部分老師屬性定義到資料實體對象中。資料實體對象的

41、ER圖如圖4.3所示。</p><p>　　圖4.3 資料實體E-R圖</p><p>　　選題實體對象包括回復編號、學生Id、老師Id、進度、分數(shù)等屬性。其中編號的類型為int類型是主鍵具有自增特性。選題實體對象的ER圖如圖4.4所示。</p><p>　　圖4.4 選題實體E-R圖</p><p>　　管理員實體對象包括回復編號、姓名、密

42、碼等屬性。其中編號的類型為int類型是主鍵具有自增特性。管理員實體對象的ER圖如圖4.5所示。</p><p>　　圖4.5 管理員實體E-R圖</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫邏輯設計</p><p>　　根據(jù)數(shù)據(jù)庫的概念設計，可以創(chuàng)建與實體對應的數(shù)據(jù)表，學生相關屬性見表4.1。</p><p><b>　　表4.1 學生表&l

43、t;/b></p><p>　　老師的相關屬性見表4.2。</p><p><b>　　表4.2 老師表</b></p><p>　　資料的相關屬性見表4.3。</p><p><b>　　表4.3 資料表</b></p><p>　　選題相關屬性見表4.4。</

44、p><p><b>　　表4.4 選題表</b></p><p>　　管理員相關屬性見表4.5。</p><p>　　表4.5 管理員主題表</p><p><b>　　第7章　結　論</b></p><p><b>　　參考文獻</b></p>

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46、　[4]Kirkegaard,Christian.Static analysis for Java servlets and JSP[J],Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in

47、0;Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics),2006,3(4),336-352.</p><p>　　[5]印旻.Java語言與面向對象程序設計[M],清華大學出版社,2003,1-400.</p><p>　　[6]鄧良松,劉海巖,陸麗娜.軟件工程

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53、;/p><p><b>　　致 謝</b></p><p><b>　　大連東軟信息學院</b></p><p>　　畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)承諾書</p><p>　　1、本人承諾：所提交的畢業(yè)設計（論文）是認真學習理解學校的《畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范》后，在教師的指導下，獨立地完成了任務書中規(guī)定的內容

54、，不弄虛作假，不抄襲別人的工作內容。</p><p>　　2、本人在畢業(yè)設計（論文）中引用他人的觀點和研究成果，均在文中加以注釋或以參考文獻形式列出，對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體均已在文中注明。</p><p>　　3、在畢業(yè)設計（論文）中對侵犯任何方面知識產權的行為，由本人承擔相應的法律責任。</p><p>　　4、本人完全了解學校關于保存、使用畢業(yè)

55、設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交論文和相關材料的印刷本和電子版本；同意學校保留畢業(yè)設計（論文）的復印件和電子版本，允許被查閱和借閱；學校可以采用影印、縮印或其他復制手段保存畢業(yè)設計（論文），可以公布其中的全部或部分內容。</p><p>　　5、本人完全了解《畢業(yè)（設計）論文工作規(guī)范》關于“學生畢業(yè)設計（論文）出現(xiàn)購買、他人代寫、或者抄襲、剽竊等作假情形的，取消其學位申請資格；已經(jīng)獲得學位的，依法撤銷其學

56、位。取消學位申請資格或者撤銷學位者，從處理決定之日起3年內，學校不再接受學生學位申請”的規(guī)定內容。</p><p>　　6、本人完全了解《學生手冊》中關于在“畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)中被認定抄襲他人成果者”不授予學士學位，并且“畢業(yè)學年因違紀受處分影響學位的學生不授予學士學位，并且無學士學位申請資格”的規(guī)定內容。</p><p>　　以上承諾的法律結果、不能正常畢業(yè)及其他不可預見的后果由學生

57、本人承擔！</p><p>　　學生本人簽字： </p><p>　　 年 月 日 </p><p>　　計算機科學與技術專業(yè)</p><p>　　畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)規(guī)范</p><p>　　計算機科學與工程學院</p><p><

58、b>　　計算機科學與技術系</b></p><p><b>　　2015年03月</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一. 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)的主要目的1</p><p>　　二. 指導教師選聘及對指導教師的要求1</p

59、><p>　　三. 畢業(yè)實習分組及實施計劃3</p><p>　　四. 畢業(yè)論文(設計)的選題3</p><p>　　五．畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)的進度控制4</p><p>　　六、畢業(yè)論文的結構與格式8</p><p>　　七、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文(設計)成績評定11</p><p>

60、;　　八、畢業(yè)設計的歸檔工作11</p><p>　　九、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)領導小組13</p><p>　　附件1：任務書的填寫格式15</p><p>　　附件2：開題報告的填寫格式20</p><p>　　附件3：文獻綜述格式24</p><p>　　附件4：實習報告封面格式29</p&

61、gt;<p>　　附件5：實習鑒定表格式30</p><p>　　附件6：實習成績評定表格式31</p><p>　　附件7：畢業(yè)論文格式的基本要求32</p><p>　　附件8：畢業(yè)設計袋封面填寫格式41</p><p>　　附件9：畢業(yè)論文驗收表42</p><p>　　附件10：畢業(yè)設計

62、(論文)評論標準43</p><p>　　附件11：畢業(yè)設計資料電子文檔目錄結構48</p><p>　　根據(jù)學院有關學生實習的規(guī)定和本專業(yè)教學計劃的安排，對計算機科學與技術專業(yè)學生畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)作如下具體安排：</p><p>　　一. 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)的主要目的</p><p>　　畢業(yè)實習的主要目的：</

63、p><p>　　(1) 通過畢業(yè)實習，使學生從理論走向實踐，并運用所學的理論知識解決一些實際軟硬件應用問題，達到實踐鍛煉的目的。</p><p>　　(2) 總結升華理論知識的目的，使學生畢業(yè)后能迅速適應實際工作崗位。</p><p>　　(3) 為畢業(yè)論文(設計)獲取素材。</p><p>　　畢業(yè)論文(設計)的主要目的：</p>

64、<p>　　(1) 全面檢驗學生四年所學得基本理論和基本技能狀況，鞏固學生所學知識，并提高學生運用所學知識的能力。</p><p>　　(2) 通過畢業(yè)論文(設計)的撰寫，彌補知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化畢業(yè)生知識結構，提高畢業(yè)生的適應能力。</p><p>　　(3) 培養(yǎng)學生運用所學理論知識和技術，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，使學生掌握科學研究的方法和原則，培養(yǎng)和提高學生對理

65、論和時間問題研究的能力。</p><p>　　(4) 通過論文撰寫，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，提高學生創(chuàng)新能力。</p><p>　　二. 指導教師選聘及對指導教師的要求</p><p><b>　　指導教師選聘</b></p><p>　　(1) 指導教師應具有講師及以上專業(yè)技術職稱或具有碩士學位，并有一定實踐經(jīng)驗的相關

66、專業(yè)人員。</p><p>　　(2) 指導教師的聘任由計算機科學與技術系根據(jù)工作需要提出初步名單，經(jīng)計算機科學與技術學院院長審核，予以聘任。</p><p>　　(3) 指導教師指導學生數(shù)：講師或具有碩士學位的指導教師一般不超過6人，高級職稱(教授、副教授、高工)的指導人數(shù)不超過8人。</p><p>　　(4) 指導教師責任</p><p&g

67、t;　　1). 學生畢業(yè)論文(設計)工作實行指導教師負責制。指導教師應以高度認真負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文(設計)的指導工作，按時完成畢業(yè)論文(設計)的各項工作。</p><p>　　2). 指導教師對學生畢業(yè)論文(設計)中的以下事項負責：</p><p>　　把握正確的政治方向；</p><p>　　確保選題與培養(yǎng)目標的一致性；</p><p>

68、;　　論文(設計)結構與撰寫格式的規(guī)范性；</p><p>　　督促學生保質、保量，按時圓滿地完成畢業(yè)論文(設計)工作。</p><p>　　(5) 指導教師指導工作基本要求</p><p>　　1). 提出參考選題；</p><p>　　2). 針對學生的選題，結合學生的實際情況，確定所指導學生的畢業(yè)論文(設計)題目，并提出明確的撰寫要求和

69、進度計劃；</p><p>　　3). 介紹有關參考文獻，指導學生搜集和查閱必要的資料；</p><p>　　4). 下發(fā)《畢業(yè)設計任務書》，認真指導和檢查學生填寫《開題報告》等相關內容，并在簽名處簽名；</p><p>　　5). 指導學生擬寫畢業(yè)論文提綱，定期檢查學生畢業(yè)論文的進展情況，做好每個階段的工作記錄；</p><p>　　6).

70、 加強與學生的溝通，認真指導學生提交論文初稿、2稿、3稿等，并及時提出修改意見，圓滿完成最終定稿；</p><p>　　7). 根據(jù)評分標準，結合學生平時的表現(xiàn)，評定畢業(yè)論文(設計)成績；指導教師評語字數(shù)不少于200字，其中包括工作態(tài)度、選題意義，理論水平、應用價值等；</p><p>　　8). 確認所指導學生的畢業(yè)論文(設計)是否可以遞交答辯，并簽署意見；</p><

71、;p>　　9). 協(xié)助做好畢業(yè)設計(論文)的歸檔工作。</p><p>　　10). 撰寫畢業(yè)設計指導工作總結，包括所指導學生的選題分析、質量分析、計劃執(zhí)行情況等。</p><p>　　三. 畢業(yè)實習分組及實施計劃</p><p>　　(1) 畢業(yè)實習分組</p><p>　　畢業(yè)實習主要采取集中與分組相結合，以收集畢業(yè)論文資料為主，主

72、要采取由各指導教師根據(jù)學生所選論文(設計)題目，聯(lián)系，分派學生到相關單位進行實習，收集資料；計算機科學與技術系可以在此基礎上做統(tǒng)一安排。</p><p>　　(2) 畢業(yè)實習時間</p><p>　　根據(jù)教學計劃，學生在第四學年第2學期的第1周到第4周進行畢業(yè)實習，共4周。</p><p><b>　　(3) 實習要求</b></p>

73、;<p>　　1). 實習期間，學生必須自覺遵守學院和實習單位的一切規(guī)章制度；</p><p>　　2). 并認真服從指導教師的安排，尊敬教師；</p><p>　　3). 經(jīng)常與指導教師溝通，全面完成畢業(yè)實習和畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的各項任務；</p><p>　　4). 校外實習的同學，特別注意安全問題；</p><p>　

74、　5). 按規(guī)定的時間和格式等要求，在第四周結束后完成并前提交實習成果，主要包括：實習日志、畢業(yè)實習報告(不低于2000字，格式參見附件4)、實習單位鑒定表(格式參見附件5)；</p><p>　　6). 實習報告的內容</p><p>　　實習報告的內容必須包括：實習時間、實習地點、實習目的、實習單位介紹、實習內容介紹、實習心得體會等，根據(jù)具體實習情況可以添加其它一些內容。</p&

75、gt;<p>　　7). 指導教師根據(jù)學生的實習情況，填寫實習成績評定表，格式參見附件6；</p><p>　　四. 畢業(yè)論文(設計)的選題</p><p><b>　　(1) 題目來源</b></p><p>　　畢業(yè)論文(設計)題目主要來源是：</p><p>　　1). 教師和學生到企業(yè)調研，了解和收

76、集畢業(yè)論文(設計)的課題；</p><p>　　2). 教師根據(jù)教學和科研的需要，結合當今計算機軟硬件技術的研究重點、計算機科學與工程學院的研究方向以及一些橫向聯(lián)系的單位的具體需求擬訂論文(設計)題目；</p><p>　　3). 學生根據(jù)興趣愛好和研究方向自行確定，并經(jīng)指導教師同意的題目。</p><p>　　(2) 題目主要類型和范圍</p>&l

77、t;p>　　根據(jù)大學及計算機科學與工程學院關于“畢業(yè)論文(設計)的選題”要求，每個教師擬訂一定數(shù)量的題目，經(jīng)計算機科學與技術系討論，確定最終的畢業(yè)論文(設計)題目類型和范圍。題目應保證符合計算機科學與技術專業(yè)的研究方向、培養(yǎng)目標，大小適宜，并具有新穎性（注意出題不要與其他老師重復，且不能和以前畢業(yè)設計題目重復）。</p><p><b>　　(3) 學生選題</b></p>

78、<p>　　畢業(yè)論文(設計)題目于第七學期15周以前下發(fā)給學生，并在計算機學院畢業(yè)設計網(wǎng)站上公布，組織學生選題，采取學生自選與系里指定相結合的方式，確定每一個學生的畢業(yè)論文(設計)題目，并配備指導教師。具體題目及學生、指導教師配備情況、學生的選題情況等在學生完成選題工作后，于第七學期18周以前按大學實踐教學科的要求上報。每一階段的工作都要在計算機學院畢業(yè)設計網(wǎng)站上公布。</p><p>　　(4)

79、指導教師填寫好畢業(yè)論文(設計)任務書，及時下達給學生。</p><p>　　五．畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)的進度控制</p><p>　　1. 畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)的進度控制</p><p><b>　　注釋：</b></p><p>　　(1). 進行畢業(yè)設計(論文)的學生，應結合選題內容，在調研、查閱資料的基礎

80、上寫一篇文獻綜述，字數(shù)不少于2000字。格式參見附件3。參考文獻不少于10篇（最好是期刊文章），至少含英文文獻3篇；</p><p>　　(2).進行畢業(yè)設計(論文)的學生英應完成一篇文獻翻譯，文獻內容必須和畢業(yè)設計內容相關且應獨立完成，文獻原文不少于1萬英文印刷字符，譯文稿撰寫在統(tǒng)一的稿紙上，同時上交原文。教師應留下評閱意見，簽注日期最好在畢業(yè)實習收集資料結束時。</p><p>　　(

81、3). 學生畢業(yè)實習的主要目的是運用所學的理論知識解決一些實際問題，達到實踐鍛煉，使學生畢業(yè)后能迅速適應實際工作崗位，同時也為畢業(yè)論文(設計)的撰寫收集資料。實習結束后，學生應提交不低于2000字的實習總結報告1份(格式參見附件4)、實習日志1本(記錄整個畢業(yè)實習過程及其每天的心得體會，用32開軟抄本記載)、實習單位鑒定表(格式參見附件5)，指導教師根據(jù)學生實習情況填寫實習成績評定表(格式參見附件6)，向計算機科學與技術系提出學生實習的

82、建議成績。</p><p>　　(4). 有下列情形之一，取消正式答辯資格：</p><p>　　1). 論文撰寫過程中，學生如果未完成階段工作，經(jīng)指導教師催促、教育仍不改正者；</p><p>　　2). 不能在規(guī)定時間內完成畢業(yè)設計程序編制或不能完成論文定稿者；</p><p>　　3). 畢業(yè)設計達不到規(guī)定要求，或軟件無法演示（特殊原因

83、除外）；</p><p>　　4). 不能在規(guī)定時間提交論文正確及全套材料者；</p><p>　　5). 凡在畢業(yè)論文中出現(xiàn)未經(jīng)注釋援引、竊取、抄襲他人作品的情況，一律視為“剽竊”，論文中“剽竊”內容超過2頁者。</p><p>　　六、畢業(yè)論文的結構與格式</p><p><b>　　紙張與頁面設置：</b><

84、/p><p>　　學院有統(tǒng)一規(guī)定，B5紙單面打印。</p><p>　　畢業(yè)論文的組成部分：</p><p>　　畢業(yè)設計論文是對畢業(yè)設計工作的總結，寫作有一定的規(guī)范和要求，一份完整的畢業(yè)設計論文應包括以下幾方面：（1）封面；（2）摘要(中文摘要和英文摘要)；（3）目錄；（4）前言；（5）正文；（6）結論；（7）致謝；（8）參考文獻與附錄等。</p>&l

85、t;p>　　基本結構： 論文結構通常由以下幾個部分組成：</p><p>　　標題。題目要確切、恰當、鮮明、簡短，文字要簡練、準確、有概括性。既能概括整篇論文的中心內容，又能引人注目。通過標題概括說明畢業(yè)設計（論文）的主要內容。標題字數(shù)要適當，一般不宜超過20字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以加副標題，主標題寫得簡明，將細節(jié)放在副標題里。</p><p>　　摘要。摘要是論文的高度概

86、括，是全文的縮影，概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映畢業(yè)設計論文的精華。中英文摘要以300－500字為宜，一般應概括以下幾方面的內容：為何從事這項研究(即研究工作的緣由、問題的重要性)；完成了哪些工作(研究的內容與過程)；獲取了哪些重要成果(含結論性意見)；成果的意義。英文摘要與中文摘要內容要相對應；撰寫摘要時應注意以下幾點：</p><p>　　(1) 語言使用要精煉、概括；<

87、/p><p>　　(2) 陳述要客觀，不加主觀評價；</p><p>　　(3) 摘要的重點是成果和結論；</p><p>　　(4) 設計說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料。</p><p>　　目錄。目錄應列出論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼。一般按三級標題編寫，即1、1.1、1.1.1、…..等，要求

88、標題層次清晰。</p><p>　　關鍵詞。一般3至5個。</p><p>　　前言(或序言、引言)。前言是論文的開頭，前言一般應包括以下內容：寫這篇論文的背景介紹；對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述；說明本本課題的研究意義、目的、范圍及解決的主要問題，所采用的研究手段、方式、方法。</p><p>　　正文。正文是對研究工作的詳細論述。它是全文的主體，其內容包括

89、：問題的背景和提出，畢業(yè)設計工作的基本前提和條件；相關基本概念和基本理論基礎；系統(tǒng)分析；設計方案的擬定；理論在課題中的應用；系統(tǒng)實現(xiàn)；課題得出的結果，以及結果的討論等。不同類型的畢業(yè)設計論文，可根據(jù)實際情況取舍內容。</p><p>　　結論。結論是對整個研究工作進行歸納和總結，還應包括所得結論與前人結論的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的建議。結論集中反映畢業(yè)設計的工作成果，表達對所研究課題的見解，

90、是全文的精髓，結論要寫得概括、簡短。撰寫時應注意以下幾點：</p><p>　　(1) 結論要簡潔、明確，措辭應嚴謹；</p><p>　　(2) 結論應反映工作主要成果。</p><p>　　致謝。致謝應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾給予幫助的人員表示自己的謝意。</p><p>　　參考文獻。參考文獻是畢業(yè)設計論文不可缺少的組成

91、部分，它反映設計論文的取材來源、引用材料的廣博程度和材料的可靠程度。一般設計論文的參考文獻應列入引用的主要中外文文獻。應包括參考的文獻和資料的名稱、作者名和出版社以及時間等。</p><p>　　附件。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設計論文又不可缺少的組成部分，或有主要參考價值的內容，可編入畢業(yè)設計論文的附錄中，例如數(shù)據(jù)、表格、編寫的算法、數(shù)據(jù)字典、主要程序和其他需要說明的資料以附件的形式放置在正文之后。&l

92、t;/p><p><b>　　論文格式</b></p><p>　　具體格式參見附件7：畢業(yè)論文格式的基本要求。</p><p>　　七、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文(設計)成績評定</p><p><b>　　畢業(yè)實習</b></p><p>　　(1). 成績評定的主要依據(jù)是實習紀律

93、及表現(xiàn)、實習周記、實習報告、實習單位鑒定。</p><p>　　(2). 畢業(yè)實習成績由各指導老師填寫評分表(評分表見附件6)，提出每名學生的實習成績。</p><p>　　(3). 最終實習成績由計算機學院綜合評定。</p><p>　　(4). 最終成績采用五級記分制，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。</p><p><b>　　

94、畢業(yè)論文(設計)</b></p><p>　　畢業(yè)論文(設計)成績評定遵照《大學關于畢業(yè)論文(設計)評分標準》的精神，具體按照《計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文(設計)評分標準》執(zhí)行。</p><p>　　《計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文(設計)評分標準》見附件10。</p><p>　　八、畢業(yè)設計的歸檔工作</p><p>　　學生

95、完成畢業(yè)設計工作后，必須提交全套的畢業(yè)設計資料，包括紙質資料和電子文檔資料，各個學生上交的資料是否齊全，質量是否符合要求，需要各個指導老師進行驗收，并簽字：</p><p>　　1．畢業(yè)設計紙質資料歸檔規(guī)范</p><p>　　畢業(yè)設計資料袋封面的填寫格式見附件8，所有的紙質文檔資料均用B5紙打印，全部裝入畢業(yè)設計資料袋中，袋中資料應包括：</p><p>　　畢業(yè)

96、設計任務書1份，</p><p><b>　　開題報告1份，</b></p><p><b>　　文獻綜述1份，</b></p><p><b>　　畢業(yè)實習報告1份，</b></p><p>　　英文翻譯1份(手寫稿)，附英文翻譯原件1份，</p><p&

97、gt;　　畢業(yè)論文修改稿多份，</p><p><b>　　畢業(yè)論文定稿1份，</b></p><p>　　畢業(yè)設計成績評定表1份，</p><p>　　光盤1張（光盤中存放2中的所有內容）。</p><p>　　2．畢業(yè)設計電子資料歸檔規(guī)范</p><p>　　每個學生完成畢業(yè)設計后，必須上交符

98、合規(guī)范的全套電子文擋資料，方能參加答辯，電子資料全部存放在光盤中，現(xiàn)就計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)設計電子文擋的歸檔規(guī)范做如下規(guī)定：</p><p>　　(1) 每個學生必須將所有電子資料存放在光盤中，光盤中的根文件夾為學生在自己班內的學號（2位），如: 01，然后在此文件夾中建立兩個子文件夾: “程序”和“文檔”，所有的畢業(yè)設計電子資料都放在子文件夾下。</p><p>　　(2) 在程序文

99、件夾下存放本次畢業(yè)設計編制的所有程序，可以再建子文件夾。</p><p>　　(3) 在文檔下應包括如下word文件：</p><p>　　畢業(yè)設計任務書.doc</p><p><b>　　開題報告.doc</b></p><p><b>　　文獻綜述.doc</b></p><

100、;p>　　畢業(yè)實習報告.doc</p><p>　　畢業(yè)設計論文_1稿.doc</p><p>　　畢業(yè)設計論文_2稿.doc</p><p>　　畢業(yè)設計論文_3稿.doc</p><p>　　畢業(yè)設計論文_定稿.doc</p><p>　　其中畢業(yè)設計論文可以有更多次修改稿，畢業(yè)設計論文_定稿.doc中的內容

101、必須和打印的畢業(yè)設計論文一致。</p><p>　　光盤中的內容同時應提交到計算機科學與技術系畢業(yè)設計管理人員指定的服務器文件夾下；</p><p>　　整個目錄結構見附件11。</p><p>　　3．學生將上述紙質文檔和光盤提交給指導教師，請各指導教師完成相關的意見批注和簽字。需要批注和簽字的地方有：任務書、開題報告、文獻綜述、英文文獻翻譯、初稿、二稿、三稿、N

102、稿、成績評定表的指導教師意見欄。請各指導教師收妥資料后仔細檢查：每個學生各份材料中題目的一致性，各份材料的填寫是否符合計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)設計規(guī)范。</p><p>　　4．經(jīng)指導老師確認后，填寫“**屆畢業(yè)生畢業(yè)(論文)相關資料驗收表”（見附件9），并簽字，該表同時需要各個指導教師簽字。</p><p>　　5．凡是有需要專業(yè)系主任和二級學院院長簽字的地方(任務書、開題報告等)，如果

103、還未簽字，在論文答辯結束匯總后，由專業(yè)系主任和二級學院院長統(tǒng)一簽字。</p><p>　　6．請各指導教師認真審查學生的答辯資格。盡快填好《成績評定表》中的指導教師評語和成績。于答辯前2天將《**屆畢業(yè)論文相關資料驗收表》、學生論文成績、不能參加正式答辯的學生名單一并交系教學秘書處。</p><p>　　九、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文(設計)領導小組</p><p>　　王

104、越，李梁，楊武，黃賢英</p><p><b>　　大學</b></p><p>　　計算機科學與工程學院</p><p><b>　　計算機科學與技術系</b></p><p>　　2014.03.10</p><p>　　附件1：任務書的填寫格式</p>&

105、lt;p>　　畢業(yè)設計（論文）任務書</p><p>　　題目 按指導老師確定的題目準確填寫 </p><p>　?。ㄈ蝿掌鹬谷掌?015 年 2月 21 日—— 2015 年6 月 10 日）</p><p>　　計算機科學與工程學院(系) 計算機科學與技術 專業(yè) 班</p><p>　　學生姓名

106、 學 號 </p><p>　　指導教師 教研室主任 楊武 </p><p>　　系 主 任 王越 </p><p>　　注：1、此任務書應由指導教師填寫。</p><p>　　2、此任務書最遲必須在畢業(yè)設計開始前下達給學生。</p&

107、gt;<p>　　學生完成畢業(yè)設計（論文）工作進度計劃表</p><p>　　注：1、此表由指導教師填寫；</p><p>　　2、此表每個學生一份，作為畢業(yè)設計（論文）檢查工作進度之依據(jù)；</p><p>　　3、進度安排請用“-”在相應位置畫出。</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）階段工作情況檢查表</p>

108、<p>　　注：1、此表應由教師認真填寫；</p><p>　　2、“組織紀律”一欄根據(jù)學生具體執(zhí)行情況如實填寫；</p><p>　　3、“完成任務情況”一欄按學生是否按進度保質保量完成任務的情況填寫；</p><p>　　4、對違紀和不能按時完成任務者，指導教師可根據(jù)情節(jié)輕重對該生提出警告或不能參加答辯的建議。</p><p>

109、　　附件2：開題報告的填寫格式</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）開題報告</p><p>　　題目 按指導老師確定的題目準確填寫 </p><p>　　系 名 稱 計算機科學與工程 班 級 </p><p>　　姓 名 學 號

110、 </p><p>　　指導教師 教研室主任 楊 武 </p><p>　　時 間 2015.2.28 </p><p>　　開題報告應根據(jù)教師下發(fā)的設計（論文）任務書，在教師指導下由學生獨立撰寫。</p><p>　　附件3：文獻綜述格式</p><

111、;p><b>　　文獻綜述</b></p><p><b>　　——小標題</b></p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　流化床燃煤固硫技術是先進的燃燒技術，但這一技術的推廣應用因流化床燃煤固硫渣沒有成熟和經(jīng)濟的綜合利用途徑受到嚴重限制。由于人們對流化床燃煤副產物

112、的認識程度還很有限，基礎資料十分缺乏，在一定程度上影響了流化床燃煤固硫渣的資源化利用。本論文較為系統(tǒng)地分析了流化床燃煤固硫渣的特性，并根據(jù)現(xiàn)行規(guī)范，提出一套新的活性評定方法。在此基礎上，對燃煤固硫渣活性的影響因素、激發(fā)方法、體積膨脹性能進行了較為系統(tǒng)的試驗研究，并利用XRD、SEM等微觀手段研究了燃煤固硫渣的自硬性、活性激發(fā)及膨脹機理。最后對燃煤固硫渣建材資源化利用進行了比較深入的研究。</p><p>　　關鍵

113、詞：流化床，燃煤固硫渣，活性，膨脹，資源化</p><p>　　1 筏板基礎的非線性分析</p><p><b>　　1.1 引言[1]</b></p><p>　　目前國內外對上部結構、筏板基礎和地基的共同作用的分析和研究中，對筏板基礎的非線性變形特性考慮得較少，絕大多數(shù)都將筏板基礎視為線彈性結構進行計算。 </p>

114、<p>　　1.2 混凝土的應力-應變關系 </p><p>　　1.2.1 雙軸受力混凝土的強度準則 </p><p>　　根據(jù)試驗結果，Kupfer［95］和Gerstler［96］提出了混凝土在雙軸受力條件下的強度,其強度包絡線，如圖5.1。曲線方程為：</p><p><b>　　二軸受壓：</b></p>

115、;<p>　　圖1.1混凝土雙軸強度包絡圖</p><p><b>　　fig1.1</b></p><p><b>　　參 考 文 獻</b></p><p>　　[1]賁克平. 可持續(xù)發(fā)展理論研究掃描.人民日報，1998-2-21</p><p>　　[2]吳中偉.廉慧珍著. 高性

116、能混凝土. 中國鐵道出版社，1999年</p><p>　　[3]K.Kuhlmamn，H.Paschmamn. Beitrage zur Okologislhen von Zement und [4]Beton. Zement-Kalk-Gips. Nr.1,1997</p><p>　　[5]唐明述. 可持續(xù)發(fā)展與水泥結構調整. 1997年</p><p>　　

117、[6]羋振明主編. 固體廢棄物的處理與處置. 高等教育出版社.1988年</p><p>　　[7]趙洪義，李峰德，包西祥. 水泥工業(yè)大量利用固體廢渣的有效途徑. 中國建材.2000.8</p><p>　　附件4：實習報告封面格式</p><p>　?。▽嵙晥蟾娌坏陀?000字，用B5紙打印，正文字體用宋體，五號）</p><p>　　附件