《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)思考

1、<p>　　《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)思考</p><p>　　摘要:通過對《房屋建筑學(xué)》授課過程的分析,找出了該課程存在的問題,并提出了解決方法。 </p><p>　　關(guān)鍵詞:民用建筑設(shè)計;工業(yè)建筑設(shè)計;傳統(tǒng)教學(xué)模式 </p><p>　　《房屋建筑學(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,在工業(yè)與民用建筑工程、建筑工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃等多個專業(yè)開設(shè),涉及學(xué)生面廣量大,并且是一

2、門理論性和實踐性都很強的建筑工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程介紹了民用建筑設(shè)計原理,建筑設(shè)計的基本步驟,房屋建筑的構(gòu)造原理與構(gòu)造方法等基本知識。隨著我國建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展,本課程對于所有與建筑工程相關(guān)的專業(yè)均是一門基礎(chǔ)課程。如何讓本課程起到承前啟后的作用,整個教學(xué)過程顯得至關(guān)重要。 </p><p>　　一、目前該課程在教學(xué)過程中存在的主要問題 </p><p>　　(一)該課程涵蓋了民用建筑設(shè)計

3、和工業(yè)建筑設(shè)計兩大部分內(nèi)容,涉及公共建筑設(shè)計、民用建筑設(shè)計、單層廠房設(shè)計、多層廠房設(shè)計,但教學(xué)計劃安排的課時量較少(64學(xué)時左右),對于廠房設(shè)計這部分內(nèi)容只是一帶而過的講授,學(xué)生也是一知半解。 </p><p>　　(二)該課程的內(nèi)容大多數(shù)為國家的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的解釋,內(nèi)容枯燥無味,在課堂中調(diào)動同學(xué)們的積極性較困難。由于該課程是學(xué)生較早學(xué)習(xí)的專業(yè)課程,對于大部分建筑、建筑構(gòu)件等概念無具體的認(rèn)識,再加上大部分上課都是課

4、堂理論教學(xué),學(xué)習(xí)效果甚微,存在黑板上蓋樓的現(xiàn)象。 </p><p>　　(三)由于土木CAD的快速發(fā)展,大部分學(xué)生認(rèn)為手工設(shè)計、作圖已經(jīng)過時,對平時的手工大作業(yè)敷衍了事,造成對基本設(shè)計原理和制圖標(biāo)準(zhǔn)掌握較差,看不到自己的勞動成果,以至于越學(xué)越對本課程不感興趣。 </p><p>　　(四)教材中的作業(yè)、插圖較陳舊,無法跟實際工程相銜接。 </p><p><b

5、>　　二、解決方法 </b></p><p>　　(一)《房屋建筑學(xué)》課程是理論與實際結(jié)合緊密的課程,應(yīng)用性較強。傳統(tǒng)教學(xué)模式主要強調(diào)課堂教學(xué),配合掛圖、錄像,但受可實際參觀的建筑工地的限制、學(xué)生在課外教學(xué)中對于實際工程掌握和處理能力,受到極大的制約。加強多媒體立體課程的建設(shè),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上將發(fā)生較大的變革,在教學(xué)中課堂理論教學(xué)與知識的擴充與實踐結(jié)合起來,利用多媒體課件密集的知識量,使理

6、論與實際做到有機的結(jié)合。同時多開展第二課堂,讓學(xué)生根據(jù)施工圖動手制作相關(guān)模型,提高學(xué)習(xí)興趣,比如制作樓梯間、基礎(chǔ)等模型。 </p><p>　　(二)《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)過程中,僅以課堂教學(xué)內(nèi)容為主的教授學(xué)生雖然易懂,但真正讓學(xué)生動手設(shè)計時,學(xué)生會出現(xiàn)無從動手的尷尬局面。而立體化多媒體課程在教學(xué)設(shè)計時,強調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”、強調(diào)以學(xué)生為中心,注重自主學(xué)習(xí)、強調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”等。因此,這種教學(xué)設(shè)計強調(diào)學(xué)

7、生課后以自主學(xué)習(xí)為主,對于像《房屋建筑學(xué)》這類課后需不斷自學(xué)的課程,多層次的知識信息的組合將使學(xué)生學(xué)習(xí)的更加合理、學(xué)習(xí)效果得以大大提高。 </p><p>　　(三)利用信息時代的教育技術(shù),可以使《房屋建筑學(xué)》課程建設(shè)充分利用和優(yōu)化教育資源,在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、建筑教育普及等方面實施教學(xué)改革,滿足教學(xué)內(nèi)容更新經(jīng)常化、教學(xué)活動實施手段多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)合理化等新的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 <

8、;/p><p>　　(四)在作答作業(yè)的過程中可以允許學(xué)生使用計算機繪制較簡單的圖,但數(shù)量不超過3張,其他作業(yè)還是采用手工作圖,其中有一張圖紙要上墨線?？梢员苊鈱W(xué)生應(yīng)付做作業(yè)。 </p><p>　　(五)在開學(xué)初安排8個學(xué)時的實地參觀學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識建筑,為理論知識學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 </p><p>　　(六)大力推廣使用國內(nèi)優(yōu)秀教材。以知識點為單元組織教學(xué),不斷更新和深

9、化教學(xué)內(nèi)容,始終保持與國內(nèi)外先進(jìn)建筑技術(shù)水平的同步增長。 </p><p>　　(七)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),課件上網(wǎng),優(yōu)秀作業(yè)展示逐步實現(xiàn)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。 </p><p>　　(八)在授課過程中,國內(nèi)建筑和國外建筑設(shè)計方法、風(fēng)格同步講授,同時多講國內(nèi)優(yōu)秀建筑的設(shè)計過程,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 </p><p><b>　　三、結(jié)語

10、 </b></p><p>　　我國建筑業(yè)正面臨著新一輪革新,對土木建筑人才的需求不僅表現(xiàn)在量上,而且表現(xiàn)為質(zhì)的提高和飛躍,因此,教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和發(fā)展是本課程教學(xué)的重中之重。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn): </b></p><p>　　[1]傅文慶.現(xiàn)場教學(xué)法在《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中的實踐【J】科技創(chuàng)新導(dǎo)報,200

11、8.31 </p><p>　　[2]劉志麟, 劉豐賢.淺談《房屋建筑學(xué)》教學(xué)【J】中國成人教育,2006.4 </p><p>　　[3]崔千祥,趙武.房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的探索【J】山東農(nóng)業(yè)教育,2005.4 </p><p>　　[4]張耀軍,李永超.《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革的常識及建議【J】新課程研究&#8226;職業(yè)教育.2008.4 </p