基于java在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、<p><b>　　*****大學(xué)</b></p><p>　　畢 業(yè) 論 文（設(shè)計(jì)）</p><p>　　題 目：基于JAVA在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) </p><p>　　姓 名： </p><p>　　學(xué)

2、 院： 理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè)： 通信工程 </p><p>　　班 級(jí)： </p><p>　　學(xué) 號(hào)： <

3、;/p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　年 月 日</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　摘要......I</p><p>　　Abstract:

4、II</p><p><b>　　第一章引言1</b></p><p><b>　　1.1課題背景1</b></p><p>　　1.2課題的目的和意義1</p><p>　　1.3對(duì)于該項(xiàng)目的描述1</p><p>　　1.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想2</p>

5、<p>　　1.5可行性分析3</p><p>　　第二章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)介紹及開(kāi)發(fā)環(huán)境要求3</p><p>　　2.1MVC模式的介紹4</p><p>　　2.1.1MVC模式的概述4</p><p>　　2.1.2MVC的強(qiáng)勢(shì)與劣勢(shì)4</p><p>　　2.2 Java組件JavaBe

6、ans4</p><p>　　2.2.1 什么是JavaBeans4</p><p>　　2.3 JavaSE概述4</p><p>　　2.4關(guān)于Struts5</p><p>　　2.4.1 Struts簡(jiǎn)介5</p><p>　　2.4.2 Struts的主要功能5</p><p&

7、gt;　　2.4.3 Struts工作原理5</p><p>　　2.5 關(guān)于Swing6</p><p>　　2.5.1 Swing簡(jiǎn)介6</p><p>　　2.5.2 為什么需要Swing6</p><p>　　2.5.3 Swing帶給我們什么7</p><p>　　2.6 關(guān)于開(kāi)發(fā)環(huán)境的概述7&l

8、t;/p><p>　　2.6.1操作系統(tǒng)7</p><p>　　2.6.2開(kāi)發(fā)語(yǔ)言7</p><p>　　2.6.3開(kāi)發(fā)環(huán)境8</p><p>　　2.7關(guān)于布局的概述8</p><p>　　2.7.1BorderLayout8</p><p>　　2.7.2FlowLayout8<

9、;/p><p>　　2.7.3GridLayout和GridBagLayout8</p><p><b>　　2.8小結(jié)9</b></p><p>　　第三章系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能需求9</p><p>　　3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體框架10</p&

10、gt;<p>　　3.2.1軟件層次結(jié)構(gòu)10</p><p>　　3.2.2界面與控制器的關(guān)系10</p><p>　　3.2.3業(yè)務(wù)層介紹10</p><p>　　3.2.4數(shù)據(jù)層介紹11</p><p>　　3.3系統(tǒng)的用例圖11</p><p>　　3.3.1 總體用例分析11</

11、p><p>　　3.3.2 用戶管理用例分析12</p><p>　　3.3.3 考試管理用例分析12</p><p>　　3.3.4 考試題目管理用例分析13</p><p>　　3.3.5 成績(jī)管理用例分析13</p><p><b>　　3.4小結(jié)14</b></p>&

12、lt;p>　　第四章系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)14</p><p>　　4.1客戶機(jī)的類14</p><p>　　4.2服務(wù)器的類15</p><p>　　4.3實(shí)體類部分15</p><p><b>　　4.4工具類16</b></p><p>　　4.5讀取配置文件類16</p&g

13、t;<p>　　4.6系統(tǒng)運(yùn)行的詳細(xì)描述16</p><p>　　4.7系統(tǒng)運(yùn)行圖以及主要的實(shí)現(xiàn)代碼20</p><p><b>　　4.8小結(jié)28</b></p><p>　　第五章總結(jié)與展望28</p><p>　　5.1工作總結(jié)28</p><p>　　5.2后續(xù)工作

14、展望29</p><p>　　致謝............................................................................................................30</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：31</b></p><p>　　基于JAVA

15、的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　摘要：當(dāng)今節(jié)約已經(jīng)成為一個(gè)命題，在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)意在響應(yīng)這個(gè)話題，努力構(gòu)建無(wú)紙化管理。所謂的在線考試就是將考試安排在網(wǎng)上進(jìn)行，方便了考試的組織安排工作；節(jié)省了大量的時(shí)間與資源。在線考試系統(tǒng)適合考生分布范圍廣不容易集中的遠(yuǎn)程教育。本文通過(guò)對(duì)試題的導(dǎo)出，在線用戶的登錄，答題，以及考試結(jié)果的輸出進(jìn)行設(shè)計(jì)，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的在線考試系統(tǒng)。本文基于JAVA，通過(guò)MVC結(jié)構(gòu)，sw

16、ing進(jìn)行布局。綜上技術(shù)，能夠?qū)⑾到y(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　關(guān)鍵字:遠(yuǎn)程教育、在線考試、MVC、JAVA、Swing</p><p>　　Design and implementation of online examination based on java</p><p>　　Abstract: Today's conservation has

17、become a proposition, online examination system design is intended to respond to this topic and build a paperless management. The so-called online exam is conducted online examination arrangements will facilitate the exa

18、mination of the organizational arrangements; saves a lot of time and resources. Online examination system is suitable for a wide range of candidates is not easy to focus on the distribution of distance education. Based o

19、n the examination of expo</p><p>　　Keywords: distance learning, online examinations, MVC, JAVA, Swing</p><p><b>　　第一章引言</b></p><p><b>　　1.1課題背景</b></p>

20、<p>　　隨著近些年來(lái)網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教育也得到了一定的認(rèn)可，代表了現(xiàn)代教育的重要發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)了教育的更新?lián)Q代。在這種形式下，網(wǎng)絡(luò)教育所伴隨的在線考試必定能在將來(lái)的教育事業(yè)上作用明顯。到目前為止，包括教育部在內(nèi)的教育執(zhí)行機(jī)構(gòu)等都在積極的制定在線考試機(jī)制，使得教育事業(yè)更上一層樓。所以，如今很多研發(fā)機(jī)構(gòu)都在響應(yīng)時(shí)代的命題對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育以及附屬產(chǎn)業(yè)進(jìn)行探討和研發(fā)。伴隨著網(wǎng)頁(yè)技術(shù)對(duì)日常生活的滲透，開(kāi)發(fā)一個(gè)在線考試系統(tǒng)已經(jīng)勢(shì)在

21、必行。</p><p>　　1.2課題的目的和意義</p><p>　　根據(jù)現(xiàn)有情況，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都還是采用以往的考試方式，即紙質(zhì)答卷。但是傳統(tǒng)紙質(zhì)考試步驟很繁瑣，考試組織機(jī)構(gòu)要組織人員更具自己的需求出試題；安排考生在所在考場(chǎng)考試；安排監(jiān)考人員監(jiān)考；安排閱卷人員對(duì)試題進(jìn)行評(píng)閱；最后安排閱卷結(jié)束后的總結(jié)大會(huì)并對(duì)考試情況作出分析報(bào)告。不只是這樣，其工作也將會(huì)是十分繁瑣并且非常容易出錯(cuò)。換句話

22、說(shuō)，傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)在一定程度上不太適合現(xiàn)代考試的需求。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展的前提下，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也伴隨著蓬勃發(fā)展。所以，無(wú)論是考試機(jī)構(gòu)還是考生都迫切需求一個(gè)應(yīng)用來(lái)減輕工作量。不僅減輕了考生的負(fù)擔(dān)，而且也提高了考試的質(zhì)量。從而使考試更接近公平，公正，客觀，更能激發(fā)考生的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)在這種技術(shù)已經(jīng)得到初步推廣，得到了各種認(rèn)證考試的認(rèn)可。綜上需求，我們做出這個(gè)在線考試系統(tǒng)能夠在考試和學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到便捷、提高考試質(zhì)量、減少閱卷工作量的作用

23、。</p><p>　　1.3對(duì)于該項(xiàng)目的描述</p><p>　　對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得生產(chǎn)效率得到了極大的提高，同時(shí)也使一部分生產(chǎn)力得到了解放。在信息化飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用來(lái)解決實(shí)際生產(chǎn)生活中的問(wèn)題已經(jīng)相當(dāng)普遍。鑒于傳統(tǒng)考試中使用紙質(zhì)試卷帶來(lái)的效率低下，信息滯后等詬病，我們迫切需要一個(gè)應(yīng)用解決這些問(wèn)題。本文設(shè)計(jì)這個(gè)在線考試系統(tǒng)，采用了JAVA編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)考試系統(tǒng)。</p&g

24、t;<p>　　本文介紹的這個(gè)在線考試系統(tǒng)，考生通過(guò)系統(tǒng)許可。在用戶登錄界面輸入自己的賬戶和密碼，進(jìn)入考試系統(tǒng)。然后根據(jù)系統(tǒng)提示，完成考試作答并得到自己的分?jǐn)?shù)。上述這個(gè)過(guò)程全部都是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行并且解決了紙質(zhì)答卷的繁瑣過(guò)程。</p><p>　　本文論述的在線考試系統(tǒng)主要分成兩個(gè)部分，即服務(wù)器部分與客戶端部分。這兩者之間是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)的，服務(wù)器的一個(gè)線程和客戶端是連著的。</p>&

25、lt;p>　　首先，在服務(wù)器部分，這部分首先啟動(dòng)。然后，服務(wù)器開(kāi)始讀取系統(tǒng)所需的配置文件。上述操作能夠使考試所用到的試題提交到服務(wù)器；接著讀取學(xué)生的信息、學(xué)號(hào)、姓名、密碼等都要出現(xiàn)在服務(wù)器中。將上述信息讀取到服務(wù)器中之后，將上述信息封裝在某個(gè)類中，緊接著等待客戶端發(fā)送請(qǐng)求。當(dāng)客戶端有請(qǐng)求發(fā)送，然后服務(wù)器就會(huì)與客戶端進(jìn)行連接。然后等待請(qǐng)求結(jié)束，該連接才會(huì)斷開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，服務(wù)器不斷監(jiān)聽(tīng)客戶端的請(qǐng)求，控制運(yùn)行進(jìn)程。</p>

26、;<p>　　其次，客戶端部分，設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單。因?yàn)橐o學(xué)生操作，所以為了方便學(xué)生進(jìn)行操作，這里用到了圖形界面的操作。上邊提到的圖形界面總共有三個(gè)界面構(gòu)成。第一個(gè)就是用于學(xué)生考試的用戶登錄的界面：考生需要正確輸入自己的賬號(hào)和密碼才能登錄該系統(tǒng)；第二個(gè)就是學(xué)生選擇考試科目的界面，在這個(gè)窗口出現(xiàn)之前先將前面一個(gè)窗口關(guān)閉，然后再創(chuàng)建新的窗口；第三個(gè)界面是考生的考試界面的窗口，進(jìn)入此界面也要關(guān)閉前一個(gè)窗口，緊接著當(dāng)考生完成考試，提

27、交試題，分?jǐn)?shù)自動(dòng)顯示，然后關(guān)閉窗口。在此同時(shí)，服務(wù)器同時(shí)要斷開(kāi)連接，線程結(jié)束。綜上所述，就是客戶端的三個(gè)窗口。</p><p>　　在這個(gè)在線考試系統(tǒng)中，本文涉及到兩個(gè)主要的類：即試卷類和學(xué)生類。這兩個(gè)類的信息，都是以配置文件的形式保存的。上述信息都可以用工具類讀取。</p><p>　　1.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想</p><p>　　本文所描述的在線考試系統(tǒng)是以服務(wù)器和

28、客戶端的連接為中心的，下述就是該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想。</p><p>　　首先，服務(wù)器先啟動(dòng)，服務(wù)器然后讀取配置文件。接著，將考試所需的考題以及規(guī)定格式寫(xiě)入配置文件；然后，把考生的賬號(hào)密碼等信息寫(xiě)入另一個(gè)配置文件中。服務(wù)器需要讀取試題信息，所以在設(shè)計(jì)時(shí)要定義學(xué)生類，試卷類以及題目類。當(dāng)客戶端與服務(wù)器之間連接時(shí)需要數(shù)據(jù)請(qǐng)求，這里包括多種請(qǐng)求類型。這里包含的請(qǐng)求有連接請(qǐng)求，考生登錄請(qǐng)求，試題發(fā)送請(qǐng)求，答題請(qǐng)求。為滿足上述

29、需求，我們要定義請(qǐng)求類，并且要求服務(wù)器不斷讀取請(qǐng)求信息。為了減少代碼量，我們這里需要幾個(gè)工具類：一個(gè)是創(chuàng)建套接字的連接；另一個(gè)就是用來(lái)讀取配置文件的工具類。這樣就出來(lái)了服務(wù)器的基本框架。</p><p>　　在客戶機(jī)這邊，我們只需考慮一個(gè)線程就行了。并且涉及到四個(gè)類，這之中有三個(gè)窗口類和一個(gè)客戶機(jī)與服務(wù)器線程連接的類。這個(gè)連接類是上述三個(gè)窗口類的一個(gè)屬性，這個(gè)屬性用來(lái)使三個(gè)窗口類與服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。三個(gè)窗口也只

30、能通過(guò)上述連接類與服務(wù)器之間進(jìn)行通信。這樣這個(gè)客服器的整體設(shè)計(jì)也就呈現(xiàn)出來(lái)了。</p><p>　　此外還要說(shuō)一下就是，客戶機(jī)與服務(wù)器進(jìn)行連接是通過(guò)IP和端口號(hào)數(shù)據(jù)通信的?？蛻魴C(jī)與服務(wù)器對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：一個(gè)客戶機(jī)對(duì)應(yīng)一個(gè)服務(wù)器；而一個(gè)服務(wù)器對(duì)應(yīng)多個(gè)客戶機(jī)。服務(wù)器與客戶機(jī)通過(guò)線程連接。</p><p><b>　　1.5可行性分析</b></p><p

31、>　　鑒于在線考試系統(tǒng)的美好前景，本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)考試系統(tǒng)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)其相應(yīng)的業(yè)務(wù)功能，例如登錄功能,考試功能，管理員修改難度系數(shù)，考試時(shí)間，題目數(shù)，考試得分等。此項(xiàng)目需要實(shí)現(xiàn)如下功能。</p><p>　　登錄功能：用戶能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的登錄考試系統(tǒng)。二、考試功能：實(shí)現(xiàn)基本的業(yè)務(wù)邏輯。三、查看分?jǐn)?shù)：在考試結(jié)束后，考生能夠看到考試分?jǐn)?shù)。四、管理員可以根據(jù)系統(tǒng)定義修改難度系數(shù)和題目數(shù)。五、題目切換：實(shí)現(xiàn)上

32、一題與下一題的切換。六、其他功能還有計(jì)時(shí)功能等。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)介紹及開(kāi)發(fā)環(huán)境要求</p><p>　　2.1MVC模式的介紹</p><p>　　2.1.1MVC模式的概述</p><p>　　MVC是 模型(Model),視圖(View)和控制（Controller)的縮寫(xiě)。其中Model層用來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中的業(yè)

33、務(wù)邏輯，通?？梢杂肑avaBean來(lái)實(shí)現(xiàn)； View層用于與用戶的交互； Controller層連接模塊與視圖，它可以是用戶的請(qǐng)求得到恰當(dāng)?shù)囊晥D予以顯示，同時(shí)它也可以是用戶的輸入得到解釋并將它們映射為模型層可執(zhí)行的操作。</p><p>　　2.1.2MVC的強(qiáng)勢(shì)與劣勢(shì)</p><p>　　優(yōu)點(diǎn)：低耦合性，使得更改視圖層代碼就不用重新編譯模型和控制器代碼。高重用性和可適用性，允許你是用各種

34、方式的視圖來(lái)訪問(wèn)同一個(gè)服務(wù)器端的代碼?？焖俚牟渴?，使用MVC模式是的開(kāi)發(fā)時(shí)間得到相當(dāng)大的縮減。</p><p>　　缺點(diǎn)：MVC的缺點(diǎn)是它沒(méi)有明確的定義，不容易理解。</p><p>　　2.2 Java組件JavaBeans</p><p>　　2.2.1 什么是JavaBeans</p><p>　　JavaBeans是一種企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)中的

35、技術(shù)規(guī)范，凡是遵循該規(guī)范的類都稱為JavaBeans類，又叫做pojo類。該規(guī)范主要包含以下幾點(diǎn)：</p><p>　　1.所有的類都必須實(shí)現(xiàn)序列化接口。</p><p>　　2.所有的屬性盡量定義為私有屬性。</p><p>　　3.所有的方法定義為公有方法。 </p><p>　　4.提供屬性的get和set方法，通過(guò)該方法可以訪問(wèn)屬性。

36、</p><p>　　2.3 JavaSE概述</p><p>　　JavaSE是java Standard edition的縮寫(xiě)。JavaSE就是Java的標(biāo)準(zhǔn)版，主要用于桌面應(yīng)用軟件的編程。JavaSE 包含那些構(gòu)成Java語(yǔ)言核心的類。比如：數(shù)據(jù)庫(kù)連接、接口定義、輸入/輸出、網(wǎng)絡(luò)編程。</p><p>　　JavaSE具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，它比較容易開(kāi)發(fā)；第

37、二，它啟動(dòng)時(shí)間短，內(nèi)存占用較少；第三，它還有元數(shù)據(jù)特性。</p><p>　　2.4關(guān)于Struts</p><p>　　2.4.1 Struts簡(jiǎn)介</p><p>　　Struts是開(kāi)源軟件。使用Struts的目的是為了幫助我們減少在運(yùn)用MVC設(shè)計(jì)模型應(yīng)用的時(shí)間。Struts已逐步越來(lái)越多運(yùn)用于商業(yè)軟件，是一種非常優(yōu)秀的JavaSE MVC實(shí)現(xiàn)方式。</p

38、><p>　　2.4.2 Struts的主要功能</p><p>　　1.Struts包含一個(gè)controller servlet，能夠?qū)⒖蛻舳说恼?qǐng)求發(fā)送給Action對(duì)象。</p><p>　　2.它提供了一系列實(shí)用對(duì)象：通過(guò)Java reflection自動(dòng)處理JavaBeans屬性、提示和消息。Struts提供了它自身的控制器組件，并且整合了其他技術(shù)，用來(lái)提供模型

39、和視圖。Struts正逐步被運(yùn)用，是性能良好的MVC實(shí)現(xiàn)方式。</p><p>　　2.4.3 Struts工作原理</p><p>　　這里我們先來(lái)介紹一下MVC，MVC是Model-View-Controller的縮寫(xiě)。它作為稱用得設(shè)計(jì)模式得到了廣泛的運(yùn)用。MVC 使數(shù)據(jù)接口和邏輯接口連接減弱，并且使得視圖更加富有變化性。MVC使得程序邏輯清晰，更容易被人理解。</p>

40、<p>　　MVC的工作原理如下2-1所示：</p><p>　　2-1MVC的工作原理</p><p>　　接下來(lái)，我們說(shuō)一下Struts，它作為MVC的一種實(shí)現(xiàn)。Struts繼承了MVC的各項(xiàng)特性，具有MVC的特點(diǎn)。并根據(jù)JavaSE的特點(diǎn)，做出了相應(yīng)的更改。Struts的工作原理，如下圖2-2所示：</p><p>　　2-2Struts的工作原理&

41、lt;/p><p>　　2.5 關(guān)于Swing</p><p>　　2.5.1 Swing簡(jiǎn)介</p><p>　　Swing是建立在AWT之上的組件集。除提供了AWT所缺少的、大量的附加組件外，Swing還提供了替代AWT重量組件的輕量組件。AWT中文含義抽象窗口工具包(Abstract Window Toolkit)功能是Java開(kāi)發(fā)用戶界面最初的工具包。Swing

42、還包括了一個(gè)用于實(shí)現(xiàn)插入式界面樣式特性的圖形用戶界面的下層構(gòu)件。因此，在不同的平臺(tái)上，Swing組件都能保持組件的界面樣式特性。例如雙緩沖、調(diào)試圖形和文本編輯包等。</p><p>　　2.5.2 為什么需要Swing</p><p>　　Swing設(shè)計(jì)者采用的設(shè)計(jì)模式：模型——視圖——控制器（MVC）模式。該設(shè)計(jì)模式遵循一個(gè)基本原則：它限制一個(gè)對(duì)象的功能的數(shù)量。防止一個(gè)按鈕完成所有的事情

43、。而應(yīng)該分配內(nèi)容，比如說(shuō)讓一個(gè)對(duì)象負(fù)責(zé)組件的觀感，另一個(gè)對(duì)象負(fù)責(zé)存儲(chǔ)內(nèi)容。</p><p>　　當(dāng)程序員想要使用Swing組件來(lái)完成開(kāi)發(fā)時(shí)，不需要考慮MVC體系結(jié)構(gòu)。每個(gè)用戶界面的元素都有一個(gè)包裝器的類來(lái)保存模型和視圖。當(dāng)需要查詢所需要的內(nèi)容時(shí)，包裝器類會(huì)向模型詢問(wèn)并且返回所要的內(nèi)容。當(dāng)想要改變視圖時(shí)（例如，在一個(gè)文本域中改變光標(biāo)位置的時(shí)候），包裝類會(huì)把此請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給視圖。然而，有時(shí)候包裝器轉(zhuǎn)發(fā)命令并不得力。在這種

44、情況下，就必須直接地與模型進(jìn)行交互。</p><p>　　2.5.3 Swing帶給我們什么</p><p>　　MVC模式吸引廣大Swing設(shè)計(jì)者原因是這種模式允許實(shí)現(xiàn)可插觀感。每個(gè)按鈕或者文本域的模型是獨(dú)立于觀感的。當(dāng)然可視化表明完全依賴于特殊觀感的用戶界面的設(shè)計(jì)，并且控制器可以改變它。比如，在一個(gè)語(yǔ)音控制設(shè)備中，控制其需要處理的各種事件與使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)完全不同。Swing

45、設(shè)計(jì)者通分離底層模型與用戶界面，這樣能夠重用模型的代碼，更甚于在程序運(yùn)行時(shí)對(duì)觀感進(jìn)行切換。</p><p>　　對(duì)于絕大多數(shù)組件，模型類將實(shí)現(xiàn)一個(gè)以Model命名結(jié)尾的接口。比如，我們所知道的按鈕就實(shí)現(xiàn)了ButtonModel接口。實(shí)現(xiàn)上述接口的類可以定義各種按鈕的狀態(tài)。上述按鈕并不是很復(fù)雜，在Swing組件庫(kù)中就有個(gè)叫DefaultButtonModel的類就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)接口。在試圖對(duì)象中，每個(gè)Swing組件都有

46、一個(gè)相關(guān)的后綴UI的視圖對(duì)象。</p><p>　　2.6 關(guān)于開(kāi)發(fā)環(huán)境的概述</p><p><b>　　2.6.1操作系統(tǒng)</b></p><p>　　此在線考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境是Windows系統(tǒng)，該系統(tǒng)安全系數(shù)比較高而且方便。</p><p>　　2.6.2開(kāi)發(fā)語(yǔ)言</p><p>　　開(kāi)

47、發(fā)語(yǔ)言：jdk1.6.0_10。JDK(Java Development Kit)是Sun 公司針對(duì)Java開(kāi)發(fā)員研發(fā)的產(chǎn)品。</p><p>　　Java的就是JDK，它包括了Java運(yùn)行環(huán)境（Java Runtime Envirnment）；一堆Java工具和Java基礎(chǔ)的類庫(kù)(rt.jar)。所有的Java應(yīng)用程序都有某個(gè)版本的JDK與其相對(duì)應(yīng)。所以，要學(xué)好Java，首先要掌握J(rèn)DK。最能被程序員接受的是S

48、un公司發(fā)布的JDK。除了Sun之外，好多公司都開(kāi)發(fā)了自己的JDK。例如GNU組織開(kāi)發(fā)的JDK；IBM公司開(kāi)發(fā)的JDK等。</p><p><b>　　2.6.3開(kāi)發(fā)環(huán)境</b></p><p>　　開(kāi)發(fā)環(huán)境：Eclipse6.0版。Eclipse 是一個(gè)基于JAVA的開(kāi)發(fā)平臺(tái)。它的源代碼是開(kāi)放的。該軟件本身是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用于通過(guò)插件組件來(lái)構(gòu)建開(kāi)發(fā)環(huán)境。其中E

49、clipse 附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括了Java開(kāi)發(fā)工具（Java Development Kit，JDK）。</p><p>　　2.7關(guān)于布局的概述</p><p>　　2.7.1BorderLayout</p><p>　　BorderLayout用于邊框布局的布置容器。它可以對(duì)容器內(nèi)的組件等進(jìn)行布局設(shè)置。例如，調(diào)整大小，調(diào)整容器內(nèi)組件的位置。該容器有以下

50、五個(gè)區(qū)域：東、西、南、北、中。這五個(gè)位置，每個(gè)位置只允許包含一個(gè)組件。并且這些位置都有自己的標(biāo)志：EAST、WEST、SOUTH、NORTH、CENTER。</p><p>　　2.7.2FlowLayout</p><p>　　FlowLayout外觀管理器的功能就是把系統(tǒng)程序中所用的的各個(gè)組件按照先后順序由上到下，由左及右依次排開(kāi)。</p><p>　　2.7.

51、3GridLayout和GridBagLayout</p><p>　　GridLayout的作用是將該窗口分成大小不等的均勻網(wǎng)格，然后使得組件能夠依次按格放入組件。 GridBagLayout的功能是根據(jù)設(shè)計(jì)者的想法，改變組件的大小，使它們能夠擺在想要的位置。</p><p><b>　　2.8小結(jié)</b></p><p>　　本章主

52、要介紹了該在線考試系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)和工具，對(duì)系統(tǒng)模式簡(jiǎn)介MVC，以及串聯(lián)的Struts。使得模型——視圖——控制器直接進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕换?，完成各自的職能。用Swing布局器進(jìn)行布局，使得用戶界面的設(shè)計(jì)更加人性化。</p><p>　　第三章系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計(jì)</p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能需求</p><p>　　這個(gè)在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)考試系統(tǒng)，讓考生

53、能夠自主考試完成答卷以及查分。并附帶實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的業(yè)務(wù)功能，如登錄功能、考試功能、查分功能等。項(xiàng)目中的需實(shí)現(xiàn)的功能如下。</p><p>　　1.登錄功能?？忌軌蜃灾鞯卿浽摽荚囅到y(tǒng)，再輸入考生的賬號(hào)密碼后能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)入考試系統(tǒng)。為考試完成做好充分的前提。</p><p>　　2.考試功能。它主要業(yè)務(wù)邏輯就是考試功能?？荚嚬δ?，顧名思義，考試點(diǎn)擊該按鈕能夠打開(kāi)試題進(jìn)行作答。進(jìn)入考試后系統(tǒng)為

54、考生自動(dòng)分配考題，考生只需對(duì)試卷中出現(xiàn)的考題進(jìn)行作答即可。</p><p>　　3.查看分?jǐn)?shù)?？忌軌蛟诳荚嚱Y(jié)束后查看考試分?jǐn)?shù)。當(dāng)考生對(duì)自己分配到的試題做大完畢并確認(rèn)無(wú)誤后，提交試卷。系統(tǒng)會(huì)對(duì)考生對(duì)試題的作答準(zhǔn)確與否進(jìn)行判斷，進(jìn)而對(duì)考生的作答給出得分。</p><p>　　4.查看考試規(guī)則。該考試系統(tǒng)能夠查閱考試規(guī)則?？荚嚱M織者根據(jù)具體情況對(duì)考試規(guī)進(jìn)行編寫(xiě)?？忌诳荚嚽澳軌蜷喿x該規(guī)則，以免

55、出現(xiàn)不該發(fā)生的失誤。</p><p>　　5.題目切換。實(shí)現(xiàn)上一題、下一題的切換。是考生能夠在做題的過(guò)程中進(jìn)行題目選擇，或者切換題目進(jìn)行答案糾正，題目檢查。</p><p>　　6.計(jì)時(shí)功能?？荚嚳颇慷加幸?guī)定一定的作答時(shí)間，該考試系統(tǒng)具有倒計(jì)時(shí)功能?？忌軌驎r(shí)刻看到自己的作答時(shí)間以及剩余時(shí)間。不至于因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題影響自己的答題，計(jì)時(shí)功能能夠督促考生快速完成試題的作答。</p>

56、<p>　　除此之外，該系統(tǒng)下管理員還可以修改難度系數(shù)和倒計(jì)數(shù)時(shí)間修改設(shè)定以及考題題目的增減來(lái)適應(yīng)不同的情況。</p><p>　　3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體框架</p><p>　　3.2.1軟件層次結(jié)構(gòu)</p><p><b>　　控制層</b></p><p>　　視圖層

57、 業(yè)務(wù)層 數(shù)據(jù)層</p><p><b>　　3-1軟件層結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　在線考試系統(tǒng)軟件層次結(jié)構(gòu)大致以上述圖片進(jìn)行連接。首先，登陸窗體，菜單窗體，測(cè)試窗體共同構(gòu)成了用戶客戶端。用戶客戶端連接業(yè)務(wù)層，業(yè)務(wù)層連接數(shù)據(jù)層，三者共同構(gòu)成了該考試系統(tǒng)的軟件層結(jié)構(gòu)。</p><p>　　

58、3.2.2界面與控制器的關(guān)系</p><p>　　3-2界面與控制器的關(guān)系</p><p>　　界面與控制器的關(guān)系大致由上圖就能夠表述出來(lái)，客戶端就是這里的控制器。它能夠控制選擇進(jìn)入各個(gè)界面。它根據(jù)考生的信息輸入請(qǐng)求，響應(yīng)進(jìn)入不同的考試界面。例如：登陸界面，選擇界面，和考試界面。綜上，呈現(xiàn)出控制器與界面的關(guān)系。</p><p>　　3.2.3業(yè)務(wù)層介紹</p&

59、gt;<p>　　在這個(gè)在線考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，業(yè)務(wù)層采用接口加實(shí)現(xiàn)的方式制作。其中項(xiàng)目中的業(yè)務(wù)層主要有以下幾個(gè)功能：</p><p>　　1.驗(yàn)證用戶信息的正確性。當(dāng)用戶來(lái)到登陸界面，用戶需要輸入本人的賬號(hào)和密碼方能進(jìn)入該考試系統(tǒng)完成考試作答。當(dāng)輸入的賬號(hào)或者密碼不準(zhǔn)確時(shí)，系統(tǒng)會(huì)做出報(bào)錯(cuò)信息。以免考試出現(xiàn)問(wèn)題。</p><p>　　2.從數(shù)據(jù)層抽取試題，生成試卷，為表現(xiàn)層提高

60、考試所需要的信息及試題。使考生能夠得到考試試題并完成考試。</p><p>　　3.驗(yàn)證用戶的答案是否正確并且給出分?jǐn)?shù)。在考生完成試題作答后能夠獲取自己的得分。</p><p>　　3.2.4數(shù)據(jù)層介紹</p><p>　　在本次在線考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，數(shù)據(jù)層的主要實(shí)現(xiàn)的功能是讀取用戶信息，考題信息，考試信息等。</p><p>　　讀取用戶信

61、息：數(shù)據(jù)層接收到登錄請(qǐng)求時(shí)，數(shù)據(jù)層要調(diào)出用戶信息并且讀取。從而響應(yīng)請(qǐng)求，進(jìn)而用戶能夠順利進(jìn)入考試系統(tǒng)。</p><p>　　考題信息：當(dāng)用戶登錄考試系統(tǒng)成功，考生要進(jìn)行考試，必須發(fā)送考試請(qǐng)求。這時(shí)，數(shù)據(jù)層要調(diào)出考題信息，形成考題。這樣，考生就能進(jìn)入考試界面并完成考試作答。</p><p>　　考試信息：當(dāng)考生開(kāi)始答卷，數(shù)據(jù)層要不斷地更新考試信息。并通過(guò)考生的答案提交判斷考生的得分。當(dāng)考生提

62、交試卷，數(shù)據(jù)層提交考生得分。</p><p><b>　　3.3系統(tǒng)的用例圖</b></p><p>　　3.3.1 總體用例分析 </p><p><b>　　在線考試系統(tǒng)</b></p><p><b>　　3-3總體用例圖</b></p&g

63、t;<p>　　由上圖我們可以看出該考試系統(tǒng)分為以上五個(gè)部分即：用戶管理部分，考試管體部分，成績(jī)管理部分以及試題管理部分。其中，用戶管理部分是對(duì)用戶的個(gè)人信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，使用戶能夠登陸該在線考試系統(tǒng)?？荚嚬芾聿糠质侵缚忌俚顷懣荚囅到y(tǒng)后，對(duì)考試進(jìn)行的所有操作，比如，查看考試規(guī)則、進(jìn)行考試、試卷提交等，都貴考試管理部分統(tǒng)一作出處理。成績(jī)管理系統(tǒng)就是當(dāng)用戶提交試卷，系統(tǒng)給出分?jǐn)?shù)后，它要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并能夠在用戶界面呈現(xiàn)出來(lái)。

64、試題管理部分是管理者將試題導(dǎo)入該考試系統(tǒng)，并將試題進(jìn)行分類。當(dāng)用戶點(diǎn)擊考試請(qǐng)求，試題管理部分自動(dòng)分配考題供用戶作答。上述的使用者分為兩部分，其中一部分是管理者；另一部分是用戶。</p><p>　　3.3.2 用戶管理用例分析</p><p>　　通過(guò)下圖我們能夠看到用戶管理分為以下四部分，當(dāng)用戶登陸考試系統(tǒng)后可以進(jìn)行以下五個(gè)操作即：考試開(kāi)始，分?jǐn)?shù)，考試規(guī)則，試題提交以及離開(kāi)。當(dāng)考生點(diǎn)擊考

65、試開(kāi)始，系統(tǒng)就為用戶分配好試題。當(dāng)然在開(kāi)始考試前最好看一下考試規(guī)則，以免出現(xiàn)非受獲性失誤。當(dāng)用戶提交考題時(shí)要進(jìn)行試卷提交操作，接著用戶會(huì)得到考試結(jié)果即考試分?jǐn)?shù)。最后用戶進(jìn)行離開(kāi)操作，離開(kāi)考試系統(tǒng)。這樣，一次完整的在線考試就結(jié)束了。這就是用戶所能體驗(yàn)的在線考試系統(tǒng)的用戶的所有操作。 </p><p><b>　　在線考試系統(tǒng)</b></p>

66、<p><b>　　3-4用戶管理</b></p><p>　　3.3.3 考試管理用例分析</p><p><b>　　考試管理</b></p><p><b>　　3-5考試管理</b></p><p>　　綜上圖，我們可以得到考試管理部分包括以下五個(gè)管理項(xiàng)目

67、。就是考試規(guī)則的修訂填充；考試系統(tǒng)曾是正常時(shí)刻準(zhǔn)備用戶考試；開(kāi)始考試，對(duì)考試進(jìn)行計(jì)時(shí)，以及監(jiān)督用戶進(jìn)行考試操作，進(jìn)行整錯(cuò)判斷；用戶提交試卷后，考試管理自動(dòng)判斷用戶所做出的答案并進(jìn)行評(píng)分；最后考試管理提供用戶分?jǐn)?shù)。這些都能被用戶體驗(yàn)。</p><p>　　3.3.4 考試題目管理用例分析</p><p><b>　　題目管理</b></p><p&g

68、t;<b>　　3-6題目管理</b></p><p>　　上圖所描述的是管理者對(duì)題目進(jìn)行的管理操作。它包含五部分：題目的增加、題目的刪除以及答案的設(shè)置。增加題目和刪除題目是管理者對(duì)試題庫(kù)的試題進(jìn)行數(shù)量的修訂，以滿足用戶對(duì)該考試系統(tǒng)的需求。答案設(shè)置就是對(duì)試題的正確結(jié)果作出明確標(biāo)出。綜上來(lái)實(shí)現(xiàn)管理者對(duì)題目的管理。</p><p>　　3.3.5 成績(jī)管理用例分析<

69、/p><p><b>　　成績(jī)管理</b></p><p><b>　　3-7成績(jī)管理</b></p><p>　　上圖是該系統(tǒng)的成績(jī)管理用例。管理者對(duì)用戶的成績(jī)進(jìn)行管理，用戶能夠查詢自己的成績(jī)。完成系統(tǒng)的成績(jī)顯示職能。</p><p><b>　　3.4小結(jié)</b></p&

70、gt;<p>　　這一章通過(guò)對(duì)系統(tǒng)功能需求、設(shè)計(jì)框架以及總體用例圖來(lái)分析系統(tǒng)需求和總體設(shè)計(jì)。由系統(tǒng)的功能需求夠做出系統(tǒng)的基本框架，通過(guò)框架讓我們更能了解考試系統(tǒng)的基本構(gòu)造。最后通過(guò)系統(tǒng)的整體用例圖來(lái)說(shuō)明用戶與管理者所需的操作以及在此考試系統(tǒng)中起到的作用。為在線考試系統(tǒng)的構(gòu)造做出更詳細(xì)的說(shuō)明，為下邊在線考試系統(tǒng)的具體編寫(xiě)做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。</p><p>　　第四章系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)</p>

71、<p>　　前邊幾章我們已經(jīng)介紹過(guò)，本文所描述的在線考試系統(tǒng)主要有兩部分組成：客戶機(jī)部分和服務(wù)器部分。此外，該系統(tǒng)還涉及到一些實(shí)體類和一些工具類。這些類在系統(tǒng)中都是以包的形式存在，下邊我們來(lái)介紹一下考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式。按照包的形式。</p><p><b>　　4.1客戶機(jī)的類</b></p><p>　　客戶機(jī)的類包含LginFrame類、SelectSu

72、bjectFrame類、ExamMainFrame類、Client類。各個(gè)類在此考試系統(tǒng)中都扮演著不同的角色，下面我就來(lái)介紹一下。</p><p>　　首先是登陸界面。該界面有登錄窗口、學(xué)號(hào)輸入框、密碼輸入框、確定進(jìn)入考試系統(tǒng)按鈕、取消按鈕等。這些都是都是使用的LginFranme類來(lái)編寫(xiě)的實(shí)現(xiàn)的。</p><p>　　而SelectSubjectFrame類用來(lái)編寫(xiě)選擇科目的窗口、一個(gè)選

73、擇科目的標(biāo)簽、一個(gè)選擇科目的下拉菜單和一個(gè)確定按鈕以及一個(gè)取消按鈕。</p><p>　　下邊這些都屬于ExamMainFrame類：學(xué)生考試窗口、考試窗口的標(biāo)題即在線考試系統(tǒng)、顯示題目的文本框、試題四個(gè)選項(xiàng)的可選項(xiàng)、顯示題號(hào)的框和剩余題目數(shù)的標(biāo)簽、上一題，下一題試題切換以及交卷按鈕、顯示剩余剩余時(shí)間的標(biāo)簽。</p><p>　　以上就是本次考試系統(tǒng)中客戶機(jī)的類。</p>&

74、lt;p><b>　　4.2服務(wù)器的類</b></p><p>　　服務(wù)器中只用到了ServeletMainClass類，下邊我們屬性、方法和內(nèi)部類這個(gè)順序來(lái)介紹一下。</p><p>　　首先，ServelettMainClass類的屬性有以下內(nèi)容。ss是ServerSocket的縮寫(xiě)，其表示服務(wù)器的套接字；stuDao是由StudentDao縮寫(xiě)而來(lái)的，它表

75、示學(xué)生信息；pro是Properties的縮寫(xiě)，其含義是一個(gè)鍵值對(duì)，通信時(shí)傳輸信息用；pDao由PaperDao縮寫(xiě)而來(lái)，它表示試卷信息。</p><p>　　接著，我們介紹一下它的方法。其中，init()void表示初始化函數(shù)；而main() void表示服務(wù)器啟動(dòng)入口函數(shù)。</p><p>　　最后，我們來(lái)介紹一個(gè)內(nèi)部類ServerThread，它有以下屬性。S是Socket的縮寫(xiě)，它

76、表示與客戶機(jī)連接的套接字；oos是由ObjectOutputStream縮寫(xiě)而來(lái)的，它表示對(duì)象輸出流。接著來(lái)描述一下它的方法，begin void是表示開(kāi)始考試請(qǐng)求；login void用來(lái)表示登陸請(qǐng)求；其中sendvoid表示結(jié)束考試請(qǐng)求發(fā)送；run() void來(lái)表示線程運(yùn)行。</p><p><b>　　4.3實(shí)體類部分</b></p><p>　　其中實(shí)

77、體類包含四個(gè)類：一個(gè)學(xué)生類；一個(gè)試卷類；一個(gè)試題類；還有一個(gè)請(qǐng)求類。下面我們依次來(lái)看一下這些類的屬性和方法。</p><p>　　首先，來(lái)看一下學(xué)生類。Student類，該類中有以下屬性：id是int整型的，它表示學(xué)生學(xué)號(hào)；name和passwd都是字符串型的，前一個(gè)表示學(xué)生學(xué)號(hào)，后一個(gè)表示學(xué)生的密碼。</p><p>　　接下來(lái)，介紹一下試卷類。該類有以下三個(gè)屬性：subjectStr

78、ing來(lái)表示考試科目；allQusstionList用來(lái)表示所有題目的集合；answersList能夠表示出學(xué)生選擇的答案的集合。實(shí)現(xiàn)方法有如下，toString()void是將試卷轉(zhuǎn)換成字符串格式；而addQusetion() void是表示向試卷中添加題目。</p><p>　　最后，來(lái)介紹一下試題類。此類包含以下屬性和方法。Question類，屬性如下：title是String字符串類型的，它表

79、示題目的標(biāo)題；answer是char字符類型的，它表示題目的正確選項(xiàng)；items是List<String>（只能存儲(chǔ)字符串類型的集合）一個(gè)集合，它表示題目選項(xiàng)。Question類用到的方法如下：toString() void它表示將題目轉(zhuǎn)換成字符串格式。</p><p><b>　　4.4工具類</b></p><p>　　QuestionReader類

80、和SocketUtil類是該考試系統(tǒng)用到的工具類，前一個(gè)是表示封裝一些讀取磁盤(pán)文件的方法，后一個(gè)是表示封裝一些創(chuàng)建套接字連接的基本格式。</p><p>　　4.5讀取配置文件類</p><p>　　配置文件有以下兩個(gè)接口：StudentDao接口和PaperDao接口。分別需要運(yùn)用方法getStudent()和getPaper()。為了實(shí)現(xiàn)上述接口和方法，分別用StudentDaoFro

81、mTextFile類和PaperDaoFromFile類來(lái)實(shí)現(xiàn)上述接口和方法。最終能夠讀取配置文件。</p><p>　　4.6系統(tǒng)運(yùn)行的詳細(xì)描述</p><p>　　在4.1至4.5已經(jīng)介紹了系統(tǒng)中各種類的屬性以及方法。然而各種類之間存在著調(diào)用和依賴的關(guān)系，下邊就來(lái)分析一下這些關(guān)系。</p><p>　　4-1系統(tǒng)運(yùn)行詳細(xì)圖</p><p>

82、;　　上圖是這個(gè)在線考試系統(tǒng)的整體框架圖。從上邊的例圖我們可以看出，該系統(tǒng)最關(guān)鍵的就是服務(wù)器通過(guò)服務(wù)器線程與client直接的連接關(guān)系。該在線考試系統(tǒng)是在整個(gè)連接才使得客戶機(jī)與服務(wù)器發(fā)生聯(lián)系并完成整個(gè)在線考試過(guò)程的。服務(wù)器與客戶機(jī)之間的數(shù)據(jù)交換和通信都是以服務(wù)器與client之間的連接作為鋪墊的。系統(tǒng)在初始運(yùn)行時(shí)需要將配置文件中的數(shù)據(jù)讀取并傳送到到服務(wù)器中，然后，客戶機(jī)才能收到服務(wù)器傳送來(lái)的數(shù)據(jù)?？蛻魴C(jī)的每個(gè)窗口的數(shù)據(jù)的傳輸都是以服務(wù)器

83、與client的連接為前提的。</p><p>　　那么，接下來(lái)要介紹一下幾個(gè)重要類的具體的設(shè)計(jì)說(shuō)明：</p><p><b>　　1．服務(wù)器線程類</b></p><p>　　服務(wù)器線程類，它是服務(wù)器主類的一個(gè)內(nèi)部類。因?yàn)樗皇欠?wù)器的類，只作為內(nèi)部類使用，因而它只被設(shè)計(jì)在服務(wù)器的內(nèi)部。當(dāng)服務(wù)器接收到來(lái)自客戶端的請(qǐng)求時(shí)該連接繼續(xù)進(jìn)行。服務(wù)是程

84、序創(chuàng)建的一個(gè)服務(wù)進(jìn)程與服務(wù)器連接而成的，它適合運(yùn)行run()方法。該方法用來(lái)判斷客戶端發(fā)送的請(qǐng)求類型，并且判斷調(diào)用何種方法。服務(wù)器然后發(fā)送相應(yīng)的數(shù)據(jù)。下面我們來(lái)詳細(xì)了解一下這個(gè)過(guò)程：</p><p>　　首先，服務(wù)器在初始化init()方法是個(gè)while()死循環(huán)，此時(shí)，服務(wù)器不斷地監(jiān)聽(tīng)客戶機(jī)套接字的請(qǐng)求，當(dāng)有請(qǐng)求到來(lái)時(shí)，系統(tǒng)繼續(xù)往下運(yùn)行；接著，服務(wù)器構(gòu)建一個(gè)服務(wù)線程，這個(gè)服務(wù)線程源自線程類。它直接調(diào)用start

85、()方法，讓服務(wù)器繼續(xù)往下運(yùn)行，建立于client之間的連接。此時(shí)，客戶端與該服務(wù)器的線程就建立起了連接。然后，服務(wù)線程創(chuàng)建一個(gè)輸出流，這個(gè)輸出流是用來(lái)給客戶機(jī)發(fā)送信息的。緊接著又是一個(gè)while()死循環(huán)，不斷地從上述輸出流中讀取數(shù)據(jù)，直到有判斷請(qǐng)求道來(lái)。</p><p>　　下面我們要介紹一下判斷請(qǐng)求的類型。這個(gè)請(qǐng)求類型要使用到一個(gè)Request請(qǐng)求類，這里涉及到四個(gè)靜態(tài)常量。這里要使用到一個(gè)switch、c

86、ase 語(yǔ)法，來(lái)匹配所要調(diào)用的方法。如果調(diào)用的靜態(tài)常量是1，這里用到login_request，程序就調(diào)用login()方法。如果是靜態(tài)常量2，就要調(diào)用begin方法。如果是靜態(tài)常量3，就會(huì)調(diào)用交卷信息的send()方法。如果靜態(tài)常量4，就表示學(xué)生要退出考試的界面，這時(shí)候，客戶端關(guān)閉，服務(wù)器接收到退出請(qǐng)求之后，就要直接跳出循環(huán)，然后關(guān)閉與之連接的流和套接字連接。</p><p>　　綜上所述，這就是考試系統(tǒng)運(yùn)行的

87、基本過(guò)程。</p><p>　　這里簡(jiǎn)單描述一下上邊提到的幾個(gè)方法的作用。首先，login()就是發(fā)送用戶信息與考題給客戶端程序，然后進(jìn)入下一個(gè)進(jìn)程，繼續(xù)監(jiān)聽(tīng)其他請(qǐng)求；begin()方法是根據(jù)用戶反映的信息對(duì)用戶進(jìn)行分發(fā)試題，然后繼續(xù)監(jiān)聽(tīng)請(qǐng)求；send()是告訴服務(wù)器用戶考試結(jié)束。</p><p><b>　　2．客戶端窗口類</b></p><p

88、>　　客戶類的窗口類，是實(shí)現(xiàn)用戶由對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行第一步操作開(kāi)始，到操作結(jié)束為止所有的過(guò)程。從用戶登錄該系統(tǒng)開(kāi)始，輸入用戶名密碼進(jìn)入考試界面，對(duì)考試規(guī)則等進(jìn)行閱覽，進(jìn)入考試一直到考試結(jié)束，提交考卷并得到考試分?jǐn)?shù)，離開(kāi)考試系統(tǒng)結(jié)束。下面就來(lái)詳細(xì)了解一下這個(gè)過(guò)程：</p><p>　　首先，用戶啟動(dòng)該考試系統(tǒng)程序，進(jìn)入登陸界面?？忌仨氃诘顷懡缑孑斎胝_的用戶名和賬號(hào)方能進(jìn)入該考試系統(tǒng)，否則，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)報(bào)錯(cuò)并提醒

89、用戶輸入正確的用戶名和密碼。</p><p>　　然后，當(dāng)用戶輸入正確的用戶名和密碼，用戶就成功登陸了該考試系統(tǒng)。接著就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)選擇項(xiàng)：開(kāi)始，分?jǐn)?shù)，考試規(guī)則，離開(kāi)?？忌鷳?yīng)該首先閱覽以下考試規(guī)則，接著點(diǎn)擊開(kāi)始進(jìn)入考試，當(dāng)考試結(jié)束后，選擇提交試卷。然后點(diǎn)擊分?jǐn)?shù)就可以得到自己的考試分?jǐn)?shù)了。然后就可以離開(kāi)該考試系統(tǒng)了。</p><p>　　之后，當(dāng)用戶進(jìn)入考試，考試框的上邊依次是考生姓名、編號(hào)、

90、考試時(shí)間等。中間是考試題目，先邊有考試時(shí)間倒計(jì)時(shí)。還有幾個(gè)選擇鈕，依次是上一題，下一題以及提交試卷。考生可根據(jù)自己需求進(jìn)行操作，最終提交試卷。如果考生在倒計(jì)時(shí)時(shí)間之內(nèi)未完成作答的，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交試卷。</p><p>　　考生在提交試卷后，系統(tǒng)會(huì)對(duì)用戶的作答給出分?jǐn)?shù)。用戶提交試卷的同時(shí)系統(tǒng)會(huì)將用戶的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在該用戶面前。考試完成。</p><p>　　最后，考生點(diǎn)擊離開(kāi)，離開(kāi)考試系統(tǒng)。&l

91、t;/p><p>　　以下是一流程圖的形式進(jìn)一步說(shuō)明以上過(guò)程。 </p><p><b>　　4-2服務(wù)器流程圖</b></p><p><b>　　4-3客戶端流程圖</b></p><p>　　4.7系統(tǒng)運(yùn)行圖以及主要的實(shí)現(xiàn)代碼</p><p><b>

92、　　4-4登陸界面</b></p><p><b>　　4-5進(jìn)入考試系統(tǒng)</b></p><p><b>　　4-6考試界面</b></p><p>　　4-7點(diǎn)擊交卷之后，成績(jī)自動(dòng)生成</p><p>　　主要的實(shí)現(xiàn)代碼如下：</p><p><b>

93、;　　登錄流程</b></p><p><b>　　2.考試流程</b></p><p><b>　　3.開(kāi)始考試倒計(jì)時(shí)</b></p><p><b>　　4.查詢考分流程</b></p><p><b>　　5.退出流程</b></p

94、><p>　　6.點(diǎn)擊下一步按鈕所執(zhí)行的方法</p><p><b>　　7.交卷流程</b></p><p><b>　　8.考試結(jié)束</b></p><p><b>　　4.8小結(jié)</b></p><p>　　本章主要介紹了系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)以及具體流程。系

95、統(tǒng)用到的主要類，以及類的屬性。緊接著通過(guò)系統(tǒng)的主框架為引導(dǎo)詳細(xì)說(shuō)明了系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程。</p><p><b>　　第五章總結(jié)與展望</b></p><p><b>　　5.1工作總結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)近半年的不懈努力，我通過(guò)查閱各種資料，以及尋求別人的幫助，終于完成了這個(gè)在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)完成后，基

96、本能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能。在這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中讓我更熟悉JAVA這一開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，增加了自己的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　首先，選擇這個(gè)題目是因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，在線教育也越來(lái)越繁榮。再加上現(xiàn)在的紙質(zhì)考試存在著諸多弊端。在線考試已經(jīng)成為一種潮流，正不斷受到人們的認(rèn)可。而且在線考試節(jié)省人力、物力。所以我就選擇了這個(gè)設(shè)計(jì)。</p><p>　　接下來(lái)，我就查閱各種資料來(lái)完善JAVA方面的知識(shí)，

97、并能夠?yàn)樵撓到y(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)服務(wù)。然后，對(duì)該系統(tǒng)的功能進(jìn)行構(gòu)想。首先，考生能夠通過(guò)一定的賬號(hào)密碼登錄該系統(tǒng)；然后，能夠成功進(jìn)行考試，提交試卷并獲得得分。接著，完善系統(tǒng)功能，增加考試規(guī)則，計(jì)時(shí)等功能。這能夠讓用戶感覺(jué)更加人性化，從而更能接受該在線考試系統(tǒng)。最后根據(jù)功能編寫(xiě)程序。</p><p>　　然后，根據(jù)功能便攜框架，對(duì)各個(gè)類進(jìn)行聯(lián)系。使系統(tǒng)能夠順利的運(yùn)行，為系統(tǒng)的成功設(shè)計(jì)做好鋪墊。最后就是完成程序，構(gòu)成系統(tǒng)，糾錯(cuò)

98、，系統(tǒng)完善。</p><p>　　通過(guò)以上的各個(gè)步驟，我對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)有了更深刻的了解。為以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我不但更加了解JAVA，更能以這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)。雖然在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中出現(xiàn)了些許錯(cuò)誤，但通過(guò)老師的精心指導(dǎo)，都一一解決了。在這里謝謝老師和在開(kāi)發(fā)過(guò)程中幫助過(guò)我的人。</p><p><b>　　5.2后續(xù)工作展望</b></

99、p><p>　　這個(gè)系統(tǒng)還能夠添加更多功能，比如試題的更多分類，增加自測(cè)平臺(tái)。讓該考試系統(tǒng)無(wú)論在正式考試或者日常訓(xùn)練中都能夠出現(xiàn)在人們的生活中。幫助更多的人們學(xué)習(xí)和更了解生活。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)情況，并能夠充分展現(xiàn)個(gè)人的邏輯思維以及動(dòng)手能力。充分調(diào)用某一門或者

100、多門的功課來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的設(shè)計(jì)。這能夠考驗(yàn)自我的學(xué)習(xí)能力，能夠不斷超越自我。</p><p>　　作為本文的在線考試系統(tǒng)這一基于JAVA的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，我為了實(shí)現(xiàn)功能構(gòu)想以及程序編寫(xiě)，查閱了不少資料。在老師和同學(xué)們的幫助下成功完成設(shè)計(jì)，在某種程度上加強(qiáng)了自我的實(shí)踐能力。為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　本次設(shè)計(jì)中功能實(shí)現(xiàn)上出現(xiàn)了不少技術(shù)上的問(wèn)題。鑒于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，尋求導(dǎo)師以及擁有開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)

101、的同學(xué)進(jìn)行修改完善。比如，系統(tǒng)種類的調(diào)用，屬性的運(yùn)用以及方法的實(shí)現(xiàn)都存在著知識(shí)面不夠完善的問(wèn)題。存在著運(yùn)用錯(cuò)誤，致使系統(tǒng)存在著這樣那樣的錯(cuò)誤。再就是各個(gè)類之間的連接問(wèn)題是個(gè)難題，在經(jīng)過(guò)同學(xué)的幫助下，我經(jīng)過(guò)多次跳是修改，最終完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p>　　在開(kāi)發(fā)和調(diào)試過(guò)程中，老師的優(yōu)良作風(fēng)對(duì)我有了深刻的影響。令我對(duì)待工作學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的飛躍。是我養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的工作作風(fēng)，并樹(shù)立了正確的生產(chǎn)觀、

102、經(jīng)濟(jì)觀和全局觀。</p><p>　　通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，希望我能把所學(xué)的只是充分聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不斷充實(shí)自我，為以后的工作做好鋪墊。</p><p>　　最后，對(duì)老師的精心指導(dǎo)和悉心培育表示由衷的感謝。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　**本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

103、）管理暫行規(guī)定</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)。為了切實(shí)做好我校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。</p><p>　　一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要目的</p><p>　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般問(wèn)題的

104、能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生從事學(xué)術(shù)研究的能力得到初步的訓(xùn)練；</p><p>　?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；</p><p>　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力、研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?shí)踐能力、經(jīng)濟(jì)分析能力、外文閱讀能力和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和論文寫(xiě)作能力。</p><p>　　二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基

105、本要求</p><p>　?。ㄒ唬┌凑崭鲗I(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱”的要求進(jìn)行；</p><p>　?。ǘ┮哂袑W(xué)術(shù)性，要對(duì)自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)內(nèi)某一領(lǐng)域進(jìn)行專門、系統(tǒng)的研究，并表達(dá)其研究成果；</p><p>　?。ㄈ┮哂袆?chuàng)見(jiàn)性，要對(duì)學(xué)術(shù)或工程的某個(gè)問(wèn)題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構(gòu)想或新的發(fā)展和完善；</p><p>　?。ㄋ模┮哂锌茖W(xué)性，

106、要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實(shí)事求是而不主觀臆造；</p><p>　?。ㄎ澹┮邞?yīng)用性，要能解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過(guò)方面有所創(chuàng)造；</p><p>　　（六）應(yīng)做到觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、推理嚴(yán)密、計(jì)算準(zhǔn)確，層次分明、條理清楚、語(yǔ)言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等；</p><p>　?。ㄆ撸?yīng)參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設(shè)計(jì)（

107、論文）中反映出來(lái)。</p><p>　　三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作程序</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序分為選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)論文或設(shè)計(jì)、中期檢查、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)。</p><p>　　四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間安排</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作時(shí)間為8~12周，時(shí)間安排應(yīng)按**本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程執(zhí)行，集中

108、用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的周數(shù)。</p><p>　　五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與管理</p><p>　　全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在分管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)。</p><p>　?。ㄒ唬┙虅?wù)處畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé)：</p><p>　　1、匯總各院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目和指導(dǎo)教師安排，協(xié)

109、調(diào)有關(guān)問(wèn)題；</p><p>　　2、做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期、中期、后期檢查工作，對(duì)未達(dá)到各階段進(jìn)度、質(zhì)量要求或違反有關(guān)規(guī)定的院（部）提出整改要求；</p><p>　　3、開(kāi)展學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評(píng)估和研究工作。</p><p>　　（二）院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé)：</p><p>　　各院（部）成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)

110、導(dǎo)小組，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，檢查本院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作落實(shí)情況。院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé)為： </p><p>　　1、審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、下達(dá)任務(wù)書(shū)，安排指導(dǎo)教師，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)工作；</p><p>　　2、定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問(wèn)題，督促檢查指導(dǎo)教師的工作；&l

111、t;/p><p>　　3、對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按規(guī)范化要求進(jìn)行形式審查，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。對(duì)答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及評(píng)閱答辯中有爭(zhēng)議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），組織答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)議，最終確定成績(jī)；</p><p>　　4、按學(xué)校有關(guān)要求，保存與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的電子和紙質(zhì)文檔；</p><p>　　5、做好本院（部）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

112、）總結(jié)與評(píng)估工作。</p><p>　　（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師職責(zé)：</p><p>　　1、指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書(shū)，安排學(xué)生做開(kāi)題報(bào)告，編寫(xiě)指導(dǎo)方案，制定計(jì)劃和工作程序；</p><p>　　2、對(duì)學(xué)生提出具體要求，指定主要參考資料和社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定學(xué)生應(yīng)完成的查閱中外文資料、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算工作（包括上機(jī)）、設(shè)計(jì)（論文）等；&l

113、t;/p><p>　　3、采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題，并認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表；</p><p>　　4、做好學(xué)生外文翻譯的評(píng)閱工作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；</p><p>　　5、在學(xué)生答辯前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙或論文等）進(jìn)行審查，認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)