一分鐘訓(xùn)練感受

1、,一分鐘訓(xùn)練感受,12qu shi rong,,,,,1.早晨交接班時(shí)段2.查房時(shí)3.處理醫(yī)囑時(shí)4.巡視病房時(shí)5.治療時(shí),,床位護(hù)士一天,早晨交接班,,,,,,,,,,,,,引流管,,,,,,口腔·皮膚·睡眠·,生命體征,病房環(huán)境,一分鐘觀察什么呢？,早晨交接班,1.提問：今天你管哪幾個(gè)病人，重點(diǎn)病人是哪個(gè)，夜班和你交班時(shí)給了你什么信息，剛才你關(guān)注了哪些，你覺得他有什么問題？2.護(hù)士長，護(hù)理

2、組長巡視病房反饋信息指導(dǎo),一分鐘提問,早晨交接班,一分鐘訓(xùn)練目的：要他們?cè)谛闹杏袀€(gè)計(jì)劃，知道今天工作的重點(diǎn)是什么，怎么安排工作。提高晨間護(hù)理質(zhì)量,跟查房時(shí)段的一分鐘,存在問題：只是跟在醫(yī)生后面看他們開醫(yī)囑，不知道在查房時(shí)還能做什么？,,,查房時(shí)段一分鐘……,,,,,補(bǔ)液,床頭柜是否有藥物,生命體征,一級(jí)護(hù)理巡視卡,查房時(shí),有墜床的患者床欄是否拉起,處理醫(yī)囑時(shí),機(jī)械的處理醫(yī)囑，不去想為什么或者想的很表面，關(guān)注的面很窄,存在問題,處理

3、醫(yī)囑時(shí)請(qǐng)思考一分鐘,例如：氯化鉀緩釋片tid口服 1.低鉀（出現(xiàn)什么情況要重視，你有查看心電圖嗎？）2.藥物補(bǔ)鉀（這個(gè)藥物有什么特性）3.食物補(bǔ)鉀（哪些是含鉀高的食物？患者訂餐嗎？有糖尿病嗎？）4.病情觀察（什么原因引起的低鉀？否關(guān)注了尿量，患者的腎功能正常嗎？是不是飲水過多造成尿量過多排鉀增多？有沒有服用排鉀利尿藥？ ）,巡視病房時(shí)的一分鐘,,,,,,,,,,,,,過于簡單（你阿好點(diǎn)？）,沒有重點(diǎn)（危重病人觀察不到位）,觀察

4、不全面，不仔細(xì),對(duì)潛在并發(fā)癥缺乏預(yù)見性。,,,,,,不注重病房管理,巡視病房時(shí),1.危重患者護(hù)士長和護(hù)理組長親自抓，嚴(yán) 格把關(guān) 2.經(jīng)常提問，讓她們習(xí)慣用整體護(hù)理的方 法指導(dǎo)工作 3.把考評(píng)落實(shí)在每個(gè)人頭上,怎樣提高,發(fā)藥時(shí)的一分鐘,發(fā)藥前想想，為什么要發(fā)這個(gè)藥?這個(gè)藥有什么 副作用?發(fā)藥時(shí)問問患者服用后效果怎樣，最簡單的例子，發(fā)果導(dǎo)時(shí)我們會(huì)問患者大便情況后再發(fā)藥，如果大便次數(shù)多了提醒

5、醫(yī)生及時(shí)停藥，而不是簡單的發(fā)藥到口。,感受,一分鐘思維訓(xùn)練旨在訓(xùn)練她們的思路，讓她們開闊思維，而不是局限在一個(gè)點(diǎn)、面，用最短的時(shí)間抓住工作的重點(diǎn); 用最短的時(shí)間獲取做大的收獲！,智力、情感和意志也象肌肉一樣，如果不加鍛煉和給以正常的負(fù)擔(dān)，它們反而會(huì)衰退，不僅得不到應(yīng)有的改進(jìn)，有時(shí)還會(huì)變得遲鈍起來?！?贊可夫）,,,,,,,,,,,$40,,,Thank you !,,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤