瘋狂博士

1、,去做吧！去嘗試吧！去探索吧！——《瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學》 “做中學，玩中學”——,大唐教育 2013年4月30日,“學習必須是主動性的”已成為國際上基本的教育理念。,無聊,沒意思,科學教育理念,從孩子的天性出發(fā)，才能讓孩子主動愛上學習,教育家洛克強調(diào)，探索欲望、實地觀察和親自體驗是兒童的天性。人內(nèi)在的探索和嘗試欲望是探究和學習的原動力、內(nèi)驅(qū)力，是獲得經(jīng)驗的先決條件。如果這種探索欲和好奇心被打斷，孩子也就會喪失學習的興趣。,好奇,疑問,

2、探索,科學教育理念,動手嘗試和實踐，孩子才能真正成為天才,懂得知識和自己的親自實踐是有區(qū)別的，孩子才能真正地成為天才。實踐的過程是對孩子綜合能力的檢驗，孩子在實踐中才會真正地發(fā)現(xiàn)和了解自己。天才是在不斷的疑問、探究、嘗試、反思過程中培養(yǎng)的。如果能形成一個良性循環(huán)，孩子離真正的成功就不遠。,我聽到了，我忘記了，我看到了，我記住了，我做過了，我就理解 了?！膳_梭利,分工,專注,毅力,科學教育理念,美國權(quán)威雜志《科學》2005年9月發(fā)表了

3、中國科學家的研究成果：動用感官越多學習和記憶越好。當視覺、聽覺、嗅覺等全身多個感知器官一起“調(diào)動起來”的時候，大腦會產(chǎn)生更加深刻的“烙印”。不同的學習方式24小時后學生知識的保留度是不同的：,,1、“聽講”，兩周以后學習的內(nèi)容只能留下5%。2、通過“閱讀”方式學習，保留10%。3、用“聲音、圖片”的方式學習，保留20%。4、“示范”，保留30%。5、“小組討論”，保留50%的內(nèi)容。6、“做中學”或“實際演練”，可以達到75%。

4、7、“教別人”或者“馬上應用”，記住90%的內(nèi)容。,權(quán)威專家證明，“動手實踐”學習效果顯著,,科學教育理念,,學習效果金字塔,科學教育理念,孩子動手和實踐能力的培養(yǎng)，需要父母的支持,孩子的成長，更多始于父母。父母應從旁協(xié)助，給孩子更多的時間和機會，讓孩子更多的去思考、嘗試、去找尋答案，只有自己實踐獲得的經(jīng)驗，才是孩子最大的成長。家長的職責是協(xié)助，而非替代。孩子才能發(fā)展出自己的力量，形成良性循環(huán)。只有父母的支持，孩子才能真正的做自己。,

5、科學教育理念,,對孩子多說：“去做吧！”、“去嘗試一下吧！”、“你能行！”,教育上，父母總?cè)菀滋幱趦蓚€極端：1、你不能碰。生活中，這樣不能碰，那也不能碰，孩子在恐懼中成長，好奇心沒了。2、讓媽媽（爸爸）來做……孩子本來高興著去嘗試，卻總被一句‘讓媽媽（爸爸）來做’打斷，興趣和積極性沒了。睿智的父母，會給孩子創(chuàng)造機會，讓孩子去嘗試。但并不是說，‘你去做吧！’，就不管孩子了，而是從旁協(xié)助支持孩子。（協(xié)助，不是說一定要動手幫助，可能再這個過程

6、中，你什么也沒有做，只是對孩子說了一句“去嘗試一下吧！”，或者你就是在旁高興的看著而已。）,天才，都是從“不會”到“會的”！今天，你嘗試了什么？,鼓勵嘗試,科學教育理念,父母給孩子最好的支持去做吧！,去做吧！可能會把衣服搞得臟兮兮的！去做吧！可能會把自己搞成一個大花臉！去做吧！可能會把地板搞得烏七八黑！去做吧！可能會把東西搞得亂七八糟！去做吧！可能會被鄰居大爺罵成搗蛋鬼！去做吧，可能會把皮給擦破，會流血！去做吧，還可能

7、會有更多的危險！去做吧！誰知道還會碰到些什么事！孩子，去做吧！去嘗試吧！爸爸就在你在旁邊！哪個天才小鬼，不是自己做出來的！爸爸，相信你能行！,科學教育理念,學科學，目的不是讓孩子們將來都當上科學家，或者一定要以科學為自己的職業(yè)，而是讓他們能夠以科學的思維方式對未來的生活。兒童學科學是智力活動的延續(xù)和再構(gòu)造，通過觀察、描述、提問、探究、想象、嘗試、反思等認知方式養(yǎng)成科學的思維習慣！培養(yǎng)敢于探究、敢于發(fā)問、敢于嘗試、敢于質(zhì)疑的思維習

8、慣。,不是培養(yǎng)科學家而是培養(yǎng)科學思維習慣,而有這樣思維習慣的人才，正是國家所需，社會所需！,科學教育目的,科學教育目的,一提到創(chuàng)新，大多數(shù)人都在搖頭，仿佛那是遙不可及的事情。創(chuàng)新其實并不難，只要你掌握了正確的方法，人人都可以發(fā)明東西。關鍵在于內(nèi)心的恐懼，認為創(chuàng)新是少數(shù)人的事情。因此科學教育的另一層目的是告訴大家：科學離我們并不遙遠，科學就在我們身邊。某一天，或許你也可以成為創(chuàng)新大師。,不是培養(yǎng)發(fā)明家而是打破對創(chuàng)新的恐懼,科學教育目的

9、,《瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學》課程目的：“讓所有學前和小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想，動手實驗、嘗試、表達、交流的探究活動中體驗科學探究的過程，建構(gòu)基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養(yǎng)科學思維方式，引導孩子種下熱愛科學、敢于創(chuàng)新的種子，為促進兒童的全面發(fā)展，成長為具有良好科學素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎?！?引導孩子種下熱愛科學、敢于創(chuàng)新的種子,創(chuàng)新種子,蒼天大樹,科學教育目的,據(jù)調(diào)查：70

10、%以上學科學的孩子，家長學歷在本科以上。其中本科占51.5%，碩士及以上占22.2.%，大專及以下占26.3%。其中，北京、上海等大城市，本科以上比例更高。,據(jù)調(diào)查，70%以上學科學的孩子，家長學歷在本科以上。,誰在學科學課,☆培養(yǎng)動手能力，占21.3%☆培養(yǎng)思維能力，占15.8%☆培養(yǎng)創(chuàng)新能力，占20.7%☆提前接觸科學知識，初高中學理化更輕松，占19.6%☆保護并培養(yǎng)好奇心和探究欲，10.8%☆孩子喜歡及其它11.8%,這

11、些優(yōu)秀的家長，選擇科學課的的理由！,?,為什么選擇科學課,☆看：看老師對孩子的態(tài)度、看品牌、看課程體系是否完善、看教具品質(zhì)、看孩子的表情、看教學環(huán)境是否滿足☆問：問主辦人教學理念、問自己孩子的感受、問其他家長和孩子的選擇、問教師對課程的認識☆聽：聽課、聽孩子的語言、聽其他家長的聊天,看、問、聽如何為孩子選擇科學課？,如何選擇科學課,國內(nèi)最系統(tǒng)完整的少兒科普探索課程中國教育學會“十二五”科研重點課題北京市幼兒科普協(xié)會秘書長推薦課

12、程中科院院士葉叔華、鄭時齡推薦課程,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,,中科院院士葉叔華、鄭時齡推薦課程,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,,瘋狂博士-小學系列課程優(yōu)勢,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,★國內(nèi)最系統(tǒng)完整的少兒科普探索課程，中科院院士推薦，值得信賴★中國教育學會“十二五”重點課題，教研團隊雄厚，國內(nèi)眾多知名兒童教育專家、科學教育專家共同研發(fā)，是課程不斷優(yōu)化提升的保障★探索主題適合少兒發(fā)展規(guī)律及認知特點，由淺入深，循序漸進，踏實成長★汲取歐美科普教育先進理

13、念進行本土化運作，符合少兒心身發(fā)展規(guī)律，贏在未來★探索器材安全、環(huán)保，獲得國家專利局17項專利，學生喜愛，家長放心★1人1套試驗器材，人人參與動手制作科技小作品，快樂、成就倍增,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,瘋狂博士科學課培養(yǎng)孩子哪些能力？,★親自動手做，培養(yǎng)動手能力★培養(yǎng)探究和解決問題的能力★通過神秘的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力★培養(yǎng)主動思考習慣★激發(fā)想象力和創(chuàng)造力★保護兒童的好奇心★通過口頭或書面表達，培養(yǎng)語言表達能力★挑戰(zhàn)困難，

14、建立自信心…………,瘋狂博士科學課培養(yǎng)孩子哪些能力？,瘋狂博士-小學系列課程內(nèi)容國內(nèi)最系統(tǒng)完整的少兒科普探索課程,《瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學》小學系列課程，由北京昊科教育少兒科學素質(zhì)教育研究中心專家團隊及數(shù)位特級教師和若干一線教師團隊，經(jīng)過多年研究和實驗，專為6-12歲的少年兒童設計的一套科學課程。課程分為10個階段，共131個探索主題，內(nèi)容涉及聲、光、電、磁、力、天文、地理、醫(yī)學、生物、化學等知識，內(nèi)容根據(jù)青少年認知水平及特點編排，由淺

15、入深、循序漸進，讓學生通過“科學探究——動手制作——拓展表達——科技創(chuàng)新”等教學流程，感受神奇的科學世界，養(yǎng)成熱愛科學、敢于創(chuàng)新的習慣。,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,小學階段共10個級別初級4個級別，適合1-3年級學生中級4個級別，適合3-5年級學生高級2個級別，適合5-6年級學生每個級別教學內(nèi)容根據(jù)兒童認知水平及特點設定，初級階段強調(diào)從現(xiàn)象中找規(guī)律，中級階段強調(diào)科學知識在生活中的應用；高級階段強調(diào)對科學知識的深入探

16、索……課程內(nèi)容由淺入深，循序漸進，踏實成長動手操作難度逐級提升問題探究深度逐級提升自主實踐能力逐級提升…………………………讓孩子從最適合的級別學起，打好基礎，逐級提升。在親自動手操作中體驗科學的神奇，在不斷探究的過程中收獲成長的快樂。,踏實成長,循序漸進,,瘋狂博士-小學系列課程內(nèi)容國內(nèi)最系統(tǒng)完整的少兒科普探索課程,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,國內(nèi)最系統(tǒng)完整的少兒科普探索課程,探索知識：通過探究現(xiàn)象，掌握基礎性的科學的知識

17、動手能力：能動手去做，并能完成相對簡單的科技小作品拓展表達：相對完整的用自己的話表達課堂所學創(chuàng)新改造：有意識的嘗試改造或創(chuàng)新,探索知識：探究科學規(guī)律，了解科學規(guī)律在生活中相對應的應用動手能力：獨立完成課堂上大多數(shù)的科技小作品，不怕失敗拓展表達：用語言或文字相對專業(yè)的表達課堂所學創(chuàng)新改造：敢于改造或創(chuàng)新科技作品，并能做得精美,探索知識：深入探索科學知識和規(guī)律，掌握有效的創(chuàng)新方法動手能力：獨立完成有難度的科技小作品，并用多種方法

18、嘗試拓展表達：能寫出相對專業(yè)的科技小論文創(chuàng)新改造：能創(chuàng)想出有便利于生活的科學創(chuàng)意，并能制作出來,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,初級階段課程內(nèi)容,注：北京總部課程和產(chǎn)品每個學期都有更新和調(diào)整，可能有極個別的課程有出入，請理解！,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,初級階段課程內(nèi)容,注：北京總部課程和產(chǎn)品每個學期都有更新和調(diào)整，可能有極個別的課程有出入，請理解！,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,中級階段課程內(nèi)容,注：北京總部課程和產(chǎn)品每個學期都有更新和調(diào)整，可能有極個

19、別的課程有出入，請理解！,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,中級階段課程內(nèi)容,注：北京總部課程和產(chǎn)品每個學期都有更新和調(diào)整，可能有極個別的課程有出入，請理解！,瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學,高級階段課程內(nèi)容,注：北京總部課程和產(chǎn)品每個學期都有更新和調(diào)整，可能有極個別的課程有出入，請理解！,,瘋狂博士-器材寫真,,瘋狂博士-器材寫真,,瘋狂博士-課堂寫真,,大唐教育瘋狂博士-玩轉(zhuǎn)科學湖南省總代理,成立于2007年，注冊于常德市武陵區(qū)教育局，常德市首家幼少兒科

20、普教育培訓機構(gòu)，北京昊科教育集團旗下科學品牌《瘋狂博士，玩轉(zhuǎn)科學》湖南省總代理，致力于推廣優(yōu)質(zhì)教育理念，分享優(yōu)質(zhì)教育教學資源，在湖南省擁有市縣級科學加盟合作學校近30家。目前，在常德市擁有2個校區(qū)，專職教師員工近20人，形成了相對穩(wěn)定的師資團隊，每年《瘋狂博士，玩轉(zhuǎn)科學》探索課程培訓人次近2000人、直映作文人次達600人，80%的學生成績名列班級前10名，生源遍及常德市20多所小學。,常德市首家-幼少兒科普教育機構(gòu),我 們的使命

21、：為創(chuàng)新型領導型國家奠基我們的價值觀：引導孩子播下熱愛科學、敢于創(chuàng)新的種子,下南門校區(qū)：下南門九芝堂4樓 聯(lián)系人：15115672877（劉老師）芙蓉路校區(qū)：久龍超市對面金豪大廈2樓 聯(lián)系人：13511162504（張老師）,大唐教育團隊成員,大蝦（校長）,紫竹（教學部長）,曉哥（培訓師）,喜洋洋（骨干教師）,大姐大（分校主管）,一一（執(zhí)行校長）,瓊樓（業(yè)務經(jīng)理）,向日葵（教學部長）,白菜（骨干教師）,翠花（后勤