user11011upload201610162681

1、教師禮儀,,,為什么要學(xué)禮？,不學(xué)禮，無(wú)以立。 　　　　　 －－孔子,因小失大的應(yīng)聘者,北京某大公司高薪招聘，引來(lái)一大批高素質(zhì)人才競(jìng)相角逐，經(jīng)過(guò)一系列的挑選，剩下五人，接受最后面試。 當(dāng)他們都滿懷信心地走進(jìn)經(jīng)理辦公室時(shí)，經(jīng)理說(shuō)：對(duì)不起，我有點(diǎn)事要暫時(shí)出去二十分鐘，你們能等我嗎？五人異口同聲地說(shuō)，當(dāng)然可以。 經(jīng)理出去了，在辦公室里無(wú)聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件，便都湊過(guò)去，一摞摞地翻看，不亦

2、樂(lè)乎。二十分鐘后，經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)回來(lái)了，說(shuō)：面試到此結(jié)束。,,應(yīng)聘結(jié)果-----未被錄用 未經(jīng)人同意便隨便翻看別人東西的人（商業(yè)機(jī)密、公司機(jī)密、隱私等） 未遵守最基本的禮節(jié),“五里”與“無(wú)禮”,李某要去四里地外的某校參觀動(dòng)漫展，因不識(shí)路，問(wèn)路邊賣瓜大爺：“喂，縣三中怎么走？”賣瓜大爺頭也不抬地說(shuō)了句“無(wú)禮”，李某誤以為“五里”，走過(guò)頭后才發(fā)現(xiàn)不對(duì)了。 李某氣呼呼地回頭找賣瓜大爺“論理”：“老騙子！明明四里，

3、你說(shuō)五里？！”說(shuō)著就踢翻了大爺?shù)墓蠑偅u瓜大爺憤怒地說(shuō)：“你說(shuō)四里，還是五里（無(wú)禮）？！”邊說(shuō)邊拉李某去路邊的派出所評(píng)理。 經(jīng)民警裁決，最后李某不得不向賣瓜大爺賠償、道歉。,,一、何為禮儀？ 是指人類在社會(huì)交往活動(dòng)中約定俗成的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。二、何為教師禮儀？ 是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。,弘揚(yáng)禮儀需要遵循的原則,（一）

4、遵約守時(shí)原則（二）公平對(duì)等原則（三）和諧適度原則（四）寬容自律原則（五）尊重風(fēng)俗禁忌原則（六）系統(tǒng)整體原則,第一章　教師的個(gè)人形象,課堂信息傳遞的總效果等于7％的文字＋38％的有聲語(yǔ)言＋55％的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。,第一節(jié)　教師的個(gè)人衛(wèi)生,一、教師的清潔 定期理發(fā)，時(shí)時(shí)把頭發(fā)梳理得整整齊齊； 隨身備有口香糖以便隨時(shí)清除口氣； 不要噴過(guò)濃的香水。,,二、教師的面容 要養(yǎng)成多洗臉的良好習(xí)慣；

5、 堅(jiān)持以正確的方法勤洗臉； 臉部疾病要立即看醫(yī)生并遵醫(yī)囑進(jìn)行治療。,,三、教師的頭發(fā) 留什么發(fā)型，得考慮年齡與臉型等特點(diǎn)。 老年男教師：以“背頭”發(fā)式為好； 體胖、頸短、臉寬的男中青年教師：平圓式、短長(zhǎng)式較適合； 不屬此類者：則以圓頭式和中長(zhǎng)式為佳。,,中年女教師：直發(fā)類的弧式和平直式較好；矮胖、圓臉的青年女教師：以發(fā)辮為較佳；瘦長(zhǎng)、臉窄的青年女教師：卷發(fā)式。,,四、教師的手

6、 常洗手，尤其是課后； 不要刻意蓄留長(zhǎng)指甲； 要及時(shí)地除去指甲溝附近的“暴皮”； 不要把指甲涂得大紅大紫。,第二節(jié)　教師的化妝,化妝是使人放棄自卑，與憔悴無(wú)緣的一味最好的良藥。它可以讓人們表現(xiàn)得更加自愛(ài)，更加光彩奪目。,,一、化妝的時(shí)間 在工作時(shí)間、工作場(chǎng)合只能允許工作妝（淡妝）； 外出旅游或參加運(yùn)動(dòng)時(shí)，不要化濃妝； 每天早上化了妝再上班； 適時(shí)補(bǔ)妝，尤其在課前，出汗、

7、用餐、休息之后。,,二、化妝的原則 自然、清新、優(yōu)雅、整體協(xié)調(diào)。,,三、化妝的技巧 （一）女教師化妝的步驟 1.潔面 2.涂敷粉底 3.描畫眼眉 4.美化鼻部 5.打腮紅 6.修飾唇形 7.修正補(bǔ)妝,,1．潔面?！　∮孟疵婺倘コ臀邸⒑顾c灰塵， 使面部徹底清潔。隨后，在臉上拍打化妝水，為面部化妝做好準(zhǔn)備。2．涂敷粉底?！　∠扔蒙倭康淖o(hù)膚霜，以保護(hù)皮膚免

8、受其他化妝品的刺激。此外，它還使涂敷粉底更容易。接下來(lái)， 在面部的不同區(qū)域使用深淺不同的粉底，使妝面產(chǎn)生立體感。完成之后，即可使用少許定妝粉，來(lái)固定粉底。,,3．描畫眼眉?！　∈紫?， 修眉、拔眉、描眉。其次， 沿著眉毛的根部，畫好眼線。再次，運(yùn)用睫毛膏、睫毛器， 對(duì)眼睫毛進(jìn)行“加工” 、造型。最后， 通過(guò)涂眼影來(lái)為眼部著色， 加強(qiáng)眼睛的立體感。4．美化鼻部?！　〖赐勘莻?cè)影，以改變鼻形的缺陷。,,5．打腮紅?！　∈褂秒僦瑩浯蛉t

9、是為了修飾美化面頰，使人看上去容光煥發(fā)。涂好腮紅之后，應(yīng)再次用定妝粉定妝。6．修飾唇形?！　∠扔么焦P描出口形，然后填入色彩適宜的唇膏，使紅唇生色。7．修正補(bǔ)妝。　　檢查化妝的效果，進(jìn)行必要的調(diào)整、補(bǔ)充、修飾和矯正。,,（二）教師的化妝技巧1.年輕女教師的化妝技巧 清新、自然。 在化妝時(shí)宜突出兩頰和嘴唇處，不宜描眉、涂眼影和涂較夸張的粉底。,,2.男教師的化妝技巧 （1）耳朵的修飾 （2

10、）眼部的修飾 （3）牙齒的保潔 （4）鼻部的修飾 （5）胡須的處理,第三節(jié)　教師的站姿,一 、 教師在講課時(shí)站的位置 講課時(shí)，教師站在教室的前中央為最佳位置，即講桌與黑板之間。 站姿要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。,,二、教師正確的站姿（一）正向抬頭，雙目平視前方，嘴唇微閉，面帶微笑，自然平和。（二）兩肩平行、放松，稍往下壓，使人體有向上的感覺(jué)。（三）軀干挺直，身體重心

11、在兩腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。 （四）雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，或放在身體前。（五）雙腿直立，兩足分開(kāi)20公分左右的距離或兩腳靠攏，腳尖呈 “V”字型。女教師兩腳可并攏。男教師雙腿張開(kāi)與肩寬，保持身體的端正。,,三、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師的站姿 （一）正確的站姿：教師身體微微前傾 （二）錯(cuò)誤的站姿： １．自己板書，背對(duì)學(xué)生 ２．雙手放在褲袋里或兩手反在背后,,四、教師站姿的注意事項(xiàng)（一）學(xué)生自習(xí)時(shí)，

12、老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面。（二）擦黑板時(shí)，教師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動(dòng)，左右搖晃。 （三）教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置，或到學(xué)生座位行間進(jìn)行巡視。（四）忌側(cè)身而站。,,（五）忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。 （六）忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺(tái)的前左角或前右角；“打游擊”左右來(lái)回移動(dòng)。（七）忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后。（八）如站立過(guò)久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，但上身

13、仍須挺直，腳不可伸得太遠(yuǎn)，雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大，變換也不能過(guò)于頻繁。（九）站立時(shí)，忌全身不夠端正、雙腳叉開(kāi)過(guò)大、雙腳隨意亂動(dòng)、無(wú)精打采、自由散漫的姿勢(shì)。,第四節(jié) 　教師的坐姿,一、教師落座的方法 女教師在落座前應(yīng)回視座椅，右腿退后半步（視面部朝向而定），待右小腿后部觸到椅子后，方可輕輕坐下（如著裙裝，需同時(shí)整理好）。坐定后，膝蓋并攏，腿可以放在身體正中或一側(cè)。如果想蹺腿，兩腿需并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋（在講臺(tái)上

14、需落座的女教師，不適合穿短裙）。 男教師落座時(shí)，膝部可以分開(kāi)一點(diǎn)，但不要超過(guò)肩寬，也不能兩腿叉開(kāi)，半躺在椅子里。,,二、教師坐姿的方式（一）“正襟危坐”式 適用于課堂上或正規(guī)集會(huì)。 要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應(yīng)當(dāng)形成直角，小腿垂直于地面。雙膝、雙腳包括兩腳的跟部，都要完全并攏。,,（二）雙腿斜放式 它適合于穿裙子的女教師在較低的位置就座時(shí)所用。 要求：雙腿首先并攏，然后雙腳向左或

15、向右側(cè)斜放，力求使斜放后的腿部與地面呈45°。,,（三）前伸后曲式 是女教師適用的一種坐姿。 要求：大腿并緊后，向前伸出一條小腿，并將另一條腿屈后，兩腳腳掌著地，雙腳前后要保持在一條直線上。,,（四）雙腿疊放式 適合穿短裙的女教師采用。 要求：將雙腿一上一下交疊在一起，交疊后的兩腿間沒(méi)有任何縫隙，猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側(cè)。斜放后的腿部與地面呈45°，疊放的上腳尖垂向地面

16、。,,（五）雙腳內(nèi)收式 它適合與學(xué)生交談時(shí)采用，男女教師都適合。 要求：兩條大腿首先并攏，雙膝可以略為打開(kāi)，兩條小腿可以在稍許分開(kāi)后向內(nèi)側(cè)屈回，雙腳腳掌著地。,,（六）垂腿開(kāi)膝式 它多為男教師所用，比較正規(guī)。 要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。雙膝允許分開(kāi) ，分的幅度不要超過(guò)肩寬。,,（七）雙腳交叉式 它適用于各種場(chǎng)合，男女教師都可選用。 雙膝先要并攏，然后雙腳

17、在踝部交叉。需要注意的是，交叉后的雙腳可以內(nèi)收，也可以斜放，但不要向前方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地直伸出去。,,三、教師坐姿要求（一）頭要端正（二）上身直立１．倚靠椅背。在教室就座時(shí)，最好不要倚靠。２．占用椅面。在課堂上，不要坐滿椅面，最合乎禮節(jié)的是占椅面的3／4左右。３．身體的朝向。交談的時(shí)候，為表示重視，不僅應(yīng)面向?qū)W生，而且同時(shí)將整個(gè)上身朝向?qū)Ψ健?,（三）手臂的擺放１．手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，也可以雙手疊放后放在兩條大腿上

18、，或者雙手相握后放在雙腿上。２．手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿，或是雙手相握置于桌上，也可以把雙手疊放在桌上 。３．手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí)，要把雙手分扶在兩側(cè)扶手上；當(dāng)側(cè)身而坐時(shí)，要把雙手疊放或相握后，放在側(cè)身一側(cè)的扶手上。,,四、教師坐姿禁忌（一）雙腿叉開(kāi)過(guò)大 （二）架腿方式欠妥 （三）雙腿直伸出去 （四）將腿放在桌椅上（五）抖腿 （六）腳尖指向?qū)W生 （七）腳蹬踏它物,,（八）用腳自脫鞋襪（九）

19、手觸摸腳部 （十）手亂放 （十一）雙手抱在腿上 （十二）上身向前趴伏在講臺(tái)上 （十三）仰靠椅背，翹起并搖動(dòng)二郎腿 （十四）漫不經(jīng)心地手托下巴 （十五）懶散懈怠地坐在椅子上轉(zhuǎn)身板書,,五、不同場(chǎng)合的坐姿（一）在比較輕松的場(chǎng)合，可以坐得比較舒展、自由。（二）比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合談話時(shí)，適合正襟危坐。要求上體正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚稀２⑾?、稍分小腿或并膝、小腿前后相錯(cuò)、左右相掖。,,（三）女教師在社交

20、場(chǎng)合，為了使坐姿優(yōu)美，可以采用略側(cè)向的坐姿，頭和身子朝向?qū)Ψ?，雙膝并攏，兩腳相并、 相掖、一前一后都可以。在落座時(shí)，應(yīng)把裙子理好、掖好，以免不雅。（四）如對(duì)方是尊者貴賓，坐姿要端正，坐到椅面的3／4處，身體稍向前傾，向?qū)Ψ奖憩F(xiàn)出積極、重視的態(tài)度。（五）與學(xué)生在辦公室談話時(shí)，上身微前傾，眼睛平視學(xué)生，面帶微笑，讓學(xué)生感到親切、真誠(chéng)。,第五節(jié) 　教師的走姿,教師的走姿要優(yōu)雅、穩(wěn)重、從容、落落大方。,,一、教師規(guī)范的走姿（一）起步時(shí)以站

21、姿為基礎(chǔ)，上身略為前傾，身體重心在前腳掌上，步態(tài)輕盈穩(wěn)健。（二）速度適中，不要過(guò)快或過(guò)慢。（三）頭正頸直，兩眼平視前方，面色爽朗。（四）上身挺直，挺胸收腹。,,（五）行走時(shí)雙肩平穩(wěn)，雙臂以肩關(guān)節(jié)為軸自然擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度以30—40cm為宜。（六）身體重心在腳掌前部，兩腳跟走在一條直線上，腳尖偏離中心線約10°。（七）女教師行走時(shí)要走成一條直線，腳步要行如和風(fēng)，自如、勻稱、輕柔。,,（八）男教師行走時(shí)則要走成兩條直線，腳

22、步要大方、穩(wěn)重、有力。（九）步幅要適當(dāng)。著裝不同，步幅也要有所不同。,,二、教師走姿的特點(diǎn)（一）教師走姿的特點(diǎn) 步伐要穩(wěn)健、自信、剛勁、有力。,,（二）教師行走的頻率 一般的課堂行走，步頻慢，每秒約1至2步，且步幅小； 歡快、熱烈的場(chǎng)合，步頻較快，每秒約2至5步左右，步幅應(yīng)較大； 莊嚴(yán)的大會(huì)，步頻以每秒2步為好，步幅自然。行走時(shí)挺胸抬頭，目視前方，擺臂自然。,,三、教師走姿禁忌（一）忌彎腰曲背。

23、 （二）忌步履蹣跚。 （三）忌面無(wú)表情。 （四）忌東張西望。（五）忌步子邁得過(guò)大或過(guò)小。,,（六）忌敞開(kāi)衣襟。 （七）忌拖著鞋走路。（八）忌勾肩挎臂并排而行。（九）忌走路時(shí)吸煙、吃東西。（十）忌課堂上走動(dòng)過(guò)頻過(guò)急。,第六節(jié) 　教師的目光,師生之間欲建立良好的默契，在交談過(guò)程中，應(yīng)用60％的時(shí)間注視著學(xué)生，注視的部位是兩眼和嘴之間的三角區(qū)域，這種信息的傳接，會(huì)被正確而有效地理解。,,一、教師目光的運(yùn)用（一）不能對(duì)學(xué)生或

24、他人長(zhǎng)時(shí)間凝視，否則將被視為一種無(wú)禮行為。（二）與學(xué)生談話時(shí)，眼睛注視對(duì)方眼睛或嘴巴的“三角區(qū)”。標(biāo)準(zhǔn)注視時(shí)間是交談時(shí)間的30％—60％，稱為“社交注視”。,,（三）眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)忌太快或太慢。（四）恰當(dāng)使用親密注視，和親近的人談話，可以注視他的整個(gè)上身，叫“親密注視”。（五）學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，不要看著他的臉，或看一眼后又馬上轉(zhuǎn)移您的視線。,,（六）師生在交談中，應(yīng)注視對(duì)方的眼睛或臉部，以示尊重別人，但當(dāng)雙方緘默無(wú)語(yǔ)時(shí)，就不要

25、再老是看著對(duì)方的臉。 （七）學(xué)生離開(kāi)辦公室時(shí)，要等學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身并走出一段路后，您才能轉(zhuǎn)移目送學(xué)生的視線。,,二、教師目光禁忌（一）忌責(zé)怪的目光。（二）忌漠視的目光。（三）忌看完學(xué)生突然一笑，是一種譏諷。（四）忌面無(wú)悅色的斜視，是一種鄙意。,第七節(jié) 　教師的微笑,微笑是指不露牙齒，嘴角的兩端略向上翹起，眼神中有笑意。,,一、教師微笑的作用（一）表明心境良好。（二）表明充滿自信。（三）表明真誠(chéng)友善。（四）表明樂(lè)業(yè)敬業(yè)。,

26、,二、微笑的訓(xùn)練方法　　先要放松自己的面部肌肉，然后使自己的嘴角微微向上翹起，讓嘴唇略呈弧形；然后，在不牽動(dòng)鼻子、不發(fā)出笑聲、不露出牙齒的前提下，輕輕一笑。,,（一）對(duì)鏡練習(xí)。 使眉、眼、面部肌肉、口形在笑時(shí)和諧統(tǒng)一。（二）誘導(dǎo)練習(xí)。 調(diào)動(dòng)感情，發(fā)揮想象力，或回憶美好的過(guò)去、愉快的經(jīng)歷，或展望美好的未來(lái)，使微笑源自內(nèi)心，有感而發(fā)。,第八節(jié) 　教師的手勢(shì),手勢(shì)實(shí)際上是體態(tài)語(yǔ)的核心。（布羅斯納安） 一

27、切心理活動(dòng)都伴有指手畫腳等動(dòng)作。手勢(shì)恰如人體的一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言甚至連野蠻人都能理解。（西塞羅） 手應(yīng)當(dāng)像臉一樣富有表情。（德拉克洛瓦）,,一、教師的手勢(shì)語(yǔ)言（一）教師手勢(shì)的作用 １.澄清和描述事實(shí)。 ２.強(qiáng)調(diào)事實(shí)。 ３.吸引注意力。,,（二）教師手勢(shì)的類型 １.形象手勢(shì)，用來(lái)模擬狀物的手勢(shì)。 ２.象征手勢(shì)，用來(lái)表示抽象意念的手勢(shì)。 ３.情意手勢(shì)，用來(lái)傳遞情感的手勢(shì)。

28、 ４.指示手勢(shì)，指示具體對(duì)象的手勢(shì)。,,（三）教師的基本手勢(shì) １.垂放，是教師最基本的手姿。 （1）雙手自然下垂，掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。 （2）雙手伸直下垂，掌心向內(nèi)，分別貼放于大腿兩側(cè)。,,２.背手，既可顯示教師的權(quán)威，又可鎮(zhèn)定自己。應(yīng)用方法：雙臂伸到身后，雙手相握，同時(shí)昂首挺胸。 ３.持物。既可用一只手，又可用雙手，但最關(guān)鍵的是，拿東西時(shí)應(yīng)動(dòng)作自然，五指并攏，用力均勻。忌翹起無(wú)名指與小

29、指，故作姿態(tài)。,,４.鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用于會(huì)議、演出、比賽或迎候嘉賓。應(yīng)用方法：是以右手掌心向下，有節(jié)奏地拍擊掌心向上的左掌。必要時(shí)，應(yīng)起身站立。但是，不應(yīng)以此表示反對(duì)、拒絕、諷刺、驅(qū)趕之意，即不允許“鼓倒掌”。,,５.夸獎(jiǎng)，這種手勢(shì)主要用以表?yè)P(yáng)學(xué)生。 應(yīng)用方法：伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被稱道者。 在交談時(shí)，不應(yīng)將右手拇指豎起來(lái)反向指向其他人，因?yàn)檫@意味著自大或藐視。

30、以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。,,６.指示，是用以指示方向的手姿。應(yīng)用方法：是以右手或左手抬至一定高度，五指并攏，掌心向上，以其肘部為軸，朝一定方向伸出手臂。,,二、教師應(yīng)用手勢(shì)的禮儀 （一）大小適度。 手勢(shì)的上界一般不應(yīng)超過(guò)對(duì)方的視線，下界不低于自己的胸區(qū)，左右擺的范圍不要太寬，應(yīng)在自己胸前或右方進(jìn)行。次數(shù)不宜過(guò)多，不宜重復(fù)。,,（二）自然親切。 教師在課堂上，多用柔和曲線的手勢(shì)，少用生硬

31、的直線條手勢(shì)，以求拉近師生間的心理距離。,,（三）恰當(dāng)適時(shí)。 教師講課應(yīng)伴以恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確無(wú)誤的手勢(shì)，以加強(qiáng)表達(dá)效果，并激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課情緒。切忌不停地?fù)]舞或胡亂地?cái)[動(dòng)，也不要將手插入衣兜或按住講桌不動(dòng)。,,（四）簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 向上、向前、向內(nèi)的手勢(shì)表示成功、肯定、贊賞； 向下、向后、向外的手勢(shì)表示失敗、悲傷、惋惜等。,,三、教師的手勢(shì)禁忌（一）忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、摳鼻孔、剜眼屎、剔牙、抓癢癢、咬指甲等。 （二

32、）不要用手指指點(diǎn)他人，含有教訓(xùn)人的意味。（三）講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、黑板，或做其他過(guò)分的動(dòng)作。,,（四）忌玩弄粉筆或衣扣等。（五）忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢(shì)動(dòng)作。（六）忌交談時(shí)指手畫腳、手勢(shì)動(dòng)作過(guò)多過(guò)大。,,談到自己的時(shí)候，不要用大拇指指自己的鼻尖，應(yīng)用右手掌輕按自己的左胸，那樣會(huì)顯得端莊、大方、可信； 談及別人、介紹他人、指示方向、請(qǐng)對(duì)方做某事時(shí)，應(yīng)掌心向上，手指自然并攏，以肘關(guān)節(jié)為軸指示目標(biāo)，同時(shí)上身稍向前傾，以示敬重