滑坡泥石流及其對人類活動的影響

1、滑坡 泥石流及其對人類活動的影響,順義九中 徐炳英,說課流程一 說教材、課標二 說教學(xué)目標確定三 說重難點及教學(xué)方法選擇四 說教學(xué)過程設(shè)計與實施,說課流程一 說教材、課標二 說教學(xué)目標確定三 說重難點及教學(xué)方法選擇四 說教學(xué)過程設(shè)計與實施,一 說教材、課標 本章內(nèi)容在前面第一章總的介紹自然災(zāi)害的基礎(chǔ)上，重點的講述了中國自然災(zāi)害的分布、成因和特點。，本節(jié)主要分析了地質(zhì)災(zāi)害。 課標在這部分內(nèi)

2、容有三方面要求：1 以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害2 在地圖上指出我國主要自然災(zāi)害的地域分布3 結(jié)合實例說出某種自然災(zāi)害防御的措施,說課流程一 教材、課標二 教學(xué)目標確定三 重難點及教學(xué)方法選擇四 教學(xué)過程設(shè)計與實施,二 教學(xué)目標的確定結(jié)合課標、教材本課時我設(shè)立了以下教學(xué)目標,1 結(jié)合視頻、圖片，能說出泥石流的基本含義2 結(jié)合實例能夠說出泥石流的危害3通過看圖分析能說出泥石流發(fā)生的原因4 能

3、列舉適當?shù)膽?yīng)對方法或應(yīng)對措施,說課流程一 教材、課標二 教學(xué)目標確定三 重難點及教學(xué)方法選擇四 教學(xué)過程設(shè)計與實施,三 教學(xué)重難點及教學(xué)方法,重點：簡述泥石流產(chǎn)生的原因與分布難點：簡述泥石流產(chǎn)生的原因與分布教學(xué)方法：案例探究法 啟發(fā)式教學(xué)通過分析案例云南泥石流發(fā)生情況，在問題的引導(dǎo)啟發(fā)下，使學(xué)生學(xué)會地質(zhì)災(zāi)害的分析方法。,根據(jù)我校學(xué)生具體情況我采用了,說課流程一 教材、課標二 教學(xué)目標確定三 重難點

4、及教學(xué)方法選擇四 教學(xué)過程設(shè)計與實施,四 、說教學(xué)過程,1、導(dǎo)入新課（圖片）,2、講授新課,3、歸納總結(jié),4、反饋練習(xí),,,汶川地震使全國人民陷入悲痛之中，那么如何減輕地質(zhì)災(zāi)害給人們帶來的痛苦呢？首先我們要了解地質(zhì)災(zāi)害，這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)滑坡泥石流及其對人類活動的影響來認識地質(zhì)災(zāi)害！,由汶川地震圖片引入，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課來認識地質(zhì)災(zāi)害，了解地質(zhì)災(zāi)害，保護人類的家園！,三、說教學(xué)過程,1、導(dǎo)入新課（圖片）,2、講授新課,3、歸納總結(jié),

5、4、反饋練習(xí),視頻,什么是泥石流？,泥石流,泥石流是山區(qū)由于暴雨、冰雪融水激發(fā)含有大量泥沙、石塊的特殊洪流。,,,,因為我們的學(xué)生對泥石流非常陌生，所以首先通過播放泥石流的視頻，讓學(xué)生對泥石流的發(fā)生過程有一個感性的認識，然后讓學(xué)生結(jié)合圖片分析歸納泥石流的含義。 帶領(lǐng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用關(guān)鍵詞來描述地理事物、現(xiàn)象和地理規(guī)律原理等。,新聞,1 我國那個地區(qū)發(fā)生了泥石流？2 泥石流給該地區(qū)帶來了哪些危害？,了解了泥石流的含義后播放：

6、云南發(fā)生泥石流的新聞 通過案例讓學(xué)生分析我國哪里發(fā)生了泥石流災(zāi)害？泥石流給這個地區(qū)帶來了那些危害？這里為什么發(fā)生泥石流？ 和防御措施？,云南楚雄,摧毀農(nóng)田、破壞道路,毀壞村莊、造成人員傷亡,使 通信 電力等設(shè)施受損,云南發(fā)生泥石流,泥石流給云南地區(qū)帶來了哪些危害？,通過回憶新聞讓學(xué)生了解泥石流給云南帶來的危害！,分組討論：三 泥石流的形成原因,云南楚雄,,1組：第 1 題2組：第 2 題3組：第 3 題4組：第 4 題,然后讓

7、學(xué)生分組討論云南為什么發(fā)生泥石流？ 這是本節(jié)課的重點和難點，通過讓學(xué)生看學(xué)案上的圖和資料，分組討論的方式來完成。我把班級分成了四個組，每個組討論一個方面，并且把討論的結(jié)果落實在學(xué)案上，以培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。,,第一個討論問題讓學(xué)生通過看中國地勢三級階梯圖和云南地形圖分析：1 1）云南地區(qū)地形有什么特征？2）這種地形特征對泥石流的形成有什么影響,學(xué)法指導(dǎo)地形特征可以從以下幾個方面來分析：1 以什么地形為主2 地勢的高低起伏狀況

8、3 有無特殊地貌,2） 地勢起伏大，坡度大，為泥石流的形成提供了地形基礎(chǔ)。,1 ）地形特征：云南地形復(fù)雜 高原 盆地 山地地勢起伏大喀斯特地貌廣布,針對高二文科學(xué)生需要掌握一定的問答題答題方法，所以我在學(xué)案上設(shè)計了學(xué)法指導(dǎo)，以訓(xùn)練學(xué)生的地理表述能力。,,2 1）云南地區(qū)地質(zhì)方面的特點？ 2）這種特點對泥石流的形成有什么影響？,第二個問題讓學(xué)生根據(jù)我國地震分布圖和世界板塊構(gòu)造圖分析：,1） 我國云南地區(qū)的地質(zhì)方面的特點

9、：,2）地殼運動活躍，山體中斷裂發(fā)育。地震頻發(fā)，巖石破碎，遇暴雨就容易發(fā)生泥石流（物源條件）,位于板塊交界地帶，地殼運動活躍，地震頻發(fā)。,,云南楚雄,,第三個問題通過看中國氣候圖和降水柱狀圖3 1）分析云南地區(qū)氣候特征。 2）這種氣候特點對泥石流的形成有什么影響？,學(xué)法指導(dǎo) 氣候特征可以從以下幾個方面來分析：1 該地氣候類型2 氣溫特點3 降水特點,1）云南楚雄地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候。夏季高溫多雨，冬季溫和少

10、雨，降水集中。,2）降水集中，且多暴雨，為泥石流的形成提供了水源條件,這里我也在學(xué)案上設(shè)計了學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會從以下幾個方面來分析氣候特征。,讓學(xué)生閱讀資料討論分析：4 人類活動對泥石流的形成的影響？,人類不合理的開墾等，破壞了植被和地形等自然條件，從而加劇了泥石流的發(fā)生。,5 歸納泥石流發(fā)生的原因：,1 地勢起伏大 2 干濕季分明 暴雨集中 3 地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地殼運動強烈

11、 人類不合理的開墾 破壞植被等,自然原因：,人為原因：,通過討論分析后，讓學(xué)生歸納泥石流的 發(fā)生原因，訓(xùn)練學(xué)生能夠從自然和人文兩個方面分析自然災(zāi)害的成因。,除了云南地區(qū)我國還有哪些地區(qū)容易發(fā)生泥石流,通過云南泥石流的發(fā)生原因的分析，讓學(xué)生思考除了云南我國還有哪些地區(qū)也容易發(fā)生泥石流？,然后出示我國泥石流分布圖和中國地形圖，讓學(xué)生指出我國泥石流的分布地區(qū)。訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。分析兩幅圖，說說我國泥石流的主要分布地區(qū)和特點？

12、,青藏高原東南部山地、川滇山地、黃土高原、華北平原和東北平原山地。 泥石流主要分布在我國的山區(qū)。,如何進行防御呢？,通過讀圖可知我國泥石流多發(fā)因為， 我國山地面積廣大，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，季風(fēng)氣候為主。所以地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生。,如果到山區(qū)旅游發(fā)生泥石流你應(yīng)該怎么辦？,教師提出問題： 通過讓學(xué)生分析討論教師歸納讓學(xué)生能夠說出泥石流的一兩種防御措施。,1雨后 警惕??！2如有跡象馬上轉(zhuǎn)移！3形勢穩(wěn)定后 設(shè)法同外界聯(lián)系

13、，求得救助！4要向垂直于泥石流前進的方向跑！5向未發(fā)生泥石流的高處逃避！6特別注意保護好頭部！,再分析： 國家社會如何防止、減輕泥石流帶給人們生產(chǎn)和生活帶來的危害呢？,（一）加強科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)。,（二）加強管理，健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)。,（三）實施預(yù)防措施,（四）開展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育,提高公眾的環(huán)保意識和減災(zāi)意識。,教師歸納：泥石流災(zāi)害的防御,,三、說教學(xué)過程,1、導(dǎo)入新課（圖片）,2、講授新課,3、歸納總結(jié),4

14、、反饋練習(xí),小結(jié),分析地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該從哪幾個方面來分析？,回答這個問題前：先讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，并落實在學(xué)案上。再通過學(xué)生回答，教師板書。,板書：滑坡 泥石流及其對人類活動的影響,泥石流,,,,,自然原因（ ）,人為原因（ ）,原因,,分布,危害,生活,生產(chǎn),防御措施,防災(zāi),減災(zāi),,,通過框圖式的板書。再一次強化地質(zhì)災(zāi)害的分析方法。,三、說教學(xué)過程,1、導(dǎo)入新課（圖片）,2、講授新課,3、歸納總結(jié),4、反饋練

15、習(xí),,,,,A,出示順義區(qū)地形圖問：哪個地區(qū)的地形圖？,思考：A地區(qū)是否容易發(fā)生泥石流？為什么？,讓學(xué)生聯(lián)系實際分析順義能否發(fā)生泥石流，以訓(xùn)練學(xué)生對泥石流成因分析方法的掌握。,反饋練習(xí)1：,按泥石流的分析方法，課下通過看圖分析滑坡災(zāi)害。,通過分析滑坡災(zāi)害，訓(xùn)練學(xué)生對地質(zhì)災(zāi)害分析方法的掌握。,課后練習(xí)題，加強對本節(jié)課知識點的鞏固掌握。,反饋練習(xí)2：,反饋練習(xí)3：,1 讀圖可以看出我國西南地區(qū)是地震和泥石流等多發(fā)地區(qū)，在川、滇、黔交界處形成

16、了以地震、滑坡、泥石流為主的災(zāi)害系統(tǒng)。這反映出自然災(zāi)害分布的 性。導(dǎo)致該地區(qū)三種地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的自然原因是 。2 人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，可以直接或間接地誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。人類對植被的破壞是 （地質(zhì)災(zāi)害）日趨頻繁的重要原因，人類大規(guī)模的工程活動是造成 （地質(zhì)災(zāi)害）的重要原因。3 當今世界

17、，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻率和成災(zāi)強度不斷提高的原因是 4 2005年9月2日至3日晚，安徽省岳西縣突降特大暴雨，造成部分地區(qū)發(fā)生山體滑坡和泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。,閱讀材料并結(jié)合圖示，回答下列問題。1）據(jù)圖分析發(fā)生泥石流等三個必要條件是 、 、 、2）簡要分析安徽省岳西縣發(fā)生

18、山體滑坡和泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的主要原因3）安徽省岳西縣山體滑坡和泥石流在 月份最容易發(fā)生，原因是 4）下列自然災(zāi)害能誘（引）發(fā)滑坡的是（ ）A 地震 B 暴雨 C 臺風(fēng) D 干旱5） 下列地區(qū)屬于我國滑坡、泥石流頻發(fā)的地區(qū)的是（ ）A 云貴高原 B 黃土高原 C 東北平原 D 華北平原,謝謝各位老師！,A、B植被條件相同