關(guān)注家庭生活安全現(xiàn)場急救教學(xué)設(shè)計

1、第二節(jié)關(guān)注家庭生活安全第二節(jié)關(guān)注家庭生活安全——現(xiàn)場急救教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場急救教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、學(xué)會撥打“120”急救電話；能根據(jù)出血的狀況判斷出血的類型并會簡單止血包扎；區(qū)分學(xué)會人工呼吸和胸外按壓。2、通過模擬情境的經(jīng)歷，學(xué)會撥打“120”電話和緊急止血等一些急救的技能。3、體驗救護生命的過程，培養(yǎng)珍愛生命的情感。二、學(xué)情分析：家庭安全與家人的生活、學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)，有時會不期而遇。八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)素養(yǎng)，掌握了一定

2、的科學(xué)探究的方法，體驗了小組合作學(xué)習(xí)，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此階段學(xué)生思維比較活躍，情緒特點不穩(wěn)定，好奇心也非常強，對自救與救人的知識和技能還沒有完全掌握，特別是“人工呼吸”和“胸外按壓”沒有親自操作過。所以在課堂上進行模擬操作，真正讓學(xué)生學(xué)會自救與救人的技能。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：現(xiàn)場急救的基本方法。解決策略：通過播放視頻，直觀感受，創(chuàng)設(shè)多種情境，環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動學(xué)生積極性，教師講解、演示，學(xué)生現(xiàn)場模擬體驗突破重點。教學(xué)難

3、點：掌握并能應(yīng)用急救的基本方法。解決策略：學(xué)生現(xiàn)場模擬，實際操作，現(xiàn)場點評，學(xué)生互評解決難點。四、教學(xué)過程4.1課前準備：制作課件、紗布、止血帶、打印評分表、急救模型4.2第二學(xué)時4.2.1教學(xué)活動活動一教學(xué)流程圖教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2、創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景—“120”急救電話急救電話出示打電話的注意事項：①病人發(fā)病時的具體地址。②病人目前的危急情況，比如，大出血、呼吸困難、頭疼嘔吐等。③聯(lián)系方式。一位同學(xué)說出怎樣撥打急救電話，需要提供

4、的具體信息，其他同學(xué)補充。讓學(xué)生體驗出現(xiàn)意外事故的處理方法說出該如何撥打急救電話，學(xué)會自己撥打急救電話提供息?；顒铀膶W(xué)會常見止血包扎的方法教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、學(xué)會常見止血包扎三、學(xué)會常見止血包扎的方法的方法1.假設(shè)：在等待救護車來臨之前，我們能做些什么呢？2.止血包扎（1）出血的類型有哪些？（2）人體血管外出血的類型有哪三種？有什么不同？（3）教師介紹常用的止血方法。指壓止血法止血帶止血法（4）演示三種常用的四肢繃帶包扎方法。①

5、環(huán)形法1.培養(yǎng)急救意識。掌握急救方法。2.自主閱讀課本內(nèi)容，回答問題。介紹出血類型：內(nèi)出血和外出血外出血分為動脈出血、靜脈出血、毛細血管出血，它們的不同。并搞清楚動脈出血在近心端止血；靜脈出血在遠心端止血。3.學(xué)習(xí)常見止血包扎的方法。4.活動同桌兩人一組，一位同學(xué)模擬傷員，另外一位同學(xué)找出出血部位，用繃帶自選方法進行止血包扎。第一、二組練習(xí)手掌出血第三、四組練習(xí)關(guān)節(jié)出血第五、六組練習(xí)腕部出血第七、八組練習(xí)手臂出血通過自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容能根