第四專題建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)

1、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第四專題共12頁第1頁1第四專題第四專題建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生把握我國社會主義初級階段的國情，認(rèn)識到社會主義初級階段理論是建設(shè)有中國特色社會主義理論與實踐的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。我國正處在并將長期處于社會主義初級階段，是搞清楚什么是社會主義的重要內(nèi)容之一，是鄧小平對我國社會主義的基本國情和發(fā)展階段所作出的新判斷，它構(gòu)成了鄧小平理論的

2、立論基礎(chǔ)。社會主義初級階段各方面的兩重性及其過程特征，決定了社會主義初級階段的長期性。社會主義初級階段理論是黨的一個重大理論創(chuàng)新，為開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義奠定了重要基礎(chǔ)。通過教學(xué)使學(xué)生把握黨在社會主義初級階段基本路線，是在總結(jié)過去制定和貫徹基本路線的經(jīng)驗和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐的過程中逐步形成的。全面領(lǐng)會和把握建設(shè)中國特色社會主義的基本經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)有中國特色社會主義必須長期堅持“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的

3、基本路線和基本綱領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是社會主義初級階段的含義；黨在社會主義初級階段的基本路線。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：是基本路線的核心內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：第一講第一講社會主義初級階段及其主要矛盾社會主義初級階段及其主要矛盾1、社會主義初級階段理論社會主義初級階段理論的形成和發(fā)展的形成和發(fā)展（一）馬克思主義對社會主義發(fā)展階段的論點(diǎn)（一）馬克思主義對社會主義發(fā)展階段的論點(diǎn)社會主義初級階段理論是在總結(jié)第一個社會主義國家建

4、立以來的歷史發(fā)展、特別是中國社會主義建設(shè)曲折發(fā)展的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上逐步形成的。提出“社會主義初級階段”這一具有特定內(nèi)涵的新概念，在馬克思主義發(fā)展史上是第一次。馬克思主義創(chuàng)始人所生活的時代，社會主義建設(shè)還不是直接的實踐問題，他們在科學(xué)分析資本主義發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對未來社會發(fā)展階段提出過一些原《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第四專題共12頁第3頁3遠(yuǎn)將來的事情了”的盲目樂觀情緒。20世紀(jì)50年代末60年代初，在初步總結(jié)社會

5、主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)后，毛澤東意識到了在中國建設(shè)社會主義的艱巨性、復(fù)雜性和長期性。他在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》時提出了一個重要的觀點(diǎn)，認(rèn)為“社會主義這個階段，又可能分為兩個階段，第一個階段是不發(fā)達(dá)的社會主義，第二個階段是比較發(fā)達(dá)的社會主義。后一階段可能比前一階段需要更長的時間?！?“在我們這樣的國家，完成社會主義建設(shè)是一個艱巨任務(wù)，建成社會主義不要講得過早了?！?他在糾正“大躍進(jìn)”的錯誤時，批評急于向共產(chǎn)主義過渡的人是誤認(rèn)社會主義為共產(chǎn)

6、主義、按勞分配為按需分配、集體所有制為全民所有制，同時他還批評了否認(rèn)價值規(guī)律和等價交換等錯誤思想傾向。毛澤東對社會主義發(fā)展階段的劃分，對混淆社會主義同共產(chǎn)主義的區(qū)別，對否認(rèn)價值規(guī)律和等價交換等觀點(diǎn)的批評，為后來我國社會主義社會發(fā)展階段的探索提供了十分有益的啟示。但是，60年代黨的指導(dǎo)思想方面“左”的傾向不斷發(fā)展，進(jìn)而把對社會主義理解為“從資本主義社會到共產(chǎn)主義社會的革命轉(zhuǎn)變時期”，中斷了探索我國社會主義發(fā)展階段的正確之路。黨的十一屆三中

7、全會以后，在總結(jié)建國以來歷史經(jīng)驗和改革開放以來新的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，黨對我國社會主義所處的歷史階段進(jìn)行了新的探索，逐步作出了我國還處于并將長時期處于社會主義初級階段的科學(xué)論斷，準(zhǔn)確地把握了我國的基本國情。黨的十一屆三中全會以后不久，鄧小平就提出，底子薄、人口多、生產(chǎn)力落后，這是中國的現(xiàn)實國情。強(qiáng)調(diào)中國的現(xiàn)代化建設(shè)必然是長期的。葉劍英在慶祝建國30周年大會的講話中也指出：我國社會主義制度還處在幼年時期，還不成熟、不完善，在我國實現(xiàn)現(xiàn)代化，

8、必然要有一個初級到高級的過程。1981年黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，第一次提出我國社會主義制度還處于初級的階段。之后，1982年黨的十二大報告和1986年十二屆六中全會通過的《關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》，分別對這一階段的內(nèi)容作了一定的分析。但總的說來，這三次提出社會主義社會初級階段或初級發(fā)展階段時，都還沒有把它作為建設(shè)中國特色社會主義的全局性問題加以把握，因而也還沒有從理論上作為制定黨的