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1、信息技術(shù)與學(xué)科整合心得體會信息技術(shù)與學(xué)科整合心得體會雷超華這段時間,我參加了網(wǎng)絡(luò)研修的課程的學(xué)習(xí)?;仡櫿麄€學(xué)習(xí)過程,收獲不少,感慨頗多。信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)整合,可以改變教學(xué)。在此,我淺顯地談一下對信息技術(shù)與學(xué)科整合這門課程學(xué)習(xí)的心得體會。一、信息技術(shù)與學(xué)科整合的意義(1)信息技術(shù)與學(xué)科整合有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,利用信息技術(shù),通過多種感官刺激呈現(xiàn)課程內(nèi)容,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。小學(xué)生往往比較活潑好動,對新
2、奇事物充滿好奇心,信息技術(shù)能使教學(xué)內(nèi)容符合中小學(xué)生心理特點,有效地促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率。比如社會和品德課的學(xué)習(xí),很多內(nèi)容已經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)。如果這一切單純靠老師講解書本內(nèi)容很容易引起學(xué)生疲勞和虛幻,畢竟歷史已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了。但如果配以相應(yīng)題材的視頻、音頻(如PPT)等輔助老師教學(xué),將歷史事件、場景真實還原,觀看一些專家名人對歷史的解讀與評論,將極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,引發(fā)大家對歷史事件的思考與討論,文史學(xué)習(xí)思想的交流和碰撞比任何單向灌輸都
3、重要。濃厚的興趣極大地增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)與能力各方面。(2)信息技術(shù)提供外部刺激的多樣性有利于學(xué)生知識的獲取與保持。多媒體技術(shù)是信息技術(shù)最廣泛的應(yīng)用之一,多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)媒體相比,最重要的特征就是提供多種感官的綜合刺激,而不是單一的刺激。在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)(如PPT視頻)呈現(xiàn)課程內(nèi)容,既能看得見,又能聽得見,還能動手操作,同時調(diào)動視覺、聽覺、觸覺三種感官刺激,既生動,又形象,這樣通過多種感官的刺激所獲取的
4、信息量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單一地聽老師講課效果更佳。信息和知識是密切相關(guān)的,獲取大量的信息就可以掌握更多的知識。學(xué)生如果既能聽到又能看到,再通過討論、交流用自己的語言表達(dá)出來,知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合有利于培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。信息技術(shù)與學(xué)科的整合,迎合了時代的要求,在培養(yǎng)學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力上,有本身的學(xué)習(xí)有積極影響。在教育教學(xué)過程中,引進(jìn)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的信息化、教學(xué)過程的策略化、
5、教學(xué)手段的現(xiàn)代化和教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,以期能更好地提升育人質(zhì)量,促成學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。此外,信息技術(shù)與學(xué)科整合更艱巨的任務(wù)更應(yīng)該在于解決教育均衡問題。面對日新月異的教學(xué)現(xiàn)代化浪潮,我們不應(yīng)該使任何一個孩子落下,使任何一個地區(qū)丟下。我來自于農(nóng)村,深切的感受到農(nóng)村信息技術(shù)教育的缺乏,體會到教育均衡問題的嚴(yán)峻性。所以希望國家加大對貧困地區(qū)的教育投入,加大貧困地區(qū)教師的信息技術(shù)培訓(xùn),讓貧困地區(qū)的孩子接受良好的教育,使農(nóng)村的教育得到徹底的改變
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