幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律富縣沙梁幼兒園成靜一、教材依據(jù)《找規(guī)律》一課是學(xué)前班上冊(cè)教材第34頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)思想上努力體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓幼兒始終參與教學(xué)活動(dòng)中。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)前班上冊(cè)第34頁(yè)的內(nèi)容，本教材安排了簡(jiǎn)單的規(guī)律圖形，但未將有規(guī)律的事物聯(lián)系生活實(shí)際，因此，在教學(xué)中，利用多媒體課件，巧妙而創(chuàng)造性的將課堂拓展到生活中，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活，又回歸生活”這

2、一理念。在教學(xué)方法上，采用游戲、直觀演示、動(dòng)手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，從扶到放，讓幼兒在游戲、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過(guò)程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理，使幼兒在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，提高幼兒的觀察能力、邏輯推理能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)手段上，采用多媒體輔助教學(xué)增強(qiáng)教學(xué)的效果。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是本節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主

3、要方法。三、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。1、以《小熊搬新家》的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律師：小熊要搬新家了，她的新家特別漂亮，他買了許多漂亮的桃心，紅旗，煙花，五角星來(lái)打扮她的新家，調(diào)皮的小熊還讓它們排成了隊(duì)。聰明的小朋友看看，他們是怎么排隊(duì)的呢？以紅一黃重復(fù)出現(xiàn)出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對(duì)，說(shuō)得真

4、好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個(gè)規(guī)律知道答案的。真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。2、體驗(yàn)不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。師：（操作課件）小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，分別是小狗、小貓、米老鼠。它要求這三位好朋友各走一條路，并說(shuō)一說(shuō)走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了，你們不知道怎么說(shuō)，愿不愿意幫幫它們呢？小狗：按兩種不同顏色的石塊來(lái)排列小貓：按石塊的大小，