折紙飛機(jī)教案

1、折紙飛機(jī)折紙飛機(jī)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：曾有一位教育家這樣說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。折紙教學(xué)作為學(xué)生綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的一部分，具有鮮明的特征和對(duì)學(xué)生發(fā)展的優(yōu)越性。我校于今年開(kāi)始著手學(xué)生折紙的研究，在研究中我們提倡從孩子的興趣出發(fā)，開(kāi)展形象化折紙活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中、生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)折紙，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)對(duì)三維空間的理解及想象?！帮w機(jī)”是學(xué)生在日常生活中常見(jiàn)的，也是學(xué)生很喜歡的折疊游戲內(nèi)容之一，因此我選擇了這一內(nèi)容作為本次活

2、動(dòng)的線(xiàn)索。在活動(dòng)中結(jié)合多媒體課件豐富學(xué)生對(duì)“飛機(jī)”種類(lèi)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生折疊“飛機(jī)”的興趣。在觀察圖示的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)“飛機(jī)”的不同折疊方法，并以“星號(hào)”區(qū)分圖示的難易程度。根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)的形象化圖示進(jìn)行折紙活動(dòng)，使每位學(xué)生在原有的水平上得到提高。同時(shí)，活動(dòng)中提供的操作用紙為生活中隨處可見(jiàn)的廣告紙，既廢物利用，又進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)從引發(fā)學(xué)生折“飛機(jī)”的興趣——自主選擇形象化圖示折“飛機(jī)”——玩“飛機(jī)”，使

3、活動(dòng)具有趣味性，又給學(xué)生充分的自由感，在自主活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。讓學(xué)生折紙飛機(jī)，讓學(xué)生講講在折飛機(jī)過(guò)程中注意哪些問(wèn)題，怎么樣才能讓飛機(jī)飛得更高更穩(wěn)？活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用折紙的方法學(xué)習(xí)折飛機(jī)。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的各個(gè)組成部分。3、豐富他們的社會(huì)常識(shí)。談?wù)勛约旱谝淮慰吹斤w機(jī)時(shí)的感覺(jué)與自己對(duì)飛機(jī)的寄托。最后，給小朋友們講述一個(gè)關(guān)于飛機(jī)的小故事。（四）學(xué)生與飛機(jī)的故事：通過(guò)前面的引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生對(duì)飛機(jī)的興趣，讓小朋友們

4、大膽暢言自己心中的飛機(jī)。（5）開(kāi)始動(dòng)手折飛機(jī)：1、告訴學(xué)生一張小小的紙片只要經(jīng)過(guò)我們這雙勤勞的手和我們聰明的小腦袋，就能折出很漂亮的小玩具出來(lái)，從而激起學(xué)生急于想要?jiǎng)邮种谱鞯暮闷嫘摹?、教師把紙張發(fā)到學(xué)生手中，把課前準(zhǔn)備的折紙飛機(jī)的每一個(gè)步驟仔示給學(xué)生們觀看，并開(kāi)始動(dòng)手制作。3、教師在旁幫助動(dòng)手能力弱的學(xué)生，并且巡回指導(dǎo)讓每個(gè)學(xué)生都能把紙飛機(jī)折成功；并且體驗(yàn)收獲的喜悅和成就感。（六）探究學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在我們大家將折疊好的飛機(jī)拿到操場(chǎng)去放飛。