專業(yè)人才培養(yǎng)方案 (2)

1、關(guān)于關(guān)于20172017級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作的通知級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂工作的通知各二級(jí)學(xué)院（部）：各二級(jí)學(xué)院（部）：根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂完善是不斷深化人才培養(yǎng)模式改革、總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，是教學(xué)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。按照教學(xué)工作安排，2017級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作正式啟動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通如下：一、認(rèn)真調(diào)研一、認(rèn)真調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求是專業(yè)人才

2、培養(yǎng)修訂的前提和基礎(chǔ)，各二級(jí)學(xué)院務(wù)必高等重視，多途徑、多方式認(rèn)真組織專業(yè)人才需求社會(huì)調(diào)研，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格定位提供依據(jù)，具體要求見附件二。二、課程名稱二、課程名稱為便于規(guī)范統(tǒng)一和數(shù)據(jù)狀態(tài)平臺(tái)填報(bào)，請各二級(jí)學(xué)院（部）規(guī)范使用課程名稱和編碼（編碼說明見附件三），本二級(jí)學(xué)院（部）開設(shè)課程的課程性質(zhì)、課程類別區(qū)分清楚，名稱規(guī)范統(tǒng)一，其它學(xué)院（部）開設(shè)課程與所開課二級(jí)學(xué)院（部）聯(lián)系確認(rèn)。三、時(shí)間安排三、時(shí)間安排1.2017年4月21日前，

3、各二級(jí)學(xué)院完成2017級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃初稿制訂以及相關(guān)論證工作，經(jīng)二級(jí)學(xué)院簽字蓋章后交教務(wù)處（夏敏，323392），同時(shí)交電子稿一份。2.2017年5月1日前，教務(wù)處組織集中研討，提出修改意見。附件一：關(guān)于制（修）訂附件一：關(guān)于制（修）訂20172017級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見人才培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校教育思想、教育觀念的體現(xiàn)，是教學(xué)活動(dòng)和組織管理的主要依據(jù)，是指導(dǎo)教育

4、教學(xué)改革的規(guī)范性文件。為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要目標(biāo)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā)〔2014〕19號(hào)）、教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成〔2015〕6號(hào)）和教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(20152018年)》（教職成[2015]9號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)研究，提出2017級(jí)人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)意見如下：一

5、、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入教育教學(xué)全過程，廣泛開展社會(huì)調(diào)研和職業(yè)崗位分析，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)具備“德美品質(zhì)、健全人格、專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力”的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。二、基本原則二、基本原則1適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，確

6、定培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。依據(jù)社會(huì)人才需求，準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的需求，依據(jù)專業(yè)人才面向職業(yè)崗位所需知識(shí)、能力和素質(zhì)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，制（修）訂人才培養(yǎng)方案。遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系。2.2.科學(xué)設(shè)置課程，突出應(yīng)用性和針對性科學(xué)設(shè)置課程，突出應(yīng)用性和針對性課程設(shè)置體現(xiàn)能力素質(zhì)要求。課