功和機(jī)械能(導(dǎo)學(xué)稿

1、九年級物理上冊導(dǎo)學(xué)稿九年級物理上冊導(dǎo)學(xué)稿課題：課題：一、功一、功課型：預(yù)習(xí)＋展示課型：預(yù)習(xí)＋展示家長簽字：家長簽字：主備人：主備人：審核人：物理備課組審核人：物理備課組組長檢查：組長檢查：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道做功的兩個必要因素。2理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進(jìn)行簡單計算。3知道功的原理。重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解功的概念。難點(diǎn)：難點(diǎn)：判斷力對物體是否做功，以及做功的計算。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主探究＋合作交流學(xué)習(xí)時數(shù)：學(xué)習(xí)時

2、數(shù)：2課時學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流：1、思考力學(xué)里所說的“功”含義。實(shí)驗(yàn)：在水平長木板用相同大小的力分別拉一木塊和小車。觀察木塊、小車的運(yùn)動狀態(tài)，思考并評價這兩個力的作用成效。2、觀察、思考、回答各圖中力做功的原因，分析、概括、總結(jié)出做功的兩個必要因素。3、舉例說明在你的周圍你發(fā)現(xiàn)有哪些做功的例子？比一比，看誰對生活觀察得最仔細(xì)？5、和沒有做功的原因4、力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？怎樣計算力做功的大小？功

3、的單位是什么？功的原理1啟發(fā)學(xué)生提出探究的話題：使用機(jī)械是否省功。2指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。3分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生討論歸納出功的原理請學(xué)生談自己知道本節(jié)哪些知識，還想知道哪些內(nèi)容及對本課的感受，教師進(jìn)行情感激勵。布置作業(yè)估算一下你上樓到教室時，克服自身重力做多少功？二、明確目標(biāo)：二、明確目標(biāo)：2、機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示？根據(jù)公式計算，上面斜面的機(jī)械效率是多少？對“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么？同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械

4、效率都一樣嗎？請同學(xué)再來觀察用斜面推物體的情景。通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題？（斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？……）3、請同學(xué)們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計出實(shí)驗(yàn)的方案，選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？回想實(shí)驗(yàn)的過程，影響實(shí)驗(yàn)的誤差是什么？二、明確目標(biāo)：二、明確目標(biāo)：三

5、、合作交流三、合作交流|：四、展示提升：四、展示提升：五、穿插鞏固：五、穿插鞏固：六、達(dá)標(biāo)測評：六、達(dá)標(biāo)測評：根據(jù)生活中你使用的機(jī)械，想想：怎樣提高機(jī)械效率？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，如何提高學(xué)習(xí)效率？教學(xué)后記：九年級物理上冊導(dǎo)學(xué)稿九年級物理上冊導(dǎo)學(xué)稿課題：課題：三、功率課型：預(yù)習(xí)＋展示課型：預(yù)習(xí)＋展示家長簽字：家長簽字：主備人：主備人：審核人：審核人：組長檢查：組長檢查：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解功率的概念、單位、公式。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)