名著閱讀西游記導(dǎo)學(xué)案

1、澤夫中學(xué)校本課程七年級(下)語文導(dǎo)學(xué)案1名著閱讀：名著閱讀：《西游記西游記》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解作者、故事的基本情節(jié)、主要人物形象，初步了解神魔小說的一些藝術(shù)手法。能力目標(biāo)：通過自主閱讀和教師引導(dǎo)，提高分析和探究作品的能力。情感目標(biāo)：了解作品的思想內(nèi)容和社會意義，對社會和人生有新的領(lǐng)悟，崇尚真善美，唾棄假惡丑，塑造健康人格?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。2認(rèn)識作品的藝術(shù)手法、思想內(nèi)

2、容和社會意義?！菊n時安排】第一課時【知識鏈接】吳承恩(約1500—1582)，字汝忠，號射陽山人，淮安山陽(今江蘇省淮安縣)人。他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成，清雅流麗，有秦少游之風(fēng)。復(fù)善諧謔，所著雜記幾種，名震一時”。但是，這樣一個有杰出才華的知識分子，在當(dāng)時卻不得志，科舉場上，屢試不第，直至四十多歲才補(bǔ)為歲貢生。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強(qiáng)，不合時流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。晚年退居張里，致力于

3、詩文的寫作，《西游記》大概就是在這一時期寫成的?！段饔斡洝肥且徊空禄伢w長篇神魔小說，共100回，采用冰糖葫蘆式結(jié)構(gòu)。唐僧的原型是唐代的玄藏，他歷經(jīng)艱苦，到天竺(古印度)取回佛經(jīng)。玄奘回國后，口授寫成《大唐西域記》，記載了他的游歷見聞。魯迅先生關(guān)于《西游記》作了“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉”評價；毛澤東詩中贊美孫悟空的詩句：金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。【閱讀方法】1、通讀原著，了解故事的基本情節(jié)，注意孫悟空、豬八戒

4、、唐僧等主要人物形象的特點(diǎn)。2、閱讀原著的新版序言和注釋，加深對原著的理解。3、閱讀課本附錄，了解作者吳承恩的生平、《西游記》的故事來歷和發(fā)展演化。4、比較小說原著和電視劇的異同，嘗試評說電視劇的成敗得失?！緦?dǎo)學(xué)提綱】(1)你能簡要概括這部書的內(nèi)容嗎？(人？時？事？)可分為哪幾部分？(2)他們經(jīng)歷了八十一難??！最終“徑回大土，五圣成真”。你讀后有什么感受？請制作一張讀書卡！澤夫中學(xué)校本課程七年級(下)語文導(dǎo)學(xué)案3名著閱讀：名著閱讀：《西

5、游記西游記》教案教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解作者、故事的基本情節(jié)、主要人物形象，初步了解神魔小說的一些藝術(shù)手法。能力目標(biāo)：通過自主閱讀和教師引導(dǎo)，提高分析和探究作品的能力。情感目標(biāo)：了解作品的思想內(nèi)容和社會意義，對社會和人生有新的領(lǐng)悟，崇尚真善美，唾棄假惡丑，塑造健康人格。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。2初步認(rèn)識作品的藝術(shù)手法、思想內(nèi)容和社會意義。三、課時安排：第一課時【知識鏈接】吳承恩(約150

6、0—1582)，字汝忠，號射陽山人，淮安山陽(今江蘇省淮安縣)人。他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成，清雅流麗，有秦少游之風(fēng)。復(fù)善諧謔，所著雜記幾種，名震一時”。但是，這樣一個有杰出才華的知識分子，在當(dāng)時卻不得志，科舉場上，屢試不第，直至四十多歲才補(bǔ)為歲貢生。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強(qiáng)，不合時流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。晚年退居張里，致力于詩文的寫作，《西游記》大概就是在這一時期寫成的。《西游記》是一

7、部章回體長篇神魔小說，共100回，采用冰糖葫蘆式結(jié)構(gòu)。唐僧的原型是唐代的玄藏，他歷經(jīng)艱苦，到天竺(古印度)取回佛經(jīng)。玄奘回國后，口授寫成《大唐西域記》，記載了他的游歷見聞。魯迅先生關(guān)于《西游記》作了“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉”評價；毛澤東詩中贊美孫悟空的詩句：金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃?！鹃喿x方法】1、通讀原著，了解故事的基本情節(jié)，注意孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物形象的特點(diǎn)。2、閱讀原著的新版序言和注釋，加深