我的大學(xué)老師

1、嚴(yán)師？導(dǎo)師！嚴(yán)師？導(dǎo)師！時光如山中溪水緩緩流逝，當(dāng)一個人經(jīng)歷越多，越真正懂得時光如山中溪水緩緩流逝，當(dāng)一個人經(jīng)歷越多，越真正懂得“逝者如斯夫逝者如斯夫”的深刻含義。的確，時間最能消磨一切，一生中的許多事情都消失在記憶的長的深刻含義。的確，時間最能消磨一切，一生中的許多事情都消失在記憶的長河里，可在大學(xué)里所發(fā)生的一些事，至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記。河里，可在大學(xué)里所發(fā)生的一些事，至今仍時時縈繞在我的腦海中，難以忘記。因為考大學(xué)時

2、是千軍萬馬過獨木橋，高中畢業(yè)生的競爭異常的慘烈，高考前的因為考大學(xué)時是千軍萬馬過獨木橋，高中畢業(yè)生的競爭異常的慘烈，高考前的時光珍貴無比，常常是早上見月亮，晚上背星星，從不過星期天。每一個考生時光珍貴無比，常常是早上見月亮，晚上背星星，從不過星期天。每一個考生都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入大學(xué)，我們這些人就好象都是動用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進入大學(xué)，我們這些人就好象泄了氣的氣球，徹底放松。在剛上大學(xué)的時候，我

3、以為可以把高中時代所沒有泄了氣的氣球，徹底放松。在剛上大學(xué)的時候，我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來，就像他們說的玩的時光彌補回來，就像他們說的“大學(xué)就是好玩的大學(xué)就是好玩的”，又輕松又有趣，每天可，又輕松又有趣，每天可以逛街，睡覺，看書之類的，反正沒有把上課學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。以逛街，睡覺，看書之類的，反正沒有把上課學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。直到一天早上，我遲到了。因為睜開眼的時候，已是快九點，同宿舍的室友直到一天早上，我遲到了。因為睜開眼

4、的時候，已是快九點，同宿舍的室友還有一位，我們掙扎幾下，還是決定去教室。當(dāng)我們到教室時，老師正在上課，還有一位，我們掙扎幾下，還是決定去教室。當(dāng)我們到教室時，老師正在上課，那一天也怪，平時老開著的教室后門卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前那一天也怪，平時老開著的教室后門卻關(guān)著，我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進，無奈之下，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友，我有門進，無奈之下，便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友，

5、我有辦法混進教室。當(dāng)室友急切問我有何好辦法時，我自以為高明的告訴她，等一辦法混進教室。當(dāng)室友急切問我有何好辦法時，我自以為高明的告訴她，等一會下課后，趁老師不注意，偷偷的溜進教室不就行了嗎？其時全然沒有顧及到會下課后，趁老師不注意，偷偷的溜進教室不就行了嗎？其時全然沒有顧及到已經(jīng)下課，老師已站在我的身后，并清楚聽到了我們的談話。當(dāng)我意識到老師已經(jīng)下課，老師已站在我的身后，并清楚聽到了我們的談話。當(dāng)我意識到老師在我們身邊時，手無足措的站在

6、老師的面前。令我沒有想到的是，老師用手拍在我們身邊時，手無足措的站在老師的面前。令我沒有想到的是，老師用手拍拍我的肩頭，笑著說，拍我的肩頭，笑著說，“同學(xué)，快到教室去，上好下一節(jié)課。同學(xué)，快到教室去，上好下一節(jié)課?！崩蠋熣f完，便走老師說完，便走了。我無法形容我當(dāng)時的感受和表情，只是知道下面的那節(jié)課，我聽的最認(rèn)真，了。我無法形容我當(dāng)時的感受和表情，只是知道下面的那節(jié)課，我聽的最認(rèn)真，好象又回到了高中時代，找到了高中時代那種求知上進的感覺。

7、好象又回到了高中時代，找到了高中時代那種求知上進的感覺。我的這位大學(xué)老師是教中國現(xiàn)代文學(xué)的，雖然是位女老師，卻是我進大學(xué)以我的這位大學(xué)老師是教中國現(xiàn)代文學(xué)的，雖然是位女老師，卻是我進大學(xué)以來見過的最嚴(yán)厲最有氣場的老師。猶記得，初見到她，是在來見過的最嚴(yán)厲最有氣場的老師。猶記得，初見到她，是在10級中文系新生見級中文系新生見面會上。那時眾位中文系的老師輪番上場，各有風(fēng)格，然多是溫言勉勵。直到面會上。那時眾位中文系的老師輪番上場，各有風(fēng)格，

8、然多是溫言勉勵。直到李老師登臺，開口就給了我們一個下馬威：李老師登臺，開口就給了我們一個下馬威：“前面諸位老師是很溫柔的，他們前面諸位老師是很溫柔的，他們會給你們帶來春風(fēng)般的溫暖。而我的存在，就是為了告訴你們一件事會給你們帶來春風(fēng)般的溫暖。而我的存在，就是為了告訴你們一件事——大學(xué)，大學(xué)，不是這么好混的！不是這么好混的！”的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了的確，在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴(yán)厲卻又知識這是一位嚴(yán)厲

9、卻又知識淵博的老師！她以獨特的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學(xué)與高淵博的老師！她以獨特的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學(xué)與高是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染，見賢思齊，是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染，見賢思齊，自覺自律，正所謂自覺自律，正所謂“親其師、信其道。親其師、信其道。”大家之所以這么喜歡李老師，正是因為這樣的大家之所以這么喜歡李老師，正是因為這樣的“嚴(yán)師嚴(yán)

10、師”是富有愛心、為是富有愛心、為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的老師。因為愛學(xué)生，所以對學(xué)生處處嚴(yán)格要求。她看重學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的老師。因為愛學(xué)生，所以對學(xué)生處處嚴(yán)格要求。她看重的不只是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是對學(xué)生的高尚人格的培養(yǎng)。她的的不只是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是對學(xué)生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴(yán)”，讓我受，讓我受用終身?？梢哉f，李老師是我進大學(xué)以來對我影響最大的人，她不單單是一位用終身?？梢哉f，李老師是我進大學(xué)以來對我影響最大的人，她不單單是一位“