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文檔簡介
1、師:大家的拼圖各不相同,都很有創(chuàng)意!哪位設(shè)計(jì)師誰愿意走上講臺來,把你的設(shè)計(jì)的拼圖方法教給大家?生A:(走上講臺,邊演示、邊講解)我拼的是一只小兔。我用一個(gè)大大的橢圓做它的身子,再用一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓做它的頭,再用兩個(gè)小小的圓做它的眼睛,再用一個(gè)小三角形做它的嘴巴,再用兩個(gè)長長的橢圓做它的耳朵……生:(不少學(xué)生邊聽邊笑了起來。笑聲中,講臺上的學(xué)生A不知所措地停了下來。)師:(先摸了摸講臺上的學(xué)生A的頭,告訴他沒事。再轉(zhuǎn)向正在笑的同學(xué)們)誰來
2、說一說,你為什么要笑?生B:他老是“再”呀、“再”呀的、“再”了好多個(gè)。師:你聽得很仔細(xì),所以聽出了他的缺點(diǎn)。如果你不是用嘲笑的方式,而是等他說完了,再舉手告訴他,就更好了。生B:(不好意思地摸了摸頭,坐下了。)師:咱們漢語用詞最講究了,在一段話里一個(gè)詞一般只用一次,如果非得再用一次就找一個(gè)意思差不多的詞來代替它。現(xiàn)在我們一起來幫小A想一想,非得用“再”時(shí),可以換用那些詞來代替它。生:(學(xué)生們想了一會(huì)兒,紛紛舉手發(fā)言。)生A:(第二次講
3、)我拼的是一只小兔。首先,我用一個(gè)大大的橢圓做它的身子,然后用一個(gè)小一點(diǎn)的橢圓做它的頭,接著用兩個(gè)小小的圓做它的眼睛,用一個(gè)小三角形做它的嘴巴,再用兩個(gè)長長的橢圓做它的耳朵。最后,我在它的屁股上貼上一條圓圓的短尾巴,一只可愛的小兔就拼好啦!師:這一次說得怎么樣?(掌聲中,小A自信地走回了座位。)知道小A這一次哪兒說得最好嗎?生:(紛紛舉手回答)他用詞沒有重復(fù)了。師:如果能看著小A的眼睛,把贊賞送給他,就更有風(fēng)度了。生:(紛紛舉手)小A,
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