相見(jiàn)歡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《相見(jiàn)歡相見(jiàn)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀并背誦全詞。2、了解并能識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。3、品味語(yǔ)言，體會(huì)詞的意境。4、能感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高自己的文化品味和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、朗讀并背誦全詞2、品味語(yǔ)言，體會(huì)詞的意境。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入一個(gè)細(xì)雨蒙蒙陰云低垂的早晨，一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿，一個(gè)淚眼朦朧面容蒼白的君主，正緩緩地向我走來(lái)，他就是南唐后主李煜。下面就讓我們來(lái)一起來(lái)通過(guò)他的一首詞《相見(jiàn)

2、歡》，一起來(lái)走近李煜。二、朗讀造境1、拿到一首詞，首先我們從何入手？（讀）同學(xué)們以自己喜歡的方式先自由大聲朗讀。2、既然這首詞缺少一個(gè)題目，根據(jù)你的理解和體會(huì)能夠?yàn)樗a(bǔ)個(gè)題目嗎？PPT:你可以自由擬題，也可以直接使用詞中那些你覺(jué)得能夠表達(dá)這首詞的味道的詞語(yǔ)。（展示，例如《天凈沙秋思》）示例示例:相見(jiàn)歡離愁；相見(jiàn)歡寂寞；相見(jiàn)歡獨(dú)上西樓……3、下面請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗讀這首詞，同學(xué)們?cè)诼?tīng)讀的過(guò)程中，注意比較，看誰(shuí)朗讀得好，看看應(yīng)注意哪些問(wèn)題。（教

3、師指導(dǎo)朗讀）三、賞讀入境（一）同學(xué)們剛才都讀到了一種“愁”，那么，你們是從哪些地方體會(huì)到這種“愁”的？①（她心中的愁緒向人傾訴了嗎？）“無(wú)言無(wú)言”——為什么會(huì)為什么會(huì)“無(wú)言無(wú)言”？作為王國(guó)之君，階下囚，找不到可以?xún)A訴的對(duì)象，無(wú)人陪伴，無(wú)人傾訴——可見(jiàn)他孤獨(dú)、寂寞、無(wú)人共語(yǔ)的落寞糾結(jié)在他心中的愁緒太多，如亡國(guó)之恨、思家之愁等等，太多涌上心頭，卻一時(shí)不知從何說(shuō)起，用“無(wú)言”來(lái)寫(xiě)當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。身為階下囚，他不知道等待他的是什么，他生活在監(jiān)視

4、中，自當(dāng)處處小心，以免招致殺身之禍。②“獨(dú)”——勾勒出任務(wù)孤身登樓的身影勾勒出任務(wù)孤身登樓的身影試著想象李煜登樓時(shí)的步履和神情（步履緩慢、滯緩、呆板；神情很哀傷、很絕望）此時(shí)孤獨(dú)的他默默無(wú)語(yǔ)，獨(dú)自登上西樓，內(nèi)心有數(shù)不盡的孤寂與凄婉！【指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)注意他的重音和停頓，你覺(jué)得哪些語(yǔ)詞蘊(yùn)涵了詞人的心緒應(yīng)當(dāng)凸顯出來(lái)，請(qǐng)?zhí)貏e注意。讓我們來(lái)演繹一下。師評(píng)：語(yǔ)速是比較慢了，像我們剛才說(shuō)到的一些語(yǔ)詞，剛才特別能體會(huì)愁緒的這些景，應(yīng)當(dāng)如何凸顯出來(lái)，來(lái)加強(qiáng)

5、他的這種愁緒呢，我們可以試一試，也許你可以做一些重音，或者做一點(diǎn)標(biāo)識(shí)，我們只讀這段景，試試看。無(wú)言獨(dú)上無(wú)言獨(dú)上西樓西樓，月如鉤，寂寞如鉤，寂寞梧桐深院鎖梧桐深院鎖清秋。清秋?！保ǘ┰谶@樣的一個(gè)深夜，詩(shī)人無(wú)法入眠，面對(duì)這一輪如鉤的殘?jiān)?，一棵寂寞的梧桐，一個(gè)深深的庭院，還有這滿(mǎn)院的秋色，此情此景，一個(gè)王國(guó)之君，一個(gè)茍延殘喘的囚徒會(huì)有怎樣的心境呢？剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。你從詞

6、中哪個(gè)字，能讀出此人此時(shí)此刻的心境？①“剪”“理”，比喻，把離愁比喻成千絲萬(wàn)縷的麻絲，很形象，把原本抽象的、無(wú)形的愁緒具體化了?！凹舨粩啵磉€亂”，想要拋開(kāi)不理，卻是怎樣也無(wú)法割舍，想要好好的梳理，卻又更加的雜亂失序。PPT:一般人的離愁，還是可以?huà)伒舻?，如：“心中得勝暫拋愁，醉臥涼風(fēng)拂簟秋”（雍陶詩(shī)）；是可以洗掉的：“一曲清歌一杯酒，為君洗去古今愁”（劉秉忠詩(shī)）；是可以割斷的：“梁園歌舞足風(fēng)流，美酒如刀割斷愁”（劉子翚詩(shī)）。而李后主的

7、愁卻是“剪不斷，理還亂”，可見(jiàn)愁之深，恨之長(zhǎng)。②“別是一般滋味在心頭別是一般滋味在心頭”“別是別是”：不同于一般，這是由君王變?yōu)榍敉降奶厥獾淖涛?，昔日唯我?dú)尊的天子，如今成了階下囚，備受屈辱，心中必是無(wú)限的凄苦。“滋味滋味”，把心中的哀愁比喻成味道，而味在酸甜之外，它根植于人的內(nèi)心深處，是一種獨(dú)特而真切的感受。滿(mǎn)腹的愁苦，他向人傾訴了嗎？沒(méi)有。他只能一個(gè)人獨(dú)上西樓，作為亡國(guó)之君，受人拘囚，又何敢明目張膽地在作品中表明自己“故國(guó)之戀、亡國(guó)

8、之痛”呢？所以他的愁，只能藏在心里頭。接下來(lái)，就設(shè)想我就是李煜，帶上亡國(guó)之哀，把這首詞誦讀一下。那我們?cè)趺醋x這句話(huà)？【指導(dǎo)朗讀】（四）拓展延伸將千般滋味強(qiáng)壓在心底，這種無(wú)言哀傷更勝過(guò)多少痛哭。36個(gè)字背后隱藏著無(wú)限的哀愁，要了解李煜的“愁”，讀一首詞是不夠的，接下來(lái)請(qǐng)結(jié)合他的另一首詞作《虞美人》，看看究竟是怎樣的離愁，會(huì)帶來(lái)別是一般的滋味呢？PPT:虞美人虞美人【南唐】李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少。春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜