隨著科學的進步與時代的發(fā)展

1、隨著科學的進步與時代的發(fā)展多媒體教學已被大部分教師認可。多媒體手段的應用以其軟件多方位、立體化的開發(fā)和利用以及貯存信息量大、畫面豐富、多種媒體綜合運用等特點在與語文“親密接觸”的教學過程中能為課堂建立一個動態(tài)教學環(huán)境調(diào)動學生的學習興趣開闊學生的視野提高教師掌握課堂的能力從而大大提高課堂教學效率。一、多媒體教學體現(xiàn)了語文教學的開放性一、多媒體教學體現(xiàn)了語文教學的開放性利用多媒體技術創(chuàng)設教育環(huán)境開展開放式小學語文教學旨在創(chuàng)設開放的信息資源、

2、開放的信息環(huán)境讓小學生的觀察、思維和想像能力在課堂教學中充分得到鍛煉使學生的聽、說、讀、寫訓練充滿生活的情趣并且把語文素養(yǎng)的提高訓練向課外、家庭延伸為學生提供廣闊的學習空間充分滿足學生的學習需要。如在教《丹頂鶴》一課時我將備課時集納的教學信息通過教學軟件的鏈接指向互聯(lián)網(wǎng)上的相關內(nèi)容(動物博物館、珍稀動物等)其中關于“丹頂鶴”的圖像、圖片、聲音文件等一應俱全并且圖文并茂。學生眼界大開既提高了興趣又極大地增長了知識。二、多媒體教學激發(fā)了學生

3、的興趣二、多媒體教學激發(fā)了學生的興趣生動可感的聲音和畫面有利于創(chuàng)設特定的意境學生置身其中其景、其物、其人仿佛觸手可及引發(fā)了學生極大的興趣喚起強烈的探索欲望學習便成了一種輕松愉快、主動求索的過程?！稛熍_的海》一文抓住煙臺的海一年四季景色變化的特點描寫了它的美麗誘人與豐富的旅游資源。這篇課文語言流暢文字優(yōu)美字里行間流露出作者對煙臺海無限的情與愛。然而由于小學生生活經(jīng)驗少有的人根本沒見過海任憑教師“千呼萬喚”學生對煙臺海的“情”也難以激發(fā)出來

4、。而借助多媒體進行情境教學便能收到良好的教學效果。上這一課時我先告訴學生今天老師將帶大家到煙臺去作一次愉快的旅游。學生們興致盎然。然后我又用語言描述:請大家上飛機閉上眼睛。我按下錄音機鍵教室里響起隆隆的飛機聲逼真的聲音仿佛真讓學生感到乘上了飛機來到了煙臺的海邊耳邊又想起任賢齊的《浪花一朵朵》。學生們一睜開眼睛從電視屏幕上看到了煙臺海的美麗景色聆聽海浪拍打岸邊發(fā)出的雷鳴般的轟響學生情因特網(wǎng)下載了有關與雪的圖片、文字資料、詩文和刀郎的《04

5、年的第一場雪》的FLASH都被我引進了語文課堂。在制作課件的過程中我對多媒體有了全新的認識。它不再遙不可及更不是嘩眾取寵它的普及使我們對知識的汲取壓縮了時間和空間的限制。現(xiàn)在網(wǎng)絡流行這樣一個詞“博客”它的出現(xiàn)帶來了多媒體教學的革命。教師參與博客不僅可以改變教師的生活而且會改變教師的行為對教師的成才和學校發(fā)展有重要的作用。以往學校要求教師寫讀書筆記、教學心得來充實自己的專業(yè)知識費時又費力而且效果不佳。如今不如要求教師每天上BLOG每一位教