高中人教版必修一必修二文言文知識檢測

1、1人教版必修一必修二文言文知識檢測人教版必修一必修二文言文知識檢測一、選擇題：（共一、選擇題：（共4545題，每題題，每題2分）分）1下列語句中沒有通假字的一項是（）A秦王還柱而走夫晉，何厭之有B秦伯說，與鄭人盟旦日不可不蚤自來謝項王C以其無禮于晉，且貳于楚也料大王士卒足以當項王乎D今日往而不反者，豎子也愿伯具言臣之不敢倍德也2下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設(shè)版焉”中的“濟”相同的一項是（）A同舟共濟B濟世安民C賑災濟貧D無濟于事

2、3下列句中加點詞語古今意義相近的一項是（）4下列各句中“以”字的意義和用法與“越國以鄙遠”中的“以”相同的一項是（）A以其無禮于晉B焉用亡鄭以陪鄰C使工以藥淬之D料大王士卒足以當項王乎5對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是（）①臣之壯也，猶不如人②是寡人之過也③鄰之厚，君之薄也④行李之往來，共其乏困⑤闕秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此A①③④／②⑥／⑤B①②／③⑥／④⑤C①④／②③⑥／⑤D①⑤／②⑥／③④6下列句子中“其”字的用法

3、不同于其他三句的是（）A以其無禮于晉B太子遲之，疑其有改悔C其意常在沛公也D吾其還也7下列句子的翻譯，錯誤的一項是（）A吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了B持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物C乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王D（沛公）脫身獨去，已至軍矣——沛公已經(jīng)脫身離開，回到軍營8對下列文言句式的說明，不準確的一項是（）A豎子不足與謀（省略句，即“豎子不足與之謀”）B大王來何操（謂語后置，即“大王來操何”）C吾屬今為

4、之虜矣（被動句，“為……”表被動）D問征夫以前路（介賓后置，即“以前路問征夫”）9下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是（）A《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B《史記》中本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，稱霸一時，因此司馬遷把他列入本紀。C《戰(zhàn)國策》的作者是西漢的劉向，《燭之武退秦師》就選自此書。317.每組加橫線的詞

5、意義和用法都相同的一組是（）。A.愿得將軍之首以獻秦日以盡矣，荊卿豈無意哉B.不敢興兵以拒大王……以次進C.使使以聞大王必得約契以報太子D.樊將軍以窮困來歸丹使工以藥淬之18.下列加橫線的詞語活用不同類的一項是（）。A.今太子遲之，請辭決矣群臣怪之B.使使以聞大王若亡鄭而有益于君C.越國以鄙遠，君知其難也函封之D.行李之往來，共其乏困其人居遠未來19.選出不同類的一項（）。A.請往謂項伯，言沛公不敢背項王也B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.

6、今者有小人之言，令將軍與臣有郤D.此沛公左司馬曹無傷言之20.每組加橫線的詞意義和用法都相同的一組是（）。A.固不如也沛公起如廁B.此沛公左司馬曹無傷言之具以沛公言報項王C.鯫生說我曰秦伯說，與鄭人盟D.沛公軍霸上晉軍函陵21.每組加橫線的詞意義和用法都相同的一組是（）。A.聞大王有意督過之，脫身獨去相去四十里B.沛公則置車騎項王則受璧，置之坐上C.大行不顧細謹，大禮不辭小讓臣死且不避，卮酒安足辭D.先破秦入咸陽者王之沛公欲王關(guān)中22.

7、每組加橫線的詞意義和用法都相同的一組是（）。A.今日往而不反者，豎子也奪項王天下者必沛公也B.然鄭亡，子亦有不利焉不然，籍何以至此C.而燕國見陵之恥除矣圖窮而匕首見D.燕王誠振怖大王之威誠能得樊將軍首23.與例句句式特點相同的是（）。例句：父母宗族，皆為戮沒A.今日往而不反者，豎子也B.使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還C.不者，若屬皆且為所虜D.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南24.每組加橫線的詞意義和用法都相同的一組是（）。A.燕王誠振怖大王之威此誠