世界經(jīng)濟全球化論文《經(jīng)濟全球化的世界

1、世界經(jīng)濟全球化論文：《經(jīng)濟全球化的世界經(jīng)濟全球化的世界》教學案例教學案例一、設(shè)計理念1.課程定位20世紀90年代以來經(jīng)濟全球化成為人們談論最多的話題之一?？梢哉f經(jīng)濟全球化既是一個歷史問題也是一個時事問題與我們的生活息息相關(guān)通過本課的學習對引領(lǐng)學生關(guān)注國際社會積極參與國際合作與競爭的信念和責任感有著重大的現(xiàn)實意義。2.三維目標(1)知識與技能:識記經(jīng)濟全球化的概念列舉經(jīng)濟全球化主要表現(xiàn)掌握世界貿(mào)易組織宗旨、特點、作用分析中國加入世貿(mào)組織的

2、原因、歷程、影響全面客觀認識評價經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、影響。(2)過程與方法:通過學生自己搜集資料認識經(jīng)濟全球化趨向是勢不可擋的潮流通過分組討論、辯論等教學方法使學生理解只有順應歷史潮流與時俱進才能求得生存發(fā)展通過分析世界經(jīng)濟全球化的影響學習全面、辯證的分析歷史問題。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過本課學習培養(yǎng)學生與時俱進把握人類歷史發(fā)展動向的意識認識我國對外開放的必要性樹立面向世界積極參與國際合作與競爭的信念與責任感。通過認識經(jīng)濟全球化對于廣

3、大發(fā)展中國家來說是機遇與挑戰(zhàn)并存樹立風險意識和危機意識。3.教學重點和難點(1)重點:世界經(jīng)濟全球化的概念突出表現(xiàn)和影響世界貿(mào)易組織宗旨、特點、作用中國加入世貿(mào)組織的原因、歷程、影響。(2)難點:正確理解經(jīng)濟全球化對于發(fā)展中國家是“一把雙刃劍”。二、過程陳述1.創(chuàng)設(shè)情境導入新課上課伊始我給學生們展示了下面一段描述:家住市區(qū)的李娜早晨起床后先用潘婷(美國保潔公司品牌)洗發(fā)水洗頭后然后用佳潔士(美國)牙膏刷牙洗臉用歐萊雅(法國)洗面奶穿上阿

4、迪達斯(德國)外套和耐克(美國)運動鞋吃了昨晚買的肯德基(美國)漢堡喝了杯雀巢(瑞士)咖……2.創(chuàng)設(shè)討論情境理解新知首先引導學生閱讀書本知識并展示圖片啟發(fā)學生結(jié)合圖片準確說出經(jīng)濟全球化的概念及具體表現(xiàn)。學生舉手發(fā)言非常準確地說出“經(jīng)濟全球化是在勞務、技術(shù)、資金、商品等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動和配置”這一核心內(nèi)容及主要表現(xiàn)。我進一步提問:“為了適應經(jīng)濟全球化趨勢一個囊括當今世界經(jīng)濟各領(lǐng)域的多邊貿(mào)易體制已經(jīng)建立了它就是”“世界貿(mào)易組織(W

5、TO)”學生一起搶著回答。接著再引導學生閱讀課本準確掌握其宗旨、特點、作用。隨后我簡單講述了從1986年到2001年中國歷盡艱辛加入世界貿(mào)易組織的過程講完后我順勢向?qū)W生提問題:“如果你是龍永圖(中國入世談判的最后一任團長)能不能給大家闡述一下中國歷盡艱辛入世理由”這一問題我讓學生結(jié)合展示的史料分組討論。學生相互討論我也深入學生中參與分析適時引導。之后開始小組代表發(fā)言:“落后就要挨打必須打開國門參與國際競爭有利于中國經(jīng)濟的發(fā)展增強國力中國

6、離不開世界世界需要中國。我在肯定了學生回答后又指出“中國加入世界貿(mào)易組織順應了歷史潮流有利于中國經(jīng)濟的騰飛。那么入世對中國還有哪些影響呢在剛才討論的基礎(chǔ)上我又展示了龍永圖的兩段話進一步引導學生從正反兩個方面辯證分析對中國的影響。在分組討論和代表發(fā)言中學生參與合作的欲望特別強烈。3.創(chuàng)設(shè)辯論情境突破難點經(jīng)濟全球化的影響是本課的難點而教材敘述的比較理論化為了便于學生理解在課前我已讓學生自己搜集資料并分成正反兩方準備進行辯論一方代表發(fā)達國家觀

7、點是經(jīng)濟全球化利大于弊一方代表發(fā)展中國家觀點是弊大于利。課上按事先分組展開辯論先是正方代表發(fā)言他們列舉了一系列數(shù)據(jù)闡明經(jīng)濟全球化給發(fā)達國家?guī)淼暮锰幗又捶酱硪擦信e了不發(fā)達國家增加、貧困人口增加的數(shù)據(jù)及圖片《被印度博帕爾農(nóng)藥廠毒氣奪去生命的孩子》《預防禽流感》等從而得出結(jié)論:對發(fā)展中國家弊大于利。在你來我往唇槍舌劍的辯論中學生充分發(fā)揮了學習的主動性在角色扮演中提高了自己論證問題的能力加深了理解突破了難點。4.拓展延伸情感升華接著我又再

8、度引申:“中國是發(fā)展中國家我們應如何面對經(jīng)濟全球化”引發(fā)學生思考學生積極發(fā)言發(fā)表己見。有的說要與時俱進抓住機遇迎接挑戰(zhàn)還有的說要積極參與國際合作與競爭。這一環(huán)節(jié)既提高了學生的表達能力又樹立了面向世界積極參與國際合作與競爭的信念與責任感。5.深化情感課堂小結(jié)最后在情緒高昂的氣氛中我做本課的小結(jié):“今天我和同學們通過對經(jīng)濟全球化的探討是不是對我們身邊的經(jīng)濟全球化有了新的認識和體會學生充滿自信回答。三、教學感悟本節(jié)課立足于學生的自主、合作探究