交通安全活動(dòng)主題方案_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)主題:交通安全伴我行活動(dòng)背景:隨著經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展,我國(guó)交通事業(yè)日新月異,各類車輛飆升,然而交通管理面臨著前所未見(jiàn)的嚴(yán)峻形勢(shì)。“車禍猛于虎”,道路交通事故嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全,也給國(guó)家造成巨大的損失。道路交通事故成了現(xiàn)代文明社會(huì)中最廣泛、最常見(jiàn)、最嚴(yán)重的一種災(zāi)害。交通安全問(wèn)題特別是如何加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育和管理成為了社會(huì)各界和群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過(guò)本次聯(lián)合主題活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)一些交通安全知識(shí),掌握

2、一些交通法律法規(guī),增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。2、通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)的親子游戲,使家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系更為親密?;顒?dòng)形式:講故事、現(xiàn)場(chǎng)游戲表演、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志、交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)答、現(xiàn)場(chǎng)安全教育活動(dòng)準(zhǔn)備:1、收集一些關(guān)于交通事故的材料,讓學(xué)生了解不遵守交通法規(guī)造成的嚴(yán)重后果。2、排練《交通安全拍手歌》。3、小交警服3套,請(qǐng)王老師安排好場(chǎng)地,布置好會(huì)場(chǎng)。4、交通知識(shí)競(jìng)答材料。常見(jiàn)交通標(biāo)志、標(biāo)線牌。4、各組請(qǐng)

3、三名自行車手騎上自行車,小交警到位拿上信號(hào)燈到指定位置站好。各小隊(duì)請(qǐng)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)參與游戲。(學(xué)生、家長(zhǎng)表演——紅綠燈下)5、游戲后,小結(jié)講解:交通信號(hào)燈是以不同顏色的信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。(1)綠燈亮。準(zhǔn)許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。(2)黃燈亮。不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行,右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無(wú)橫道的直行車輛在小妨礙被放行的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論